綠化校園的手抄報內容

【專家解說】：色校園ht弘揚綠色校園理念, 深入開展環(huán)境教育 北京申奧成功后，開展綠色校園活動的熱情在全國空前高漲，為了在安徽工業(yè)大學推動創(chuàng)建綠色校園的活動，圍繞綠色校園的核心內涵：思想和知識教育并重，利用校園局域網(wǎng)，組織信息資源，開展遠程教學。除了在建筑工程、化學工程等專業(yè)開設的本課程外，面向我校所有專業(yè)學生開設環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展選修課程。通過環(huán)境教育課件的上網(wǎng)，使學生更主動的學習，提高環(huán)境意識。在今后的工作崗位上，做到自覺節(jié)省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環(huán)境。 綠色校園是一個理念，具有豐富的內涵，我們針對安徽工業(yè)大學的具體情況，倡議開展下列相關活動： 1、 努力提高全校師生的環(huán)境意識，樹立對保護環(huán)境的責任感，義務感和緊迫感 2、 從自身做起，自覺節(jié)約能源和資源，倡導綠色消費。 3、 愛護周圍的一草一木，愛護校園的林木、綠地；維護校容，不亂涂亂貼。 4、 善待動物，保護生態(tài)，不吃野生動物。 5、 從小事做起，抵制一次性木筷、不用發(fā)泡塑料飯盒，回收處置廢電池，為環(huán)境保護做實事。 6、 做環(huán)境保護的志愿者和宣傳者，在教學和科研工作中貫徹環(huán)保理念，為提高全民的環(huán)境意識做力所能及的工作。 7、 開設環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展課程，使我們工業(yè)大學的學生，學習并掌握環(huán)保的相關知識和技術，在今后的專業(yè)工作中運用，從而對環(huán)境保護事業(yè)產生更加深遠的影響。 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我國21世界的總戰(zhàn)略，而提高全民的環(huán)境意識是環(huán)境保護的基礎。 除了在建筑工程、化學工程、等專業(yè)開設的本課程外，面向我校所有專業(yè)學生開設環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導論選修課程。通過環(huán)境教育課件的上網(wǎng)，學生不僅能更主動的學習，而且還能結合自己的專業(yè)需要，方便的查閱我國環(huán)境保護的相關法規(guī)標準、環(huán)保概念和治理方法。 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導論課程內容有兩大部分： 第一篇講述環(huán)境問題、環(huán)境保護的有關概念、環(huán)保工作內容和環(huán)境科學的相關知識領域。 第二篇講述在工業(yè)生產過程中發(fā)生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。 第一篇“人類的環(huán)境和環(huán)境保護”講述環(huán)境問題、環(huán)境保護的有關概念，什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大氣環(huán)境、水環(huán)境、固體廢物與環(huán)境的相關內容和環(huán)境科學的相關知識領域。詳細介紹我國的環(huán)境保護的法規(guī)與標準，而這些內容與各專業(yè)都有著極其密切的關系。通過學習能對我國的法規(guī)和標準體系有所了解，而且還能根據(jù)需要，迅速查閱到這些法規(guī)標準。課程還面向進入WTO的新形勢，提供學習和掌握環(huán)境標準ISO14000的方法和資料。第一篇中還講述了：人口與環(huán)境，能源、資源與環(huán)境全球環(huán)境問題。而環(huán)境質量評價的制度和方法則更是作為一個工程技術人員或管理人員所必須了解的環(huán)境保護的必要知識。 第二篇是污染治理篇，按水污染污染防治技術，大氣的污染防治和除塵器，固體污染物的污染防治，冶金生產工序和污染治理分成4 個部分。講述在工業(yè)生產過程中發(fā)生的主要污染物以及治理的基本方法和設備。結合水、氣、固廢的具體情況介紹主要的工藝指標和設備的技術指標，具有一定的技術含量。特別是根據(jù)我校的具體情況，以冶金生產工藝為例闡述了污染物的發(fā)生和治理規(guī)律。 我們安徽工業(yè)大學是一個以工為主，理、經(jīng)、管，文專業(yè)齊全的大學。管理、文法和商學院學生將來有很大一部分要從事管理工作，通過學習環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有關概念了解我國的環(huán)境保護的法規(guī)與標準掌握環(huán)境標準ISO14000的方法和資料會對其自身的專業(yè)素質進一步提高。同時文科學生學習環(huán)保的理工科知識，能使其知識結構更加合理和完整。對于冶金、化工等工藝類專業(yè)，學習了我國有關的環(huán)境法規(guī)和標準體系，大氣環(huán)境、水環(huán)境、固體廢物等環(huán)境污染物的發(fā)生規(guī)律和治理方法，能在今后工作中有意識的開展清潔生產研究，強調資源的綜合利用，將污染消化在生產過程中，改變過去單一依靠末端治理的模式，促進我國的環(huán)保事業(yè)跨上新的臺階。對自動化和機械專業(yè)，通過環(huán)境工程的學習和對三廢治理技術的了解，將激發(fā)他們的靈感，發(fā)明創(chuàng)造出更多和更好的環(huán)保設備和環(huán)保儀器。正是大學校園里師生環(huán)境意識的提高，才將對我國的環(huán)保事業(yè)產生深遠的影響。因此，環(huán)境工程導論的學習目的,不僅希望學生能充分認識到環(huán)境保護的緊迫性，樹立一種強烈的社會責任感，而且能掌握污染治理的一些基本知識。在今后的工作崗位上，做到自覺節(jié)省能源、開展綜合利用、實行清潔生產和保護環(huán)境。 愿我們安徽工業(yè)大學創(chuàng)建綠色校園的活動更加活躍和健康。