高中體育教師編制考試試題與答案

【專家解說(shuō)】：2010年體育教師招聘試題及答案 一、填空題(每空1分，共計(jì)20分) 1、體育與健康課程是一門以 (身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康) 為主要目的的必修課程。 2、肌肉工作時(shí)的直接能源是(ATP)，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。 3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先(1-2)報(bào)數(shù)。 4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的(速度)、(力量)、(角度) 。 5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是(助跑)、(起跳)、(騰空)、(落地). 6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)(28)米，寬(15)米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑(1.8)米. 7、排球場(chǎng)長(zhǎng)(18)米，寬(9)米，進(jìn)攻線距中線(3)米;足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門(9.15)米 8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的(1896)年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是(羅格)。 二、判斷題(每小題1分，共計(jì)10分) 1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。 ( √ ) 2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×) 3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。 (×) 4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。( √ ) 5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.(×) 6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。( √ ) 7、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×) 8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。( √ ) 9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。 ( × ) 10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括:停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。 (×) 三、選 擇 題(每小題1分，共計(jì)20分) 1、走和跑的區(qū)別在于(D) a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空 2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以(B)為軸擺動(dòng) a、手 b、肩 c、寬 d、腰 3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)( C ) A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任 4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按( B )方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意 5、馬拉松跑全程為( B )，屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。 A、41.195千米 B、42.195千米 C、43.195千米 D、44.195千米 6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是(C) A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇 7、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是( B ) A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年 8、奧林匹克精神是 ( B ) A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加 9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需( C )場(chǎng)就可決出冠軍。 A、10 B、11 C、12 D、13 11、最早提出體育教學(xué)法的是( B ) A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國(guó)教育家杜威 12、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是( C ) A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式 13、背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線 14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做( B ) A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是:( B ) A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能 16、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是: ( B ) A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇 17、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其:( B ) A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球 18、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是:( A ) A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐 19、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng):(C) A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷 20、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是:( B ) A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài) 、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量 四、簡(jiǎn)答題(30) 1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表?(10分) 答: 0--5 0--4 0--3 0--2 0--1 1--4 5--3 4--2 3--1 2--5 2--3 1--2 5--1 4--5 3--4 2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段?(10) 答:高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收縮形式有那幾種?(10分) 答:向心收縮 等長(zhǎng)收縮 離心收縮 等動(dòng)收縮 論述題(20分) 快肌和慢肌的異同點(diǎn)? 快 慢 肌纖維的直徑 粗 細(xì) 肌漿網(wǎng) 發(fā)達(dá) 不發(fā)達(dá) 毛細(xì)血管網(wǎng) 相對(duì)少 非富 結(jié)粒體 少、小 多、大 傳導(dǎo)速度 快 慢 肌纖維數(shù)量 多 少 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 較大 較小 有氧代謝 弱 強(qiáng) 1、在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者? ①積極地旁觀; ②給學(xué)生以心理上的支持; ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。 -- 2、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用? ①橋梁和通道;②大舞臺(tái);③大課堂;④大平臺(tái);⑤切入點(diǎn)。 3、什么是乳酸能? 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)--乳酸。 4、體育課程改革的基本思路是什么? ①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想; ②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性; ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念; ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力; ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位; ⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益; ⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。 -- 5、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面? 身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。 6、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?(8分) 答:1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。 3)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。 7、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?(10分) 答:1)循序漸進(jìn)的原則;2)全面鍛煉的原則;3)經(jīng)常性鍛煉原則;4)區(qū)別對(duì)待的原則; 5)準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。 8、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響? 答:1)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響; 2)體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性; 3)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 -- 9、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)? 答:1)打好身體基礎(chǔ); 2)掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià); 3)培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;4)培養(yǎng)自我體育意識(shí)。 10、體育課程的性質(zhì)是什么 答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑. 