科學小實驗，關(guān)于六年級使用

【專家解說】：六年級科學實驗 一、實驗名稱：模擬細菌的繁殖 實驗?zāi)康模菏箤W生感悟到細菌繁殖的速度和數(shù)量都非常驚人，會計算細菌繁殖的數(shù)量。 實驗材料：8 個透明杯子，無數(shù)顆豆子。 實驗步驟：1、將 8 個同樣的透明杯子按 1—8 編號。 2、在 1 號杯中放入一顆豆子代表第一代細菌。 3、在 2 號杯中放入兩顆豆子，代表第一代分裂后的第二代細菌 4、以此類推，在其他各個杯中應(yīng)放入多少顆豆子？ 實驗現(xiàn)象：3 號杯子放 4 個、4 號杯子放 8 個、5 號杯子放 16 個、6 號杯子放 32 個、7 號杯 子放 64 個、8 號杯子放 128 個 實驗結(jié)論：細菌成倍地增長，繁殖相當迅速。 二、實驗名稱：鳥喙與取食的模擬實驗 實驗?zāi)康模后w現(xiàn)不同的鳥喙適合吃不同的食物 實驗材料：米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料粒、硬紙剪的兔子或泥捏成的兔子、鉗子、湯 匙、鑷子、起釘器 實驗步驟：1、把學生分成四組。2、每組用不同的工具分別拾取不同的食物。 3、記下拾取“食物”的數(shù)量。4、每組把拾取“食物”的數(shù)量展現(xiàn)給同學。 5、比較這些數(shù)字 實驗現(xiàn)象：用不同的工具拾取不同的“食物” ，拾取的數(shù)量不同。 實驗結(jié)論：鳥喙的多樣性使得它們適合吃不同的食物，適應(yīng)不同的環(huán)境。 三、實驗名稱：探究植物能量的來源 實驗?zāi)康模旱矸劾锖心芰?實驗材料：燃燒匙、酒精燈、淀粉、沙子或濕毛巾 實驗步驟：1、點燃酒精燈 2、把燃燒匙里放入淀粉 3、用酒精燈給燃燒匙加熱 實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后淀粉會燃燒起來 實驗結(jié)論：淀粉里含有能量 四、實驗名稱：常見能量控制裝置 實驗?zāi)康模鹤寣W生感悟到能量控制裝置可以節(jié)省能源 實驗材料：一段鉛筆芯、一節(jié)電池、幾節(jié)導線、一個小燈泡 實驗步驟：1、把線路連接起來 2、改變鉛筆芯的長度 3、通過改變鉛筆芯的長度從而改變燈泡的明暗 實驗現(xiàn)象：當鉛筆芯的長度較長時，燈泡較暗，當鉛筆芯的長度較短時，燈泡較亮。 實驗結(jié)論：改變鉛筆芯的長度可以改變燈泡的亮度 五、實驗名稱：風動裝置的制作 實驗?zāi)康模耗茏约涸O(shè)計并制作出一個風動裝置，了解風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程。 實驗材料：卡紙、風車軸、高粱桿、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡 皮筋、串珠、軸卡圈等。 實驗步驟：1、用卡紙設(shè)計制作一個紙風車，并將風車用卡圈固定在細軸上。 2、將支架插接成型，再照圖將風車軸、串珠、高粱稈穿在一起，固定在支架上，最后把兩 塊金屬片對應(yīng)地插在高粱稈上。3、把橡膠膜套在鼓體上，做成小鼓，并將它固定在支架上。 4、用鼓槌纏繞橡皮筋，使鼓槌一端與鼓面相接，另一端與金屬片部分相觸。 5、把風車放在有風的地方，讓風車轉(zhuǎn)起來，使小鼓發(fā)出聲音。 實驗現(xiàn)象：風車的轉(zhuǎn)動帶動了金屬片的振動，金屬片的振動又帶動了鼓槌的動，從而使鼓槌 敲擊了小鼓。 實驗結(jié)論：風車的轉(zhuǎn)動使小鼓發(fā)出了聲音，風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程是：風能→機械能→聲 能 六、實驗名稱：線圈匝數(shù)多少影響電磁鐵的磁力大小 實驗?zāi)康模壕€圈匝數(shù)多少影響電磁鐵的磁力大小 實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關(guān)、大頭針 實驗步驟： 1、將漆包線在鐵釘上纏繞 20 匝，接通電磁鐵，然后去吸大頭針，并記錄數(shù)據(jù)。 2、將漆包線在鐵釘上纏繞 30 匝，接通電磁鐵，然后去吸大頭針，并記錄數(shù)據(jù)。 3、比較實驗中所記錄下的數(shù)字。 實驗現(xiàn)象：20 匝的電磁鐵吸起的大頭針比 30 匝的電磁鐵吸起的大頭針少。 實驗結(jié)論：電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁力越大，電磁鐵線圈匝數(shù)越少，磁力越小。電磁鐵磁力 大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。 七、實驗名稱：電流的大小影響電磁鐵的磁力大小 實驗?zāi)康模弘娏鞯拇笮∮绊戨姶盆F的磁力大小 實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關(guān)、大頭針 實驗步驟： 1、使用兩節(jié)電池接通電磁鐵，然后去吸大頭針，并記錄數(shù)據(jù)。 2、使用三節(jié)電池接通電磁鐵，然后去吸大頭針，并記錄數(shù)據(jù)。 