初一"新學(xué)期,新開(kāi)始"主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

【專(zhuān)家解說(shuō)】：　　《初一（4）班------我們的大家庭》主題班會(huì) 　　教師：林福英 　　主題班會(huì)的目的： 　　通過(guò)這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 　　主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。 　　2、提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。 　　3、課前在黑板上寫(xiě)上 “初一（4）班------我們的大家庭”； 　　布置好班級(jí)的桌椅的擺放。 　　主題班會(huì)的過(guò)程： 　?。ㄒ唬?、宣布班會(huì)開(kāi)始： 　　1、班主任：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。 　　下面就請(qǐng)陳鳳敏、陳明俊兩名同學(xué)來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課。 　　2、主持人對(duì)唱《相親相愛(ài)一家人》 　　陳明俊：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待 　　陳鳳敏：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐 　　陳明?。何蚁矚g一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼 　　陳鳳敏：我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦！ 　　陳明俊：我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享 　　陳鳳敏：我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱 　　陳明?。何蚁矚g生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大 　　陳鳳敏：我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家 　　合：因?yàn)槲覀兪且患胰?　　相親相愛(ài)的一家人 　　有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜 　　何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛 　　因?yàn)槲覀兪且患胰?　　相親相愛(ài)的一家人 　　有福就該同享，有難必然同當(dāng) 　　用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 　　陳鳳敏：現(xiàn)在我宣布：初一（4）班主題班會(huì)開(kāi)始； 　　陳明俊：請(qǐng)讓我們已熱烈的掌聲歡迎前來(lái)我們班觀(guān)摩的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。 　　陳鳳敏：相信通過(guò)我們集體的力量召開(kāi)的主題班會(huì)會(huì)給各位老師以深刻的印像。 　　（二）、小小故事會(huì) 　　活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　故事一： 【一滴小水珠】 　　學(xué)生 ________： 有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了……” 　　可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。 　　提出問(wèn)題： 　　主持人陳明?。簽槭裁葱∷殡x開(kāi)大海的懷抱后，會(huì)馬上消失？ 　　主持人陳鳳敏：如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？ 　　分析：小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類(lèi)自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他*的關(guān)系一樣呢？ 　　故事二：【大雁的故事】 　　主持人陳鳳敏：不知大家還記得嗎？我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)大雁的文章，今天我就請(qǐng)學(xué)生 ________：為大家講一個(gè)大雁的故事： 　　每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無(wú)論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。 　　主持人陳明?。哼@就是大雁的故事，聽(tīng)過(guò)故事大家得到什么啟示了嗎？ 　　主持人陳鳳敏：大雁太偉大了！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。 　　主持人陳明?。菏前?，大雁也非常團(tuán)結(jié)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。 　　讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，同時(shí)收集同學(xué)們的發(fā)言材料。 　　分析：通過(guò)大雁的故事，使我們意識(shí)到：一個(gè)人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作！ 　?。ㄈ┗顒?dòng)一：【“眾志成城”游戲 】 　　活動(dòng)目的：體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”。 　　活動(dòng)過(guò)程：在班級(jí)地上劃2-3個(gè)一米見(jiàn)方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。將全班同學(xué)分成2-3組進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是每位同學(xué)可以用任何方式進(jìn)入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。先完成活動(dòng)任務(wù)的小組獲勝。這個(gè)游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。 　　