11、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,簡(jiǎn)述提高快速跑能力的練習(xí)方法. 答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等 12、簡(jiǎn)述耐久跑的作用 答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能. ②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育. ③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神. 13、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪動(dòng)作過(guò)程。 答:動(dòng)作要領(lǐng):加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。 14、什么是運(yùn)動(dòng)外傷?說(shuō)出其中兩種。 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。 外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。 15、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的?它包括哪幾個(gè)方面? 答:是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。 (1)形態(tài)機(jī)能:身高、體重、胸圍(2)機(jī)能指標(biāo):肺活量、安靜脈搏(3)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo):速度、耐力、靈敏、力量、柔韌 16、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么? 目的是:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。 (1)全面鍛煉學(xué)生身體(2)掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù) (3)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育 17、簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。 蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。 -- 18、簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。 社會(huì)主義方向性原則;自覺(jué)積極性原則;直觀性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固提高原則;因材施教原則。 19、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育? 思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中;結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育;發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育;抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。 20、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求? ①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性;④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。 21、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷? ①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。 ⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。 22、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么?并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用? 蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無(wú)機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來(lái)源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過(guò)程中不可缺少的物質(zhì)。 23、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變? ①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等); ②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持;注重培養(yǎng)自律能力等); ③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等);等等。 -- 24、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法(10分) 受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10--15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。 25、在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)?(8分) 答:①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;②學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。(4分)③落實(shí)得法(4分) 26、簡(jiǎn)述在支撐跳躍的教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)優(yōu)等動(dòng)作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(8分) 答:①助跑:輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快②起跳:速度快、有力、騰空高③撐箱動(dòng)作:直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動(dòng)和上體挺身動(dòng)作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美④落地:穩(wěn) 27、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象? 答:在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺(jué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。 考試-- 28、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象? 答:當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。 29、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些? 答:1、身高2、體重3、肺活量4、立定跳遠(yuǎn)(50m)5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)(1000m男)(800m女)任選一項(xiàng);6、握力、坐位體前屈(男)任選一項(xiàng);仰臥起坐、坐位體前屈、握力 (女)任選一項(xiàng)。 30、簡(jiǎn)述體育課課堂常規(guī) 答:1. 課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。 2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)場(chǎng)地，愛(ài)護(hù)器材的好習(xí)慣。 3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請(qǐng)假或見(jiàn)習(xí)。 4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。 5.上課要專心聽(tīng)講，細(xì)心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 7.聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。 8.認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。 31、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人? 答:①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。 32、寫(xiě)出小學(xué)五-六年級(jí)教師用書(shū)中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。 答:男生:后滾翻穿圈--跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐--前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐--肩肘倒立。 女生:前滾翻起立--單腿前滑成縱叉--后腿前擺成并腿坐--肩肘倒立。 前滾翻動(dòng)作要領(lǐng):蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。 -- 33、有利于人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有哪些?并說(shuō)出三種營(yíng)養(yǎng)素在人體中的主要作用? 答:1)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。2)脂肪是人體熱能的主要來(lái)源。3)糖類提供熱能。4)維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過(guò)程。5)無(wú)機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。6)水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。 34、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫(xiě)出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過(guò)程。 答:跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑--踏跳--騰空--落地 35、撰寫(xiě)體育的科研論文(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)，一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? ①論文題目; ②論文摘要及關(guān)鍵詞; ③問(wèn)題的提出或前言; ④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì);⑤數(shù)據(jù)的分析和論證; ⑥結(jié)論和建議;⑦參考文獻(xiàn)。 -- 36、學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容。 