現(xiàn)在的青少年應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)?

【專家解說】：當(dāng)前，正是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。十五大報(bào)告指出：青少年是祖國的未來、民族的希望，要十分重視青少年的思想道德建設(shè)。所以，培養(yǎng)中學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。 一、政治素質(zhì) 要培養(yǎng)符合二十一世紀(jì)要求的高素質(zhì)人才，首先必須讓中學(xué)生樹立正確的政治觀，站穩(wěn)正確的政治立場，把握正確的政治觀點(diǎn)。 1、要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝學(xué)生頭腦，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 人是需要一點(diǎn)精神的，即需要一定的信念、思想，這就是精神支柱。在今天，只有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論才是國家發(fā)展和民族振興的精神支柱，才是個(gè)人發(fā)展的行動(dòng)指南。然而，現(xiàn)實(shí)的情況不容樂觀，據(jù)調(diào)查顯示，在理論指導(dǎo)問題上，中學(xué)生中認(rèn)為是否能一以貫之堅(jiān)持鄧小平理論關(guān)系到社會(huì)主義成敗的只占56．62％。其余的學(xué)生，有的認(rèn)為：小平理論不一定能一直指導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)；有的認(rèn)為看一看再說；有的認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與中學(xué)生關(guān)系不大；有的認(rèn)為說不清楚。由此可見，當(dāng)前的中學(xué)生在政治方向上、信仰上存在著一 些不容忽視的問題。 另據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前一部分中學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的地位、作用缺乏充分的認(rèn)識．相當(dāng)一部分學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)存在懷疑甚至持否定態(tài)度。在黨的領(lǐng)導(dǎo)問題上，只有60．65％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有21．5％的中學(xué)生認(rèn)為應(yīng)由中國共產(chǎn)黨和民主黨派共同領(lǐng)導(dǎo)，有6．33％的學(xué)生主張由各黨派競選獲勝者領(lǐng)導(dǎo)，甚至有6．33％的學(xué)生主張由民主黨派領(lǐng)導(dǎo)。可見，政治方向上的問題是比較嚴(yán)峻的。中國共產(chǎn)黨對中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用是被實(shí)踐和理論證明了的真理，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向繁榮富強(qiáng)，也只有團(tuán)結(jié)在黨的周圍，個(gè)人才能得到最大的發(fā)展。因此，21世紀(jì)的中學(xué)生一定要自覺地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 2、要樹立中華民族振興思想，為實(shí)現(xiàn)我國21世紀(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)而奮斗的遠(yuǎn)大理想。 理想既是人們對美好事物的追求，又是一生為之奮斗并可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，它是一種強(qiáng)大的精神力量。調(diào)查顯示，中學(xué)生有理想抱負(fù)，有獨(dú)立意識，但存在著“以自我為中心”來設(shè)計(jì)與思考人生價(jià)值，具有理想化、個(gè)性化色彩。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上看，為了考個(gè)好大學(xué)的占49．52％，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的占40．69％，為將來找個(gè)滿意工作的占28．98％，只有18．23％的學(xué)生表示是為了“報(bào)效祖國，振興中華”。一個(gè)國家、一個(gè)民族有了共同理想，就能夠齊心協(xié)力， 勵(lì)精圖治。 3、要科學(xué)地認(rèn)識社會(huì)主義，樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。 在我國道路選擇問題上，雖然有75．62％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持走建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，但是還有10．94％的學(xué)生認(rèn)為只要能使國家富裕，走什么道路都可以，有7．68％的學(xué)生主張走新加坡式的道路，有1．73％的學(xué)生主張走西方式現(xiàn)代化的發(fā)展道路。 培養(yǎng)中學(xué)生的政治素質(zhì)，最重要的是學(xué)生對“什么是社會(huì)主義，為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義”有較科學(xué)的認(rèn)識。改革開放20年，雖然我們國家的綜合國力大幅度增長，人民生活水平大幅度提高，但是也應(yīng)該清醒地看到我們?nèi)匀惶幱谏鐣?huì)主義初級階段，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)狀況并沒有根本改變，封建主義、資本主義腐朽的思想仍有廣泛影響，特別是當(dāng)前的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，都影響了中學(xué)生正確的世界觀和政治觀的形成。一些中學(xué)生沒有看到社會(huì)主義優(yōu)越性，對社會(huì)主義喪失了信心。