表格（內力作用與外力作用的能量來源）

熱心網(wǎng)友：在干旱地區(qū)的許多地形的形成如蘑菇石的形成與流水的侵蝕過程相類似大家都感受過風沙天氣,特別是北方地區(qū),這種現(xiàn)象更普遍.在干燥地區(qū),由于近地面的風含沙粒較多,磨蝕力較強,使巖石形成頂部大,底部小的蘑菇狀外形,稱為"風蝕蘑菇".而含有大量沙粒的氣流,當風速減少時沙粒沉積形成沙丘.沙丘可埋沒村舍,道路,牧場,帶來流沙危害. 沙洲形成的解釋 被河水沖來的小石子和沙子沉積下來就成了沙洲,漲水的時候會被淹沒. 例子：崇明島是由長江下泄的大量泥沙在河海交互作用下，不斷沉積而形成的。長江流域下泄的大量泥沙，在長江入?？谔帲捎诮骟E然開闊，流速降低，加上海潮頂拖，咸淡水交匯等因素發(fā)生沉積，形成河口小灘，繼而發(fā)育成沙島。崇明島就是在無數(shù)沙洲的形成演變過程中逐漸發(fā)育而成的。因此，在地貌類型上，它是典型的河口沖擊島嶼。 第二節(jié) 地球表面形態(tài)教學設計 汕頭市錦泰中學 姚小華 第一課時 教學目標: (一)知識與技能 1.了解地表形態(tài)的變化是內,外力共同作用的結果. 2.了解板塊構造學說,板塊運動與地形的關系. 3.了解地質構造的類型及踐意義. (二)過程與方法 1.學會閱讀地質構造和地質剖面示意圖. 2.學會用板塊構造學說解釋地理事物和地理現(xiàn)象. 3.學會野外地質,地貌調查的一般方法.通過課堂和野外的實踐活動,培養(yǎng)學生的觀察,歸納,總結的能力. (三)情感態(tài)度與價值觀 1.通過對內,外力的相互作用推動地貌演化的認識,使學生受到辯證唯物主義教育. 2.通過地殼運動和地質作用的學習,使學生進一步認識地理環(huán)境的復雜性,多樣性,并對學生進行科學的環(huán)境觀教育. 3.了解地質構造規(guī)律以及對于找礦,找水,工程建設的重要意義,從而培養(yǎng)學生利用自然,改造自然必須遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律辦事的思維意識. 4.通過教材中圖片的教學,培養(yǎng)學生欣賞美,鑒賞美的能力;通過欣賞由于內,外力作用形成的一些優(yōu)美自然風光,培養(yǎng)學生探究自然界奧秘的科學精神,樹立科學美的觀念. 教學重點: ①地質構造的基本類型;②板塊構述學說及其應用 教學難點: 背斜,向斜及形成的主要地形 教學方法: 講解法,演示法,讀圖分析法 教學媒體: 多媒體課件,有關投影片 教學過程: 【引入新課】我們在日常生活中,常常可以看到千姿百態(tài)的地表形態(tài),例如一望無際的平原,高大連綿的山脈……(最好舉學生熟悉的本地的一些例子),這些地形是怎樣形成的 我們看到的這些地形是否以后就不變了呢 我們來看下面的資料,同學們一起來分析分析. 【投影資料】資料1:1975年,我國科學考察登山隊在喜馬拉雅山區(qū)的巖石中發(fā)現(xiàn)了含有魚,海藻,海螺等海洋生物的化石,這說明什么問題 資料2:近年來,人們發(fā)現(xiàn)在臺灣海峽海底的某些地方分布著古代森林的遺跡,這又是什么原因呢 【啟發(fā)學生回答】 【教師小結】:今天的地表形態(tài),是經(jīng)過漫長的歷史時期,不斷演化而成的,現(xiàn)在仍在不斷變化著,大家熟悉的成語"滄海桑田"也正是說明了地表形態(tài)的不斷變化.