求衡水金考卷2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試題2衡水信息卷語(yǔ)文

【專家解說(shuō)】：衡水中學(xué)2010--2011學(xué)年度下學(xué)期第一次調(diào)研考試 高三年級(jí)語(yǔ)文試卷 答案 1、C 2\C 3\D 4、(3分)C 【③句放最后，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系， 排除D項(xiàng); “應(yīng)有”與“不應(yīng)”相對(duì)，故②句放前，排除A項(xiàng);④⑥分別與⑤①照應(yīng)，④前的“故”，可斷定“④⑥”放“⑤①”后，排除B項(xiàng) 】 5.A項(xiàng)，B項(xiàng)錯(cuò)在“動(dòng)機(jī)是出于對(duì)事物的新鮮感”，文中無(wú)此信息;C項(xiàng)因 果倒置D項(xiàng)繪畫成熟的起點(diǎn)并不確定。 6.D項(xiàng)，A項(xiàng)錯(cuò)在“繪畫史重寫成為必然”;B項(xiàng)錯(cuò)在“非原創(chuàng)者的真跡”，第二段中有“很少有真正的唐朝人直接畫了留下來(lái)的”一句;C項(xiàng)錯(cuò)在“僅存”。 7.B項(xiàng)，A項(xiàng)從原文中無(wú)法斷定帛畫的水平就比壁畫高;C項(xiàng)絕對(duì)化;D項(xiàng)原文中有“不能一筆抹殺”一句。 8.B 9.B(①②兩句表現(xiàn)的是在社會(huì)動(dòng)蕩之中，魯悉達(dá)保全地方，安撫百姓。⑥是個(gè)人家事) 10.B 11.(1)當(dāng)時(shí)兵荒馬亂，災(zāi)荒橫行，京都及上川一帶的人餓死的十有八九，有幸得以存活的，都扶老攜幼，來(lái)歸附魯悉達(dá)。(“饑饉”、“歸”，各1分，句意1分) (2)陳高祖就派遣安西將軍沈泰秘密地帶領(lǐng)軍隊(duì)偷襲魯悉達(dá)，沒(méi)能攻下。(“師”、“克”各1分，句意1分) (3)然而我自愿來(lái)歸順陛下的原因，實(shí)在是因?yàn)楸菹滦男亻_闊，寬容大度，就如同漢高祖一樣啊。(“所以”、“誠(chéng)”、“符”各1分，句意1分) 參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 文言文參考譯文: 魯悉達(dá)，字志通，扶風(fēng)郡郡縣人。祖父魯斐，南齊時(shí)做直散騎常侍、安遠(yuǎn)將軍、衡州刺史，封為陽(yáng)塘侯。父親魯益之，粱朝時(shí)的云麾將軍，新蔡、艾陽(yáng)二郡的太守。 魯悉達(dá)自幼以孝而聞名，在家中以平民的身份出任梁朝南平嗣王的中兵參軍。侯景作亂，魯悉達(dá)招集鄉(xiāng)里的百姓，保護(hù)新蔡縣，致力于耕田，儲(chǔ)積谷物。當(dāng)時(shí)兵荒馬亂，災(zāi)荒橫行，南京及上川一帶的人餓死的十有八九，有幸免得以存活的，都扶老攜幼，歸附魯悉達(dá)。魯悉達(dá)把倉(cāng)中的糧食分給難民們，被他救濟(jì)而存活的人很多，他繼續(xù)在新蔡縣供給難民飲食，收留難民。他招納收容晉熙等五郡，這五個(gè)郡就全歸他管理了。又派他的弟弟廣達(dá)領(lǐng)兵隨王僧辯去討伐侯景。侯景之亂平定后，梁元帝授予了魯悉達(dá)持節(jié)、仁威將軍、散騎常侍、北江州刺史。 梁敬帝即位，王琳占據(jù)長(zhǎng)江上游，留異、余孝頃、周迪等，都在各地獨(dú)霸一方，起兵作亂。魯悉達(dá)安撫晉熙五郡，很能得到百姓的擁戴，士兵都樂(lè)于為他所用。王琳授予了魯悉達(dá)鎮(zhèn)北將軍的職位。陳高祖陳霸先也派趙知理授予他征西將軍、江州刺史的職位，并 且各自都賜予了鼓吹女樂(lè)等作為封賞。魯悉達(dá)對(duì)雙方的封賞都予以接受，但他拖延觀望，誰(shuí)那里也沒(méi)有赴任。陳高祖就派安西將軍沈泰帶軍隊(duì)偷襲魯悉達(dá)，沒(méi)能攻下。北齊派遣行臺(tái)慕容紹宗率領(lǐng)三萬(wàn)軍隊(duì)來(lái)進(jìn)攻郁口諸鎮(zhèn)，士兵氣勢(shì)旺盛，魯悉達(dá)與他交戰(zhàn)，太敗齊軍，慕容紹宗僅能自己脫身保命。 王琳想圖謀東下進(jìn)攻南京，覺(jué)得魯悉達(dá)遏守長(zhǎng)江中流，擔(dān)心他成為自已進(jìn)軍的障礙，屢次派使者引誘招納，但是魯悉達(dá)最終沒(méi)有順從。王琳也不能東下，就與齊人聯(lián)合，互為照應(yīng)相互支援，齊人派 遣清河王高岳幫助王琳。雙方相持一年多，恰好遇到偏將梅天養(yǎng)等有罪害怕懲治，就引齊軍進(jìn)攻城內(nèi)。魯悉達(dá)就率領(lǐng)數(shù)千軍 隊(duì)渡過(guò)長(zhǎng)江，歸順了陳高祖。陳霸先見到魯悉達(dá)，非常高興，就問(wèn):“為何這么晚才來(lái)歸附我呢?”魯悉達(dá)說(shuō):“我在您的上流駐守著，情愿做您的番屬屏障，陛下授予我官爵，對(duì)我的恩情是厚重到了頂點(diǎn)的，沈泰對(duì)我的襲擊，其威懾也是深刻的。然而我自己來(lái)歸順陛下的原因，確實(shí)是因?yàn)楸菹禄磉_(dá)大度，就像漢高祖一樣。”陳霸先嘆道:“您的話說(shuō)得對(duì)呀?！笔谟枇唆斚み_(dá)平南將軍、散騎常侍、北江州刺史，封為彭澤縣侯，工祖陳蒨即位，進(jìn)封號(hào)為安左將軍。 魯悉達(dá)雖然任俠仗義，但不因?yàn)楦毁F就鄙視他人，又很喜歡詞斌，還招攬禮遇賢才，與他們聚會(huì)共同鑒賞辭章。魯悉達(dá)升為安南將軍、吳州刺史。遇到母喪，哀痛守喪，超越禮制，因而患病身亡，時(shí)年三十八歲。