什么是植物學

熱心網(wǎng)友：植物學是一門研究植物形態(tài)解剖、生長發(fā)育、生理生態(tài)、系統(tǒng)進化、分類以及與人類的關(guān)系的綜合性科學，是生物學的分支學科植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態(tài)學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態(tài)學、植物病理學、植物地理學等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。

熱心網(wǎng)友：概念　　植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態(tài)學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態(tài)學、植物病理學、植物地理學等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。分支　　生物學的分支學科，以植物為研究對象。早期人類的食、住、衣、藥、裝飾物、工具等乃至巫術(shù)用品無不取自植物。綠色植物借助光合作用制造食物，養(yǎng)育了一切生物，而今日人類及許多生物所需的氧氣全系35億年以來植物借光合作用所產(chǎn)生。原始人先是采集植物，以后進而種植植物，自農(nóng)業(yè)人口定居之後才出現(xiàn)了人類文明。人類在這些活動中積累的知識便構(gòu)成今日植物科學的基礎(chǔ)。今日常稱亞里斯多德的弟子泰奧弗拉斯托斯（Theophrastus,300BC）為植物學創(chuàng)立者。西元1世紀，希臘的迪奧斯科里斯（Pedanius Dioscorides）將植物分為芳香、烹飪及藥用3類。西元1世紀，老普林尼的《博物志》中也記載不少植物知識，但謬誤甚多。中國的藥草書出現(xiàn)甚早，但對西方植物學無直接貢獻。印刷術(shù)流傳後，西方的草藥志（herbal）才於15～16 世紀逐漸出現(xiàn)。16世紀研制出光學鏡頭和復(fù)式顯微鏡，開創(chuàng)了一個新紀元。17世紀的植物學家不再偏重於研究藥草，鮑欣（Gaspard Bauhin）提出許多至今有效的新概念。胡克(Robert Hooke）、格魯（Nehemiah Grew）及馬爾皮基(Marcello Malpighi）等人的工作創(chuàng)立了植物解剖學。胡克創(chuàng)「細胞」一詞。18世紀，實驗生理學初步證明，植物在陽光下吸收水和二氧化碳，增加植株重量，并放出氧氣。1753年林奈(Carolus Linnaeus）發(fā)表《植物種志》一書，確立了雙名制，并將生殖性狀（花）用為重要分類根據(jù)。19世紀達爾文和孟德爾(Gregor Johann Mendel）的工作為植物進化觀奠定了基礎(chǔ)。至20世紀植物學進展更為迅速，這包括：光合作用機理的闡明；光敏色素的發(fā)現(xiàn)；植物激素的發(fā)現(xiàn)；微量元素作用的研究；遺傳育種技術(shù)的進步；同位素計年法的建立；前寒武紀巖石中藻樣及細菌樣化石的發(fā)現(xiàn)；抗生物質(zhì)的分離等。研究領(lǐng)域主要領(lǐng)域　　植物學有下面4個主要領(lǐng)域： 　?、判螒B(tài)學研究植體（由細胞到器官各個層次）的結(jié)構(gòu)及形狀。分支學科有細胞學、解剖學、組織學、生殖形態(tài)學、實驗形態(tài)學等。 　?、粕韺W研究植物功能，與生物化學及生物物理學密切相關(guān)。 　　⑶生態(tài)學研究生物與環(huán)境間的交互作用，在某些方面與生理學相近。 　?、认到y(tǒng)學研究植物的鑒定和分類。 特別分支　　此外，還有些特別分支，如細菌學、真菌學、藻類學、苔蘚植物學、蕨類植物學、古植物學、孢粉學、植物病理學、經(jīng)濟植物學、人種植物學等。在形態(tài)研究方面，顯微鏡及相應(yīng)的制片技術(shù)具決定性作用。相差顯微鏡使人們得以觀察活組織，而電子顯微鏡則將人帶進超微領(lǐng)域。組織培養(yǎng)法可用於研究植物的形態(tài)發(fā)生。在生理學領(lǐng)域，生物化學及生物物理技術(shù)大量應(yīng)用，這包括超離心、電泳、層析、放射性同位素技術(shù)、各種電子儀器以及各種光譜波譜技術(shù)。X線衍射則有助於了解大分子的構(gòu)造。生態(tài)學將許多生理學方法應(yīng)用於戶外研究，常需精確測量大量環(huán)境參數(shù)，而且可能需要電腦幫助來處理數(shù)據(jù)。群落生態(tài)學則采用統(tǒng)計方法來測度群體的分布和豐度?，F(xiàn)代植物分類學家已能在植物園及溫室、環(huán)境室中利用有對照的實驗方法來輔助分類。植物標本及圖志仍是重要的分類參考資料。電子顯微鏡、細胞學及遺傳學方法、植物化學方法都為分類學提供了新的武器。電腦的出現(xiàn)還使數(shù)量分類技術(shù)得以實現(xiàn)。20世紀後半葉還采用大分子分析來判斷植物間的親緣關(guān)系。 相關(guān)學科　　植物學與許多科學密切相關(guān)。醫(yī)學和有機化學常取材於植物，而農(nóng)、林、藥等應(yīng)用學科直接建基於植物學。園林藝術(shù)一直為各種文明所重視。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品則為人民生活所不可缺。歷史上，至少有300種植物曾用作食物，約100種已馴化或曾大量種植，但僅約200種的產(chǎn)量大到可進入國際商業(yè)市場。稻、麥、玉米、甘蔗、甜菜、馬鈴薯、甘薯、大豆、蠶豆、椰子和香蕉是世界上最主要的12種食物，都由原始民族培養(yǎng)而成。茶、咖啡以及酒也都是歷史悠久的飲料。植物纖維不僅提供服裝原料，還可用於制繩、造紙等等。林業(yè)一直是建材、燃料、纖維、化工原料等的重要來源，在水土保持、野生動物保護、狩獵動物及漁類生息、提供游憩場所等方面也具很大作用。但森林資源也被大量浪費。直到今日，森林的這些價值才開始受到重視。重要植物產(chǎn)品還有藥材、芳香油等。現(xiàn)在世界許多國家都有植物學會和植物學雜志，植物園也很普遍。 　　所有的動物都要依靠綠色植物的光合作用能力把日光能轉(zhuǎn)化為化學能，釋放出氧氣來維持其生活。植物是人類衣、食、用、住、行原料的直接或間接來源，是維持生物圈生態(tài)平衡的重要環(huán)節(jié)。 　　早期人類就能分辨出他們所接觸到的植物，并給以命名。隨科學的發(fā)展，人們開始把對植物的知識系統(tǒng)化，并且記錄下來成為植物學。以后，進一步注意到它們的結(jié)構(gòu)、化學組成、各部分的功能和繁殖方式。而且自從人類懂得了栽培植物，研究內(nèi)容更包括了其營養(yǎng)生長和繁殖，以及選育良種和對病蟲害的處理。 微觀植物學　　20世紀植物學研究一方面走向微觀，試求把植物的各種活動，物質(zhì)、能量、信息的轉(zhuǎn)化還原到細胞水平、分子水平、甚至電子水平，并創(chuàng)造了“細胞工程”、“基因工程”等方法以求迅速繁殖和創(chuàng)建植物新品種。另一方面特別是70年代以來，又趨向宏觀，研究“環(huán)境保護”、“生態(tài)工程”等課題，甚至擴大到地球生物圈的組成及其調(diào)控的研究等。所以今天的植物學已發(fā)展為包括眾多分支的知識體系。70年代以來又常稱之為植物生物學。

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