我們現(xiàn)在看到的地表形態(tài)只是整個地殼演化史中的一個鏡頭.(讓學生根據(jù)本地的地貌,多舉實例說明)在這第二節(jié)中,我們將要學習是什么原因造成地形的不斷變化以及是怎樣變化的. 【板書】 第二節(jié) 地球表面形態(tài) 一,不斷變化的地表形態(tài) 【講述】要促使物體發(fā)生變化,必須有什么的作用 (力)導致地表形態(tài)發(fā)生變化的力量主要來自兩個方面,一是內力作用,二是外力作用,(投影下列表格,師生邊討論,邊填寫) 內,外力作用對地表形態(tài)的影響有的是經(jīng)過漫長時期緩慢進行的,有的卻是在瞬間完成.(舉例說明,也可讓學生來舉例) 【過渡】正是內力和外力長期共同的作用才形成了千差萬別的地表形態(tài),其中內力作用是地形的塑造者,它形成了地形的"粗毛坯",那么內力作用是怎樣塑造地形的 【板書】二,內力作用與地表形態(tài) 【講述】地殼是怎樣產(chǎn)生運動的 是如何運動的 這些問題是歷來許多科學家力求解決的,也因此產(chǎn)生了多種學說,其中板塊構造學說是近幾十年解釋大地構造運動和海陸分布規(guī)律較為盛行的一種學說,它是在大陸漂移說和海底擴張學說的基礎上發(fā)展起來的. 【板書】(一)板塊運動與宏觀地形 【模型演示或多媒體課件動態(tài)演示,講述】板塊構造學說認為:①地球表層的巖石圈并不是完整一塊,而是被斷裂帶分割為六大板塊;②板塊漂浮在"軟流層"之上相對運動;③板塊內部地殼比較穩(wěn)定;④兩板塊交界處,地殼比較活動,火山,地震多分布在此;⑤板塊移動發(fā)生張裂地區(qū),形成裂谷或海洋;⑥板塊相撞擠壓處,形成山脈,大洋板塊與大陸板塊相撞,形成海溝,島弧,海岸山脈.兩個大陸板塊相撞,形成巨大山脈. 【學生活動】課本P37思考題 【過渡】板塊運動對于宏觀地形的形成和變化(即海陸變遷,造山運動等)具有重大影響,而我們?？吹降牡匦?更多的是受地質構造的影響. 【板書】(二)地質構造與地表形態(tài) 【講述】地質構造是地殼運動留下的"痕跡".那么地殼運動會留下哪些"痕跡"呢 在山區(qū)河谷或公路兩側的裸露巖壁上,經(jīng)?？煽吹降貙拥膬A斜,彎曲,它們大多是巖層受到強烈碰撞和水平擠壓而形成的,這就是褶皺(模型演示或多媒體課件動態(tài)演示),褶皺是常見的地質構造之一,它有兩種基本形態(tài)——背斜和向斜,一般來說,背斜作用形成山地,向斜作用形成谷地,(投影以下表格) 巖層形成 巖層呈水平狀態(tài) 巖層受擠壓力作用 巖層彎曲變形,發(fā)生褶皺 基本形態(tài) 形態(tài)特征 地表形態(tài)(地形) 背斜 向斜 是不是背斜的地質構造一定會形成山地,而向斜構造就一定形成谷地呢 請同學們來分析褶皺巖層的受力情況(投影或板圖) (指導學生分析向斜槽部B和背斜頂部A的受力情況,判斷其巖性軟硬,推斷其形成的地形,完成以下表格及課本P39思考題) 擠壓力 張 力 作 用 巖層部位(A或B) ①②③由哪兩個箭頭組成 巖性 地形 向斜槽部(B) 擠壓力( )( ) 背斜頂部(A) 張力( )( ) 上述我們知道判斷背斜和向斜不能單純的從山地和谷地來判斷,要準確判斷背斜和向斜必須從巖層的新老關系來判斷.