活動(dòng)二：【“沖出包圍圈”游戲。 】： 　　活動(dòng)目的：為班集體添磚加瓦。 　　活動(dòng)過(guò)程：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊(duì)員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過(guò)其他突圍隊(duì)員，直到所有突圍者輪完為止。 　　組織學(xué)生討論以下問(wèn)題： 　　在游戲中…… 　　1．包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗? 　　2．突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什么會(huì)失敗? 　　3．包圍者在游戲中的體會(huì)如何?是否感到集體團(tuán)結(jié)的重要? 　　4．突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰(zhàn)容易嗎? 　　5．班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎? 　　6．我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)?怎樣才能促進(jìn)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)? 　　班集體的是怎樣形成的？有哪些行為規(guī)范？ 　　（四）總結(jié)： 　　1、 班主任： 　　集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。 　　2、 主題班會(huì)在歌曲《相親相愛(ài)一家人》的合唱中結(jié)束 　　男生：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待 　　女生：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐 　　男生：我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼 　　女生：我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦！ 　　男生：我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就要和你分享 　　女生：我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱 　　男生：我喜歡生氣時(shí)就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大 　　女生：我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家 　　合唱：因?yàn)槲覀兪且患胰?　　相親相愛(ài)的一家人 　　有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜 　　何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛 　　因?yàn)槲覀兪且患胰?　　相親相愛(ài)的一家人 　　有福就該同享，有難必然同當(dāng) 　　用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 　　或者： 　　十四歲的故事 　　十四歲生日主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 　　主題：十四歲的花季 　　班級(jí)：八年級(jí)（2）班 　　班主任：呂 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn)，幫助學(xué)生順利渡過(guò)青春期，使他們懂的珍愛(ài)青春，明白父母的養(yǎng)育之恩、舐?tīng)僦椋酶卸?、回?bào)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人的一生打下良好的基礎(chǔ)。 　　活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)（2）班教室 　　參加人員：八年級(jí)（2）班全體同學(xué)、特邀家長(zhǎng)及班主任。 　　時(shí)間：2004年5月30日晚上 　　準(zhǔn)備活動(dòng)： 　?。?）、全班動(dòng)員，使的每位同學(xué)都能積極投入這一活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　?。?）、動(dòng)員家長(zhǎng)，。要求家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信，班主任進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助與支持。 　　（3）、確定主持人 　?。?）、召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。 　　（5）、班主任在閱讀完家長(zhǎng)的來(lái)信后，確定家長(zhǎng)代表，并與之聯(lián)系。 　　主持人：郭昕（A）鄭亞娟（B）趙嘉君（C）刁玉珊（D） 　　活動(dòng)程序： 　　第一部分：童年 　　班主任老師演唱《人生第一次》 　　我第一次聽(tīng)到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次偎著是你的胸口，我第一次熟悉的是你的眼，我第一次走的路是你把我攙。我第一次流下的淚珠是你為我擦干，我第一次穿的衣是你為我連，我第一次聽(tīng)懂的稱(chēng)呼是你叫我鐵蛋蛋。哦……我第一次聽(tīng)懂的稱(chēng)呼是你叫我鐵蛋蛋。 　　我第一次聽(tīng)到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次掙下的錢(qián)捧到你眼前，我第一次愛(ài)上的人領(lǐng)到你跟前。無(wú)論我走到哪里總把你掛念，我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。無(wú)論我走到哪里總把你掛念。我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。哦…… 　?。úシ艐雰嚎蘼暎? 　　A：一聲響亮的啼哭，喚起那久已封塵的記憶，14年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛萬(wàn)哭之后，迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。 　　