環(huán)境導(dǎo)論課的感悟600字

熱心網(wǎng)友：資源環(huán)境導(dǎo)論課感想xx班 xxx學(xué)習了一學(xué)期的資源環(huán)境導(dǎo)論課，我對資源環(huán)境有了新的認知，對環(huán)境科學(xué)與工程也有了更深的了解。各位老師的教學(xué)使我對這個專業(yè)有了更濃厚的興趣。 在我看來資源環(huán)境的產(chǎn)生是由人們自然資源到環(huán)境資源對認識的一種深化，幾乎所有的自然資源都構(gòu)成人類生存的環(huán)境因子，自然資源是指，在一定的時空范圍內(nèi)，可供人類利用的表現(xiàn)為各種相互獨立的靜態(tài)物質(zhì)和能量。而環(huán)境資源則是靜與動的統(tǒng)一體。通過學(xué)習，我了解到農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源的總稱。農(nóng)業(yè)自然資源含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以利用的自然環(huán)境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源是指直接或間接對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用的社會經(jīng)濟因素和社會生產(chǎn)成果，如農(nóng)業(yè)人口和勞動力的數(shù)量和質(zhì)量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、包括交通運輸、通訊、文教和衛(wèi)生等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等。農(nóng)業(yè)資源的構(gòu)成是氣候資源，水資源，土地資源，生物資源。具有整體性、地域性、可更新性、可培育性、數(shù)量有限性和潛力無限性。而中國的農(nóng)業(yè)自然資源光、熱條件優(yōu)越，但干濕狀況的地區(qū)差異大；土地資源絕對量大，按人平均占有的相對量少；河川徑流總量大，但水土配合不協(xié)調(diào)；生物種屬繁多，群落類型豐富多樣等特點。并且存在著資源被大量消耗的情況。地表水污染嚴重，地下水環(huán)境惡化，大氣環(huán)境在被快速污染，而土壤環(huán)境也正在污染著食品，導(dǎo)致了我國健康形勢空前嚴峻。工業(yè)化和城鎮(zhèn)化持續(xù)加大資源的消耗和污染排放總量。經(jīng)濟高速發(fā)展的資源代價過高。因此我們好做好農(nóng)業(yè)環(huán)境以及自然資源的保護工作，用法律、經(jīng)濟、行政等手段保護環(huán)境。做好農(nóng)業(yè)環(huán)境的監(jiān)測、管理。實施綠色GDP，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，培育土壤碳庫，可用豐富的生物質(zhì)能取代煤炭。

熱心網(wǎng)友：保護環(huán)境我們的天職地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品，她是一個關(guān)心兒女、愛護兒女的好母親。然而，你看工廠里的廢氣和污水隨意排放，一片片森林遭到亂砍亂伐，城市里的垃圾散發(fā)著臭氣……如果有一天，地球母親問道：“孩子，我給了你藍天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的？我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴，你是怎樣與他們?yōu)猷彽?？”我想，除了嘆息和沉默，我們還能說什么？我們能告訴她天已不再蔚藍，水已不再清澈，森林和原野已不復(fù)存在嗎？我們能告訴她由于亂捕亂殺，我們已經(jīng)孑孑自立嗎？現(xiàn)在，環(huán)境形勢十分嚴峻。環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題，政府也早已提出了明確的治理目標。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。顧炎武曾經(jīng)說過，天下興亡，匹夫有責。保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學(xué)們，當看到未關(guān)的水龍頭在滴水時，你是不是能夠隨手關(guān)上呢？當電池用完后，你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢？當購物時你能否自覺不使用超薄塑料袋？

熱心網(wǎng)友：這霧霾………此處省略600字！再看看別人怎么說的。