(舉例說明) (圖中①～⑥表示巖層年代由新到老) 【講述】斷層是另一種常見的地質構造,什么是斷層,它通常會形成怎樣的地形呢 (讓學生分組思考討論課本P39的思考題,學生回答,教師小結,要強調斷層與斷裂的區(qū)別,在于巖體是否錯動位移,舉地形名稱了解斷層對地表形態(tài)的影響.) 我們學習了地質構造對地形影響的規(guī)律,在實踐中具有重大意義.例如,找石油天然氣要在背斜部位;打隧道,開礦石也應在背斜部位,在向斜部位,將可能使隧道變?yōu)樗?在背斜部位采石,工程難度較小,開石方可降低成本.找地下水要在向斜部位. (在學習完地質構造與地表形態(tài)后,可結合課本P40思考題在周末組織學生完成野外褶皺構造觀察活動,事先制訂活動計劃,最后按要求寫出野外考察報告.) 【過渡】上面我們所學習的內力作用對地形的影響是緩慢進行的,在短時間內難以覺察出來,可有的內力作用對地形的影響卻是在瞬間就完成了的,如火山,地震活動. 【板書】火山,地震活動和地表形態(tài) (學生觀察課本P40景觀圖,思考火山噴發(fā)和地震對地形各有什么影響) 【小結】這些現(xiàn)象的形成是:地球內部熾熱的巖漿沿著地裂縫上升噴發(fā),就形成了火山噴發(fā),噴出大量的火山物質(火山灰,熔巖,火山彈等),堆積在火山口周圍就成為火山.當?shù)貧r層發(fā)生斷裂錯動或火山噴發(fā)時,往往會產(chǎn)生地震,火山和地震都是地球內部能量的劇烈釋放,對地表形態(tài)和人類生產(chǎn),生活都具有重大影響,往往會形成嚴重的自然災害. 改變地表形態(tài)的力,除了來自地球的內部以外,尚有另一種力,它來自地球的外部,即外力作用,它對地表形態(tài)進行雕刻,使地表更加多姿多彩,外力作用是如何影響地表形態(tài)的,這我們在下一節(jié)課再繼續(xù)學習. 第二課時 教學目標: (一)知識與技能 1.了解地表形態(tài)的變化是內,外力共同作用的結果. 2.了解外力作用的表現(xiàn)形式及與地表形態(tài)的關系. (二)過程與方法 1.學會以流水和風為例,說明外力作用的結果. 2.學會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因. (三)情感態(tài)度與價值觀 1.通過對內,外力的相互作用推動地貌演化的認識,使學生受到辯證唯物主義教育. 2.通過教材中圖片的教學,培養(yǎng)學生欣賞美,鑒賞美的能力;通過欣賞由于內,外力作用形成的一些優(yōu)美自然風光,培養(yǎng)學生探究自然界奧秘的科學精神,樹立科學美的觀念. 3.使學生正確地認識人地關系,知道人類應該遵循自然規(guī)律辦事,做到趨利避害,保護環(huán)境,使大自然為人類造福. 教學重點: 以流水和風為例分析外力作用的形式及其產(chǎn)生的結果 教學難點: 人類活動對地表形態(tài)影響的雙重性 教學方法: 實驗演示法,講述法,討論法 教學媒體: 實驗用具,主要外力作用的景觀投影片,多媒體課件等 教學過程: 【引入新課】在上節(jié)課我們學習了內力作用對地表形態(tài)的影響,豐富多彩的地表形態(tài)除了內力作用的塑造,同時離不開外力作用的雕刻. 