因此要培養(yǎng)具備21世紀(jì)的政治素質(zhì)的人才，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，自覺反對和抵制國內(nèi)外敵對勢力的“和平演變”。 總之，21世紀(jì)的中學(xué)生首先必須具備合格的政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的政治立場、政治觀點(diǎn)和政治方向。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)和成長的道路上經(jīng)受考驗(yàn)，才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)有前進(jìn)的方向和目標(biāo)。 二、道德素質(zhì) 道德素質(zhì)指的是人們在社會(huì)生活中及實(shí)施社會(huì)行為時(shí)應(yīng)遵循的原則，它是思想道德素質(zhì)的基 礎(chǔ)。 1.要樹立以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的社會(huì)3_5L道德。 社會(huì)主義道德是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為基本原則，以愛科學(xué)、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義為基本要求，以遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容。在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，我們應(yīng)該在中學(xué)生中提倡為人民服務(wù)和集體主義精神，提倡尊重人、關(guān)心人、扶貧幫困，為人民為社會(huì)多做好事，反對和抵制拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的影響。 2、應(yīng)該具備高尚的愛國主義情感。 黨的十五大明確指出要大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，特別是要加強(qiáng)對青少年的愛國主義情感教育。因此，我們要對中學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行以愛國主義為中心內(nèi)容的國情教育，特別是近代史教育和社會(huì)主義初級階段的國情教育，讓中學(xué)生知我中華、愛我中華，為振興中華而奮斗。 3、應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，弘揚(yáng)勤勞勇敢、艱苦奮斗的精神。 據(jù)調(diào)查顯示，在10項(xiàng)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)中，對“憂患、磨難意識”的選擇排在最后一位，僅占被調(diào)查者的10．75％，有8．26％的學(xué)生認(rèn)為“艱苦奮斗的提法過時(shí)了”?？梢姰?dāng)代中學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神。 江澤民同志在十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“我們必須大力發(fā)揚(yáng)中華民族的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?！钡怯捎诙喾N原因，中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，在相當(dāng)一部分中學(xué)生中被淡忘了，甚至被磨光了，講排場、比闊氣、揮霍浪費(fèi)、厭學(xué)、嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象令人觸目驚心，而我們國家人口多，底子薄，人均資源少，綜合國力不太強(qiáng)，我們在21世紀(jì)將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的歷史條件下要在全黨全社會(huì)大力提倡艱苦奮斗精神，特別是要把發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的教育同愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育結(jié)合起來進(jìn)行，使之熔鑄成為中華民族堅(jiān)不可摧的精神支柱。因此，21世紀(jì)的中學(xué)生必須繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)勤勞勇敢、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)主義人才。 三、法律素質(zhì) 在本世紀(jì)末下世紀(jì)初，我國要建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，而市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上應(yīng)該是文明有序的法制經(jīng)濟(jì)，只有高度法制的社會(huì)才是高度文明的社會(huì)，遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)對每一位公民的基本要求。 1、應(yīng)該掌握最基本的法律知識，深入了解有關(guān)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。 21世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該初步了解《憲法》、《刑法》、(教育法》、《民法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，什么是違法犯罪，什么是消費(fèi)者的權(quán)益；了解教育的重要性，知道怎樣才能成為一個(gè)合格的中學(xué)生和守法的公民。 世紀(jì)之交，經(jīng)濟(jì)體制正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多新的法律法規(guī)出臺，特別是與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)的法律法規(guī)。