B：一聲聲的啼哭好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律，媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。 　　C：從此，一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下，雨露的滋潤(rùn)里，一天天長(zhǎng)成。竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。 　　D：14歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。朋友，你是否感覺(jué)到它芳香的氣息正迎面撲來(lái)，是否已觸摸到它跳動(dòng)的脈搏強(qiáng)勁有力！ 　　合：三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)二班“十四歲故事”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 　　B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)的來(lái)賓。 　　合：親愛(ài)的老師、同學(xué)、爸爸媽媽們，您們好?。ň瞎? 　　C：今天我們歡聚一堂，共祝我們十四歲的美好時(shí)光。 　　D：翻開(kāi)相冊(cè)，追憶往昔，一張張充滿(mǎn)童趣的照片是父母用愛(ài)拍下的動(dòng)人心曲。 　　大屏幕展示學(xué)生幼時(shí)照片 　　A：先讓我們猜猜照片里的娃娃是誰(shuí)？他又有一個(gè)怎樣幸福的童年？ 　　D：讓我們伴隨這美好的回憶，重溫那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，說(shuō)說(shuō)照片背后的故事，談?wù)?4年來(lái)父母養(yǎng)育之恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 　?。凑掌f(shuō)童年） 　　請(qǐng)聽(tīng)：《童年》（播放音樂(lè)） 　　B：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，照片里的娃娃已長(zhǎng)成如今的花季少年。 　　那是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長(zhǎng)大。那是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。 　　C：十四個(gè)春夏秋冬，寒來(lái)暑往。 　　是媽媽的叮嚀和嘮叨伴我們上路。 　　是爸爸的自行車(chē)與微笑迎我們回家。 　　B：當(dāng)我們就要告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年去擁抱青春時(shí)候；當(dāng)我們說(shuō)要去品位人生，感捂生命的時(shí)候。 　　C：爸爸媽媽那種濃的化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受一位家長(zhǎng)的愛(ài)吧！ 　?。▍魏迫患议L(zhǎng)讀信，配樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 　　第二部分：青春 　　A：這是一位母親獻(xiàn)給女兒最真摯的愛(ài)，這不僅使我想起了我的媽媽。我家那小小的陽(yáng)臺(tái)，是媽媽守望的港灣；風(fēng)雨中的車(chē)站總有媽媽焦慮的等待；回家了，餐桌上可口的飯菜，是媽媽精心的安排。 　　D：但變的愈加叛逆和獨(dú)立的我們，常常惹媽媽生氣，不懂得去珍視這份感情。今天，我們我們一起共祝14歲生日，就讓我們用真情去碰撞真情，用心靈去呼喚心靈吧。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀兌昧四男摹? 　　A：前些日子，我們給父母寫(xiě)了一封信，今天，在我們講述十四歲生日的今天，今天在我們共同慶祝十四歲集體生日的今天，我們掀開(kāi)了一頁(yè)頁(yè)信紙﹍﹍ 　　（配樂(lè)：《懂你》） 　　集體詩(shī)朗誦： 　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣 　　臨行密密縫，意恐遲遲歸， 　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 　　A：一首《游子吟》道出了千百年來(lái)，母愛(ài)的偉大及無(wú)私。我們的生命都是母親給的，人說(shuō)母愛(ài)是一種天性，在任何時(shí)候都一樣。 　　B：得意的時(shí)候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。 　　C：難怪人們都說(shuō)，世界上最好的女性，便是母親；世界上最無(wú)私的情感，便是母愛(ài)。 　　D：溫馨五月天，正是親情最濃時(shí)。今天，就是我們的節(jié)日，也是母親的節(jié)日。今天，報(bào)恩慈母。 　　背景音樂(lè)：毛阿敏《燭光里的媽媽》 　　A：想想以前我們的任性、亂發(fā)脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們?yōu)樽约旱挠字蔁o(wú)知感到懊悔。 　　B：今天我們懂事了，長(zhǎng)大了，我們要用赤子之心回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩，舔犢之情。 　　C：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也訴不盡父母對(duì)兒女的眷戀與期盼，這份情感已化作了清風(fēng)雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。 　　D：用愛(ài)撐起的那片藍(lán)天，是我們放飛理想的空間。 　　A：十四年的哺育，已將我們送進(jìn)青春的港灣。 　　B：十四年的愛(ài)，已鼓滿(mǎn)那即將揚(yáng)起的風(fēng)帆。 　　C：你們的叮嚀與囑托，我們會(huì)記在心上。 　　D：你們的期盼與希望，我們會(huì)以行動(dòng)來(lái)承諾。 　　A：青春是一首無(wú)言的詩(shī)，我們陶醉于詩(shī)情畫(huà)意中。 　　B：青春是一段快樂(lè)的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。 　　C：青春是一串風(fēng)玲，時(shí)刻呼喚著我們的心靈。 　　D：青春是一首歌，永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)。 　　