【板書】三,外力作用和地表形態(tài) (一)外力作用 【講述】外力作用的能量主要來自地球外部的太陽能,外力作用的主要表現(xiàn)形式有風化,侵蝕,搬運,沉積和固結成巖等.如流水,風,冰川,波浪等,它能造成地殼表層物質的破壞,搬運和堆積,從而使地表形態(tài)不斷變化.(投影有關流水,冰川,風力,波浪等對地表形態(tài)影響的照片,學生閱讀課本P41資料) 【過渡】外力作用是如何改變地表形態(tài)的呢 下面我們以陸地表面兩種最常見,最普遍的外力——流水和風力為例看看其對地表形態(tài)的影響的. 【板書】(二)外力作用對地表形態(tài)的塑造 下面我們來做一個流水侵蝕實驗: 我這有一個梯型水槽,大約寬10~20厘米,這個水槽是由泡沫塑料做成的,槽兩側和底部是由黃土做成的溝谷,用一個塑料瓶子,蓋子上打上幾個小洞,將塑料瓶內的水通過小洞噴在黃土上,代表降雨,這些水匯集在水槽中,并流走,大家仔細觀察一下: (1)在流水的沖刷下,黃土會發(fā)生什么現(xiàn)象 (2)在水槽的出口處,會發(fā)生什么現(xiàn)象 (3)我噴水的水量加大,又會發(fā)生什么現(xiàn)象 大家將發(fā)生的現(xiàn)象和發(fā)生的過程討論一下,用自己的話概括出來: 由于河流的沖刷,使河床不斷加深,形成狹而深的河谷地形,兩側陡峭,橫剖面常呈"V"字形.河流流量越大,流速越快這種作用越強.這些沖刷下來的泥沙,到了水槽口,由于口變寬,流速減慢,便將泥沙堆積下來,形成寬闊平坦的堆積物. 【總結】(對學生的的概括進行簡單地總結).河流在山區(qū),高原流過時,河流不斷沖刷,使河床不斷加深,流速越快,沖刷越嚴重,往往形成"V"字形的峽谷;河流在入?？诨蛉牒幍暮涌诘貐^(qū),由于流速減慢,便將挾帶的泥沙堆積下來,形成寬廣平坦的三角洲.三角洲地勢低平,土壤肥沃,是良好的農(nóng)耕地區(qū).橫斷山區(qū)的山高谷深,黃土高原的千溝萬壑都是流水侵蝕作用塑造地表形態(tài)的典型例子(投影橫斷山和黃土高原的景觀圖片). 在干旱地區(qū)的許多地形的形成如蘑菇石的形成與流水的侵蝕過程相類似(投影風蝕蘑菇景觀圖).大家都感受過風沙天氣,特別是北方地區(qū),這種現(xiàn)象更普遍.在干燥地區(qū),由于近地面的風含沙粒較多,磨蝕力較強,使巖石形成頂部大,底部小的蘑菇狀外形,稱為"風蝕蘑菇".而含有大量沙粒的氣流,當風速減少時沙粒沉積形成沙丘.沙丘可埋沒村舍,道路,牧場,帶來流沙危害(投影沙漠景觀圖片) 投影以下表格,師生共同完成. 此外,冰川,波浪等外力作用都會對地表形態(tài)產(chǎn)生明顯的影響,形成不同的地形. 【學生活動】學生思考討論課本P42思考題,學生回答,教師引導. 【過渡】我們人類生活在地表上,其活動深受地表形態(tài)的影響,同時人類活動又深刻地改變了地表外貌,地貌面成為人地相互作用最集中,最強烈,人類文化印跡最明顯的場所. 【板書】四,人類活動與地表形態(tài) 【講述】人類作為地球上的一種特殊的外力,也在一定程度上改變著地表形態(tài).為了謀求生存和發(fā)展,人類從來沒有停止過改造周圍環(huán)境的活動,人類對地表的改變,有些是合理的,有些則是不合理的,甚至是有害的.(投影以下資料) 【資料】人類社會主動地改變地表形態(tài)以發(fā)展生產(chǎn)的成功事例很多,最著名的有低地之國荷蘭從公元13世紀開始的圍海造田的壯舉,數(shù)百年來他們共造了7000多平方千米的土地,相當于其國土面積的五分之一.