21世紀(jì)的中學(xué)生是下個(gè)世紀(jì)的主體，是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、完善市場經(jīng)濟(jì)體制的，主要力量。因此，要使中學(xué)生能夠深入地了解市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)，懂得什么是市場經(jīng)濟(jì)法則，市場經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和基本要求，知道用法律規(guī)范自己的行為。只有這樣，才能既維護(hù)自己的合法權(quán)益，又維護(hù)國家和人民的利益。 2、要自覺遵守法律法規(guī)，用法律武器武裝自己。 在法制方面，當(dāng)前中學(xué)生一方面渴望法制健全，執(zhí)法嚴(yán)明。另一方面，卻又無視法律的重要作用，缺乏守法、護(hù)法的知識和主動(dòng)意識。例如，在買到偽劣商品時(shí)，有一半以上的學(xué)生表示“自認(rèn)倒霉”，不去運(yùn)用甚至不知如何運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己，出現(xiàn)法制欲望與守法、護(hù)法精神之間的嚴(yán)重沖突。因此，我們應(yīng)該教育學(xué)生樹立正確的法律觀念，用法律來規(guī)范自己的行為10中學(xué)生還應(yīng)該用法律武器來武裝自己，敢于同壞人壞事作斗爭，并且檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。在受到不法分子侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。 四、心理素質(zhì) 中學(xué)生一方面正處于“心理斷乳期”，自我意識、情緒、意志、性格等心理品質(zhì)正處在迅速發(fā)展階段。因此，加強(qiáng)對中學(xué)生的心理素質(zhì)、心理適應(yīng)能力和心理承受能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。 1、要具堅(jiān)韌不拔的意志力，具有挫折意識。 現(xiàn)代社會(huì)競爭日益激烈，各種社會(huì)問題日趨復(fù)雜，許多中學(xué)生受到一點(diǎn)委屈，就會(huì)立刻想到離家出走，甚至?xí)休p生念頭。因此，中學(xué)生應(yīng)該具有堅(jiān)韌性品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中正確對待挫折，遇到挫折既不能悲觀失望、一蹶不振，也不能聽之任之，放任自流。而應(yīng)該充滿信心、勇敢面對現(xiàn)實(shí)，正確看待事物發(fā)展過程中的困難與問題，經(jīng)得挫折，耐得刺激，頂住壓力，使自己走向成功。 2、要有勤奮的精神和執(zhí)著的追求。 這是人才成功最關(guān)鍵的心理素質(zhì)。勤奮，是幾乎所有天才取得成功的基本品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，既要有抓住目標(biāo)不放松的堅(jiān)持力，又要有戰(zhàn)勝自我、克服困難的毅力，更不可缺少勇氣與自信。沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就不可能有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)定行動(dòng)。正如馬克思所說“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)”。 3、要具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，具有健康的情感。 中學(xué)生的熱情高，但易激動(dòng)，自制力差。因此，學(xué)生應(yīng)該具有自制能力，具備堅(jiān)定的生活信念和抱負(fù)，對社會(huì)、對人生充滿信心。勝不驕，敗不餒。要有開闊寬廣的胸懷，寬宏的度量，遇事冷靜沉著，能自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我化解心理矛盾和不平衡的心態(tài)，保持健康向上的情感。 4、應(yīng)該具有開拓精神和創(chuàng)新意識。 21世紀(jì)的中學(xué)生要想有所作為，就必須順應(yīng)高科技、高智能的時(shí)代潮流，培養(yǎng)自己具有大膽開拓、積極進(jìn)取的求新創(chuàng)異的心理素質(zhì)；應(yīng)該具有開拓精神，只有培養(yǎng)自己的開拓精神，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，才能成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多做貢獻(xiàn)；中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)樹立不斷進(jìn)取、積極開拓的人生態(tài)度，勇于打破陳規(guī)陋習(xí)，克服自傲、浮躁心理，以批判的眼光看待自己，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 5、應(yīng)該學(xué)會(huì)合作、學(xué)習(xí)生存、正確地對待友情與愛情，具有合作精神。 21世紀(jì)要求人們相互合作，尊重他人，理解他人，與他人共同生活，因?yàn)?1世紀(jì)的社會(huì)競爭會(huì)日趨激烈，合作可以增加競爭中的優(yōu)勢。另外，科學(xué)技術(shù)的重大課題，復(fù)雜綜合的社會(huì)問題也需要多學(xué)科多行業(yè)的合作，需要依靠集體智慧才能完成。為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)具備合作精神、集體觀念、全局意識，學(xué)會(huì)建立和諧的人際關(guān)系，摒棄個(gè)人主義、利已主義思想，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 21世紀(jì)是人才競爭更加激烈的世紀(jì)。中國要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和四個(gè)現(xiàn)代化，在國際競爭中立于不敗之地，就一定要大力提高整個(gè)國家、民族的素質(zhì)。中學(xué)生是民族的未來，國家的希望。因此，國家、社會(huì)、學(xué)校都要高度重視提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)人才。