1)封面;2)目錄;3)競(jìng)賽規(guī)程;4)開(kāi)幕式、閉幕式程序;5)組委會(huì)及工作人員名單;6)仲裁委員會(huì)名單;7)裁判員名單;8)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;9)各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;10)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;11)大會(huì)作息時(shí)間表;12)各代表隊(duì)名單;13)競(jìng)賽日程表;14)競(jìng)賽分組表;15)男女最高紀(jì)錄表;16)場(chǎng)地平面示意圖。 37、簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。 答:健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。 -- 38、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。 答:學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。 (1)體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開(kāi)設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過(guò)程。 (2)課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。 39、簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律。 答:體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。 (一)體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律 體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。 1)社會(huì)制約性規(guī)律。2)認(rèn)識(shí)規(guī)律。3)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4)教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5)教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的規(guī)律。7)教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8)體育教學(xué)過(guò)程的控制反饋規(guī)律。 (二)體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律 體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過(guò)程所特有的規(guī)律。 l)動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。 40、簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。 答:課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。 (一)有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng);(二)有助于終身體育基礎(chǔ)的形成;(三)有助于學(xué) 41、 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則 答:1)與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則;2)科學(xué)性(健身性和安全性)原則;3)可行性原則;4)趣味性原則;5)與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。 -- 42、某學(xué)校某年級(jí)要開(kāi)展一次年級(jí)籃球比賽，共有8個(gè)班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8個(gè)字母來(lái)代替班級(jí)名稱)，比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次。(10分) 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 第六輪 第七輪 A--H A--G A--F A--E A--D A--C A--B B--G H--F G--E F--D E--C D--B C--H C--F B--E H--D G--C F--B E--H D--G D--E C--D B--C H--B G--H F--G E--F 43、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)? 答:滑跑姿勢(shì)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。 44、 乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)? 答:以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度;前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場(chǎng)的條件是什么? -- 45、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些? 答:(1)注意正確的身體姿勢(shì);(2)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;(3)知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。 46、體育課程資源的開(kāi)發(fā)包括哪六個(gè)方面的開(kāi)發(fā)? 答:(1)人力資源的開(kāi)發(fā);(2)體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā);(3)課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā);(4) 課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā);(5)自然地理課程資源的開(kāi)發(fā);(6)體育信息資源的開(kāi)發(fā)。 47、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么? 答:(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。 -- 48、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃? 第一，寫(xiě)法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 49、體操的含義以及包含的項(xiàng)目。 體操是一種徒手或借助器械進(jìn)行各種身體操練的體育項(xiàng)目。 “體操”是對(duì)所有體操項(xiàng)目的總稱，而不是具體哪個(gè)項(xiàng)目的名稱。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競(jìng)技性體操兩大類?；倔w操是指動(dòng)作和技術(shù)都比較簡(jiǎn)單的一類體操，其主要目的、任務(wù)是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對(duì)的主要對(duì)象是廣大的人民群眾，最常見(jiàn)的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。而競(jìng)技性體操?gòu)淖置嫔暇涂梢钥闯觯侵冈谫悎?chǎng)上以爭(zhēng)取勝利、獲得優(yōu)異成績(jī)、爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌為主要目的的一類體操。這類體操動(dòng)作難度大、技術(shù)復(fù)雜，有一定的驚險(xiǎn)性，從事這類體操訓(xùn)練的主要是運(yùn)動(dòng)員。目前，競(jìng)技性體操包括競(jìng)技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。其中，競(jìng)技體操男子項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項(xiàng)，女子項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項(xiàng)。由于競(jìng)技體操的歷史最久遠(yuǎn)，可以說(shuō)是競(jìng)技性體操中的“老大哥”，因此現(xiàn)在人們還通常習(xí)慣用“體操”來(lái)稱呼“競(jìng)技體操”。 50、簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求 答:1)場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏; 2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故; 3)場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷; 4)場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。 51、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng) 答:1)制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2)根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3)在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。4)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。 -- 52、開(kāi)發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 答:1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4)把開(kāi)發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。 5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開(kāi)發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。6)教育行政部門對(duì)教師開(kāi)發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。 -- 具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒? 具有廣泛的適應(yīng)性 作用:1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi): 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操 3 競(jìng)技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼 94、什么是體育手段?體育手段的特點(diǎn)有哪些? 體育手段:人們?yōu)榱藦?qiáng)身健體、防病祛病、愉悅身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采用的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方法的總稱。 特點(diǎn):歷史性、國(guó)際性和民族性、地域性; 95、少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。 群眾性、季節(jié)性、娛樂(lè)性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性 96、體育與教育的關(guān)系 1)體育是教育的重要組成部分 2)體育是一切教育的前提和基礎(chǔ) 3)教育對(duì)體育的制約和影響