A：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬，正悄悄的從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來(lái)了——十四歲，已走近年少的我們。 　　A：我們知道，人生的旅途會(huì)有風(fēng)雨，理想的路下也會(huì)布滿(mǎn)荊棘，但我們更知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。 　　B：不論人生的路有多長(zhǎng)，都走不出你們的牽掛與不舍得的目光。 　　D：有了你們愛(ài)的支持，將使我們堅(jiān)不可摧。 　　集體朗誦：《青春》 　　青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔， 　　四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 　　輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏， 　　淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。 　　帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回， 　　沒(méi)有誰(shuí)暗示年少的我那想家的枯澀滋味。 　　每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎， 　　每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。 　　在那悠遠(yuǎn)的春色里我遇到了盛開(kāi)的她， 　　洋溢著眩目的光華象一個(gè)美麗的童話(huà)。 　　允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 　　允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。 　　夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫毛上， 　　夢(mèng)里的日子很多我卻開(kāi)始想要回家。 　　在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 　　等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說(shuō)。 　　青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔， 　　四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。 　　糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏， 　　流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。 　　第三部分：未來(lái) 　　A：當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮兀覀償y手邁向青春，從童稚走向成熟。當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門(mén)欖，學(xué)會(huì)理解、感激和珍惜。 　　B：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開(kāi)笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來(lái)。 　　C：當(dāng)我們沉醉在這美妙的音樂(lè)中，我們又怎能忘記我們肩負(fù)的責(zé)任。 　　D：同學(xué)們，讓我們以藍(lán)天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠(chéng)迎接這火紅的青春；以理性的思考承擔(dān)起明天的責(zé)任。在今天這個(gè)特別的日子里，爸爸媽媽的祝福會(huì)讓我們永遠(yuǎn)珍藏。 　　A：記住這一天吧，就讓14歲的里程碑承載我們美好的希望吧。 　　B：也許再過(guò)5年、10年、20年，我們?cè)賮?lái)重溫這十四歲的夢(mèng)。 　?。ê希耗菍⑹且欢巫蠲?、最難忘的一段回憶。 　　點(diǎn)燃五十八支生日蠟燭 　　A：看，生日的蠟燭已點(diǎn)燃；聽(tīng)，生日的頌歌已奏響，讓我們閉上雙眼，許下一個(gè)心愿。 　　D：最后請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)代表為我們切生日蛋糕。（配曲《生日歌》） 　　合：八年級(jí)（2）班“十四歲故事”十四歲生日主題會(huì)到此結(jié)束。 　　結(jié)束音樂(lè)《二十年后再相會(huì)》（學(xué)生齊唱） 　　主題班會(huì)主題曲—《二十年后再相會(huì)》 　　來(lái)不及等待、來(lái)不及沉醉 　　噢來(lái)不及沉醉 　　年輕的心向著太陽(yáng) 　　一同把那希望去追 　　我們和心愿心愿再一次約會(huì) 　　讓繁榮見(jiàn)證、讓歲月體會(huì) 　　我們是否無(wú)怨無(wú)悔 　　再過(guò)二十年 我們來(lái)相會(huì) 　　那時(shí)的山 噢那時(shí)的水 　　那時(shí)祖國(guó)一定很美 　　但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 　　那時(shí)的春 噢那時(shí)的秋 　　那時(shí)碩果令人心醉 　　來(lái)不及感慨、來(lái)不及回味 　　噢來(lái)不及回味 　　多彩的夢(mèng)滿(mǎn)載理想 　　一同向著未來(lái)放飛 　　我們把藍(lán)圖藍(lán)圖再一次描繪 　　讓時(shí)代檢閱、讓時(shí)光評(píng)說(shuō) 　　我們是否問(wèn)心無(wú)愧 　　再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì) 　　那時(shí)的天 噢那時(shí)的地 　　那時(shí)祖國(guó)一定更美 　　但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 　　那時(shí)的你 噢那時(shí)的我 　　那時(shí)成就令人欣慰 　　那時(shí)的你 噢那時(shí)的我 　　那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì) 　　跨世紀(jì)的新一輩 　　那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)