世租追賜他為安左將軍、江州刺史，謚號(hào)孝侯。 寫史書的臣子說(shuō):他們這幾個(gè)人，有的在陳朝就已經(jīng)在仕途馳騁了，有的是在自已家鄉(xiāng)擁兵占據(jù)一方，但都能看清天下運(yùn)勢(shì)，知道自己應(yīng)做出何種選擇，在陳霸先稱帝時(shí)就像影子一樣來(lái)歸附，官位升至了刺史，爵位達(dá)到了列侯。[來(lái)源:Zxxk.Com] (選自《陳書》卷十三《徐魯周荀周傳》) 12.(1)、答案:上闕寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物;描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 (2)、答案:①動(dòng)靜結(jié)合，“明”是躍出水面之魚，在這樣的安靜的環(huán)境中，靜中見動(dòng)。②比喻、對(duì)比，將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比，給人強(qiáng)烈的色彩感。③想象。停船之時(shí)是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。(只要任意舉出兩種手法即可) 【鑒賞】這里作者變換出另一幅畫面，而思緒已超越了時(shí)空對(duì)念的限制，直接轉(zhuǎn)入夜景，使讀者有更多的想象余地來(lái)思考這個(gè)過(guò)程。再?gòu)漠嬅姹旧韥?lái)看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象:一是疏星淡月，倒影湖中;二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”、“晚波平”的自然景象相呼應(yīng)，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境?！耙箾觥倍?，既是詞人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。 這首詞是張孝祥在公元1168年(宋孝宗乾道四年)，由知潭州(今湖南長(zhǎng)沙)調(diào)知荊南(荊州，今湖北江陵)兼荊湖北路安撫使時(shí)，洞湘江入沿庭湖所作。他前年為諫官所劾，罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌?過(guò)洞庭》詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語(yǔ)，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。他從長(zhǎng)沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過(guò)，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞?shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》云:“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，是在岳陽(yáng)樓上俯視洞庭之景。詞人泊舟湖中，不復(fù)寫湖之大如何如何，只說(shuō)四圍廣闊，遠(yuǎn)處峰青，則規(guī)?？梢姡瑲庀罂上??！捌焐也粍?dòng)晚波平”，是官船晚泊時(shí)景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)，表明此刻的湖面，風(fēng)平浪靜，所以出現(xiàn)傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細(xì)浪了。這樣夕陽(yáng)斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山逢，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。 下片寫停船后泛覽湖景所見?！凹t蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對(duì)仗工整，而且隨著視野的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感。“紅蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四云:“紅蓼，即《詩(shī)》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼?shī)人杜牧《歙州盧中丞見惠名醞》:“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲。”而詞中的“紅蓼”與“白魚”相對(duì)，更感到作者的構(gòu)思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠(yuǎn)處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動(dòng)?！耙箾龃敖栊恰币痪?，以景語(yǔ)收結(jié)，尤耐人尋味。 14.(1)開篇點(diǎn)題，總起全文。(2)突出江南小雪帶來(lái)的生機(jī)與綠意;渲染溫馨氛圍，奠定全文情感基調(diào)。(每點(diǎn)2分) 15.江南雪景有著靜謐、純潔的特點(diǎn)，用來(lái)襯托作者寧?kù)o、安適、悠然的心境和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。