我國的先民很早就在治理河流方面取得了巨大成就,從傳說時代的大禹治水開始,到先秦時期都江堰,靈渠,鄭國渠等的三大水利工程.菲律賓人從公元前10世紀左右就開始在山地營建種植水稻的梯田,巴納韋地區(qū)的一處梯田總的垂直高差約1500米,所用的石料總體積超過埃及金字塔群的體積,成為人類紀元前的建筑奇觀. 人類對地表形態(tài)的改變中,負面影響深遠的則是森林的破壞及與之相關的沙漠化(荒漠化)的擴大.人類誕生初期世界森林面積約90億公頃,目前僅有28億公頃.確認是人類活動導致大片森林毀壞的例子有西亞的兩河流域(阿拉伯河流域).美國對西部的開墾導致森林和草原破壞,之后產(chǎn)生環(huán)境災難—"黑風暴"是近代史上的重要教訓之一. 【講述】從上述我們知道人類對地表形態(tài)的改造應該遵循自然規(guī)律辦事,做到趨利避害,保護環(huán)境,使大自然為人類造福,否則的話,人類將會受到大自然的懲罰. 【學生活動】讓學生舉出自己熟悉的人類活動對地表形態(tài)影響的例子,分析其合理性. 【小結】通過學習,我們了解了地球上滄海桑田的變化和千姿百態(tài)的地表形態(tài)是內力作用和外力作用共同作用的結果,這兩種作用在不斷地進行,永不停息,時刻在改變地表形態(tài).認識了我們人類對自然的改造必須遵循自然規(guī)律,做到趨利避害,保護環(huán)境,使大自然為人類造福. 決定的因素是風和波浪，起到控制作用。暴風浪將近岸較深的海水沖開，在海底的沙中挖出一條槽溝，造成在近岸的海底沉積成一條低的海底沙洲，與海岸相平行，當這條沙丘不斷升高，高出水面時，就形成了沙洲. 南非大部分河口都不適合作為港埠,這是由于多年來大型沙洲形成的阻滯所致。沙洲是由海浪、潮汐、南非多數(shù)河流陡斜帶來周期性的沉積物形成。崇明島是由長江下泄的大量泥沙在河海交互作用下,不斷沉積而形成的.當然，步痕旅游網(wǎng)想法：在干旱地區(qū)的許多地形的形成如蘑菇石的形成與流水的侵蝕過程相類似大家都感受過風沙天氣,特別是北方地區(qū),這種現(xiàn)象更普遍.在干燥地區(qū),由于近地面的風含沙粒較多,磨蝕力較強,使巖石形成頂部大,底部小的蘑菇狀外形,稱為"風蝕蘑菇".而含有大量沙粒的氣流,當風速減少時沙粒沉積形成沙丘.沙丘可埋沒村舍,道路,牧場,帶來流沙危害

熱心網(wǎng)友：內、外應力對地殼的作用是一種矛盾對立統(tǒng)一的過程，內力企圖使地殼物質的分布趨向一致，外力則企圖使地球表面的起伏趨向平夷。內力作用往往為外力作用的進行創(chuàng)造條件，隨著高山的抬升，外力的剝蝕作用必然加強；同樣，內力作用產(chǎn)生的節(jié)理、裂縫和斷層，為外力的風化剝蝕作用提供了可乘之隙，沿節(jié)理發(fā)育成各種山體。 從地質歷史各個階段來看，有時可能內力占主導地位，有時可能外力起主要作用。而內、外營力對地殼的組成物質——各種巖石長期不斷的相互作用，才促使地球上各種地形的不斷演化和發(fā)展。以中國地形西高東低的空間分布特征來分析，內力作用方面，西部地區(qū)以褶皺、抬升為主，東部地區(qū)以沉降、下陷為主；外力作用方面，西部地區(qū)以剝蝕作用為主，而東部地區(qū)則以沉積作用為主。