地理論文怎樣寫？

熱心網(wǎng)友：地理小論文寫作的一般方法： 一、確定小論文的論題 一篇小論文能否寫得成功，確定論題是很重要的。確定論題時，要充分考慮探索性與量力性結(jié)合的原則。所選論題要具有一定的科學探索性，這種科學探索又是在中學生的實際知識水平與能力的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的努力可以達到的。如清華附中高中學生選的“北京市風能利用前景”的論題、“古北口地區(qū)長城考察及其開發(fā)建議”的論題，均是如此。由于具有一定的科學探索性，學生在小論文活動中便會興致勃勃，勁頭十足。 確定論題時，也要考慮科學性與思想性結(jié)合的原則。小論文應有嚴格的科學性，同時，中學生搞小論文活動應有教育意義，要達到一定的地理思想教育目的。 因之，地理小論文的選題是和地理課外教學實踐活動的內(nèi)容密切聯(lián)系的，所選論題，實質(zhì)上就是一項地理課外教學實踐活動項目的主要內(nèi)容。 二、搜集資料，熟悉前人工作經(jīng)驗 論題確定之后，也就是圍繞這論題的課外活動項目的內(nèi)容確定之后，應在教師指導下收集前人的資料，熟悉前人是怎樣工作的，已經(jīng)有了哪些成果，還存在哪些待解決的問題；這都可作為自己進行小論文寫作活動時的重要參考資料，常常能夠?qū)ψ约旱男≌撐膶懽髌鸬街匾饔谩?三、實地調(diào)查，獲取真知 沒有實際調(diào)查研究和測試的詳實材料，小論文是寫不出來的。小論文的論題一經(jīng)選定，就應考慮這篇文章的粗略提綱，根據(jù)提綱，去做有計劃、有目的的地理調(diào)查研究和測試工作，以獲取第一手材料。這樣小論文寫作便有了堅實的基礎(chǔ)。否則，便只是前人地理資料的綜合整理，而不是地理小論文，兩者是有嚴格的區(qū)別的。 四、理論探討，提出論點 在實地調(diào)查、測試，取得足夠的第一手材料之后、中學生應圍繞論題進行理論上的探討，通過探討，形成小論文的基本觀點論點。中學生的選題，題目一般是不大的，其地理調(diào)查研究活動的地域范圍也比較狹小，所用方法也是與中學教育相適應的簡單易行的方法，不可能涉及高深的理論問題?？v然如此，在中學生所進行的理論探討中，一定要經(jīng)過提煉，去粗取精，去偽存真，并要做到“小中見大”，要能反映出地理科學的理論和規(guī)律來，要寫出自己的新穎見解，有一定的理論色彩。 五、謀篇布局，安排好小論文的結(jié)構(gòu) 小論文與一般的科學論文在文章結(jié)構(gòu)上相似，一般也分：序言、本論和結(jié)論三個部分。 序言，主要介紹寫作目的和意義或介紹一下全文，要簡明扼要。 本論，是小論文的主體，是揭示調(diào)查研究和測試成果的重要部分，要詳細寫。介紹材料要充分，闡明觀點要透徹，如有創(chuàng)見要勇敢地提出。文章要有理有據(jù)，有說服力。 結(jié)論，是小論文最后一個部分，是在本論的基礎(chǔ)上，對全文作出概括性結(jié)論，明確地提出問題的性質(zhì)、解決問題的方法及尚待解決的問題。 顯然，地理小論文的寫作是中學地理課外教學實踐活動中比較高層次的一種活動形式，具有一定難度。要求輔導教師充分發(fā)揮主導作用，只有善于進行地理調(diào)研和論文寫作的老師，才能輔導學生寫成較成功的地理小論文。 除了地理小論文之外，也可以在中學生中開展其它地理寫作活動，如寫地理小品、地理課外閱讀報告、地理游記等等。這些地理寫作，既然不叫地理小論文，要求當然也不同，但都可以達到擴大地理知識面，給人以某種啟迪的作用。