(特點(diǎn)2分，作用2分) 16.(1)點(diǎn)面結(jié)合。先分點(diǎn)描寫山上、田間、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的寧?kù)o、純凈、單純、悠然;再寫江南落雪的大寫意畫面，突出江南雪景的蒼茫、飄渺。 (2)動(dòng)靜結(jié)合。寫山澗有靜臥的卵石，也有潺潺的流水;寫田野有茫茫的白雪，也有探頭探腦的新葉;寫水塘，有枯立的荷葉，也有游弋的水鳥;寫茫茫群山雄峰聳立，其間也不忘點(diǎn)綴鹿鳴、鳥啼。動(dòng)態(tài)的描寫，使江南落雪之景，富有動(dòng)感和生機(jī)。 (3)繪形繪色。作者用大量表現(xiàn)形態(tài)的疊詞、表現(xiàn)色彩的形容詞，繪形繪色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”寫流水，用“茫?！睂懱镆?，用“裊裊”寫炊煙，用“茫?！睂懭荷?，用“幽幽”寫山鷹;白的群山，綠的植被，紅的梅花:共同組成美麗的畫幅。(任選兩點(diǎn)作答，手法2分，簡(jiǎn)析1分) 17.江南的冬天也是“冷著的冬天”，但由于美麗、純潔的落雪的點(diǎn)綴顯得風(fēng)情萬(wàn)種，使人心中充滿暖意，表達(dá)了作者對(duì)江南落雪冬天的贊美之情。 18.答案示例:①修整書院，力圖恢復(fù)文物原貌;創(chuàng)建學(xué)院，竭力弘揚(yáng)中華文化。②孔子昔日周游列國(guó)，儒學(xué)而今傳揚(yáng)海外。③興儒學(xué)，問(wèn)津書院傳古今;促交流，孔子學(xué)院布四海。(6分) 19.答案示例:時(shí)而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉 時(shí)而在靜寂無(wú)聲的頓河岸邊漫步。 20.(1)②改為“這位偶像立刻走下神壇”或補(bǔ)出主語(yǔ)。這一事件” (2)③改為“承認(rèn)了吸毒事實(shí)并發(fā)表道歉聲明” (3)④改為“23歲的菲爾普斯盡管在游泳池中取得了成功” (4)⑤改為“但卻做了一件讓大家都感到遺憾的事” (5)⑦改為“并保證避免此類事件再次發(fā)生” 21.參照2010年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。 范文 各有各的精彩 若為鴻鵠，直上云霄固然是精彩的，但為家燕，同樣也有飛入尋常百姓家的精彩;若是牡丹，萬(wàn)花園里獨(dú)爭(zhēng)妍固然是精彩的，但為冬梅，一剪寒梅獨(dú)自開也同樣精彩。人亦是如此，只要盡己所能，只要對(duì)自己所為之事充滿愛，濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。 精彩可以是驚天動(dòng)地，也可以是潤(rùn)物無(wú)聲。我們從小所接受的，往往是“大”的教育:談理想，必須志向高遠(yuǎn);談目標(biāo)，必須成棟梁之材。遠(yuǎn)大的志向固然是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力，固然代表著精彩的未來(lái)對(duì)我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔(dān)每一點(diǎn)小的責(zé)任，同樣也有萬(wàn)分精彩。我們欣賞拿破侖那“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”的英雄豪情，卻也同樣為“微塵”們無(wú)聲息卻有大作為的行為所感動(dòng)?？梢姡⑿垡唤y(tǒng)江山是精彩的，平凡的每一個(gè)人的每次微小善行也可以很精彩。愛風(fēng)流人物的戰(zhàn)旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。 精彩可以是鋒芒畢露，也可以是樸實(shí)無(wú)華。如果空中只有電閃雷鳴則太驚心，只有和風(fēng)細(xì)雨又太無(wú)奇。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細(xì)語(yǔ)又太平淡了。不同的風(fēng)格，不僅是不同的人所擁有的不同標(biāo)尺，更是整個(gè)社會(huì)所需要的“興奮劑”，各有各的精彩，才能動(dòng)容人心。魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動(dòng)了萬(wàn)千讀者。不同風(fēng)格之所以共同出彩，是因?yàn)榇笄澜?，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。 精彩可以是心懷天下 ，也可以是淡泊超脫。同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過(guò)是非，總留待后人評(píng)說(shuō)，人生的選擇沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)?；畛鲎约旱膽B(tài)度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的心，真正造福天下，那是精彩;你可以用一種“心遠(yuǎn)地自偏”的情懷，在自然之中展現(xiàn)你的才華，實(shí)現(xiàn)你的追求，忘我而快樂(lè)，這也是精彩。只要有魄力，有實(shí)力為自己的選擇負(fù)責(zé)，我們各有各的精彩。 家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