3、比較實驗中所記錄下的數(shù)字。 實驗現(xiàn)象：隨著電池節(jié)數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。 實驗結(jié)論：電池節(jié)數(shù)越多，磁力越強；反之則越弱。電磁鐵磁力大小與電流大小有關(guān)。 八、實驗名稱：地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗 實驗?zāi)康模耗苡媚M實驗研究地球的公轉(zhuǎn)，解釋四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān) 實驗材料：繩子、燈泡或手電筒、地球儀、分別寫有春夏秋冬字樣的卡片 實驗步驟：1、在桌上用繩子做一個圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺燈放在圓圈的中央， 模擬太陽。2、把地球儀放在繩圈上，用橡皮泥在地球上做個記號代表自己的位置。 3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向正確的方向。觀察“太陽”直射“地球” 的位置。4、按地球繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動地球儀，觀察在不同季節(jié)里， “太陽” 直射“地球”位置的變化。在移動地球儀的過程中，應(yīng)保持地軸始終指向同一方向。 5、重復第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn) 3 次，試用觀察到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。 實驗現(xiàn)象：在春、夏、秋、冬四個位置時，太陽直射地球的位置不同。 實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)是引起四季變化的根本原因 九、實驗名稱：電磁鐵的性質(zhì)實驗 實驗?zāi)康模毫私怆姶盆F的性質(zhì) 實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關(guān)、大頭針 實驗步驟：1、將漆包線按同一方向繞在釘子上 2、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘?shù)募舛私咏箢^針，觀察有什么現(xiàn)象。 3、切斷電源又有什么現(xiàn)象？ 實驗現(xiàn)象：電磁鐵通電后，能吸起大頭針；斷電后，吸起的大頭針又掉了下來。 實驗結(jié)論：電磁鐵通電后，能產(chǎn)生磁性; 斷電后，磁性消失。電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁 能的裝置。 1、控制能量的裝置有 （爐灶開關(guān) 、變色眼鏡、 空調(diào)遙控器、閥門）等 2、由于地球的公轉(zhuǎn)，各個季節(jié)最適宜觀測的星座有所不同。在北半球，春季的 (獅子座)、 夏季的(牧夫座與天蝎座)、 秋季的(天鵝座與飛馬座)、 冬季的(金牛座與獵戶座)比較容易觀察， (大熊座、小熊座和仙后座)等星座，則全年都可以看到 3、海洋資源包括哪幾類？ （能量資源） 、 （礦產(chǎn)資源） 、 （生物資源） 、 （空間資源） 4、人類利用海洋資源的各種方法和技術(shù)有：(開發(fā)海洋旅游資源、捕食海洋動植物、海上貿(mào) 易、海上運輸、潮汐發(fā)電、溫差發(fā)電)等。 5、怎樣做可以節(jié)約電？隨手關(guān)燈、使用聲控燈、不用吸塵器、使用節(jié)能炊具、使用節(jié)能燈、 減少電視或其他電器開機時間等。 6、人類使用能源的發(fā)展過程?第一代：以生物為主。 第二代：以煤為主 第三代：以石油為主。 第四代：以核能、氫能和天然氣水合物等新能源為主 7、為什么食用真菌是寶貴的生物資源？ 食用真菌含有人體所需要的多種營養(yǎng)物質(zhì),有很高的營養(yǎng)價值,并對動植物病毒食用真菌含有 人體所需要性疾病有免疫或抑制作用，有藥用功效。 8、你知道哪些消毒方法和設(shè)備？ 巴斯德消毒法、曬太陽、把用品煮沸、使用消毒水、通風換氣、灑石灰水、使用漂白粉、使 用消毒柜等。 9、細菌和病毒對人類使和動植物的影響：它們能使人類和動植物患上各種各樣的疾病，如 麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。 10、 細菌和病毒對人類有益的方面： ①研制疫苗、 藥品 ②發(fā)酵食品 ③ 分解動植物等。 11、可再生能源有：海洋能、氫能、地熱能、風能、水能、潮汐能、太陽能、核能等。 不可再生能源有：煤、石油、天然氣等。 12、煤、石油的開采和利用對環(huán)境有什么影響？ 煤炭在開采時對土地、 村莊、 水資源造成嚴重的影響。 石油在開采和運輸時， 如果油管泄漏， 造成大面積水域污染，水生物受到嚴重破壞。在使用過程中會對空氣造成嚴重污染。 13、能量的轉(zhuǎn)化裝置有（電熱水器、風力發(fā)動機、摩托車 、 電視機 、自行車。 ）