求文檔:2011安徽中考語文試卷

【專家解說】：2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語 文
(試題卷)
注意事項:
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用 （35分)
1．默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，君子好逑。(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
② ，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子•告子下》)
③采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
⑤安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
⑥ ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地shŭn吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。
shŭn ( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 ?！柏澙贰痹谖闹械囊馑际? 。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)
(1)從文體看《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星•春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
4．某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。 (12分)
(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?
①淡泊以明志，寧靜以致遠。 ②少壯不努力，老大徒傷悲。 ③志當存高遠。
④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)
⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是 。(只填序號)
(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假?！?br/>假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①~③題。
你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作， 。
① 畫線句[A]中，“ ”一詞使用不當，可以改成“ ”。
②畫線句[B]有語病，可修改為: 。(不得改變原意)
③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (15分)
微藻一一可循環(huán)的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，占用農(nóng)田較多，會產(chǎn)生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機，卻出現(xiàn)糧食危機”的尷尬結(jié)果。此時，微藻進入了科學(xué)家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。
④微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”。該項目有望在5年時間內(nèi)開發(fā)出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標、經(jīng)濟指標和環(huán)境指標，大力推動我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)
6．第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么好處? (4分)
7．我國“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”研究項目，要解決哪些問題？ (3分)
8．從全文看，為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? (4分)
[二] (25分)
生機勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經(jīng)久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。
⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛啊!
9．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。 (4分)
時 間 花的狀態(tài)
日出前
日出后 即刻開放，開大開圓
日落時
10．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分)
11．指出下面句子中加點詞的表達效果。 (3分)
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側(cè)面描寫的? （6分)
如何進行正面描寫：
如何進行側(cè)面描寫：
13．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界”? (6分)
14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪? (寫出兩點即可) (2分)
[三] (15分)
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)
三、寫作(55分)
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
參考答案
一、語文積累與綜合運用 （35分)
1． (1) (6分)
①窈窕淑女②入則無法家拂士③悠然見南山④江春入舊年⑤大庇天下寒士俱歡顏
⑥居廟堂之高則憂其民⑦會挽雕弓如滿月⑧留取丹心照汗青
(2) (4分)
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2．(9分)
(1) shŭn ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸
(2) 滄穹，蒼穹
(3) 向上托，舉。 渴求而不知滿足。
(4) 那未來的一切，難道不正在這火的波濤中孕育嗎？
3． (4分)
(1) 散文，詩歌。(2) 王綸，宋江。
4． (12分)
(1)②③⑤
(2) 請假條
劉老師：
您好！
張強同學(xué)因隨父母在外旅游，不能參加您8月5日上午的專題講座，特讓我代他向您請假。請批準。
此致
敬禮！
學(xué)生：王剛
8月5日
(3)① 熏染，熏陶。② 使我在寫作上獲益良多。③ 寫作讓我更熱愛讀書。
二、閱 讀 (55分)
[一] (15分)
5．分布廣泛，種類繁多，生長快速，富含油脂。 (4分)
6．作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點更突出，列數(shù)字使說明更準確，增強了文章的科學(xué)性。突出了微藻制油的明顯優(yōu)勢，是說明內(nèi)容具體而有說服力。 (4分)
7． ① 提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株；
② 深入研究微藻產(chǎn)品的機理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本；
③ 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。(3分)
8． ① 微藻的生長周期短，油脂產(chǎn)率高，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。
② 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。 (4分)
[二] (25分)
9． (4分)
時 間 花的狀態(tài)
日出前 包裹得嚴嚴緊緊
日出后 即刻開放，開大開圓
日落時 花瓣兒重新收縮起來，不再開放
10．①因為太陽花特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗，陽光愈熾熱，它開得愈加麗，愈加盛；
②因為太陽花花期長，新陳交替快。(4分)
11． “閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺；同時寫出了其可愛的特點。 (3分)
12． （6分)
如何進行正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
如何進行側(cè)面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
13．①因為一朵太陽花的生命雖極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。
②它們新陳交替快，開完的太陽花會騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，(6分)
14．①努力實現(xiàn)自己的價值；②珍惜時間；③團結(jié)互助；④找準適合自己的位置等 (2分)
[三] (15分)
15． (5分)
或：有時。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)或顯露。等：相同，一樣。安：怎么，哪里。策：握，拿。
16． (4分)
翻譯下列句子。
食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
鳴之而不能通其意。譯文：聽它嘶鳴卻不懂得它的意思。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？
千里馬的才能不能被發(fā)現(xiàn)，才能無法發(fā)揮，得不到應(yīng)有的待遇，遭遇種種屈辱。
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？反映了當時社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的現(xiàn)實。社會上并不缺少有才能的人，但由于沒有人發(fā)現(xiàn)、善待和重用，他們往往被埋沒。