河南省鄭州市2010九年級第一次質(zhì)量預(yù)測化學(xué)答案

【專家解說】：一、選擇題（每題3分，共36分） 1．A 2．D 3．C 4．C 5．B 6．D 7．B 8．C 9．A 10．B 11．C 12．D 二、填空題（每空2分，共28分） 13．（8分） （1） S、P2O5；（2）+7 ；（3）3Fe +2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 （4）2KClO3 MnO2△ 2KCl + 3O2↑ 14．（8分） （1）5.5 （2）瓶塞沒有倒放；標(biāo)簽沒有對著手心。 量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 （3）玻璃棒、燒杯、藥匙、膠頭滴管。 15．（6分） （1）＜；（2）37.5%； （3）t ℃時(shí)硝酸鉀和氯化銨的溶解度相等；隨著溫度的升高硝酸鉀和氯化銨溶解度都升高；隨著溫度的升高硝酸鉀的溶解度升高的幅度比氯化銨大；溫度低于t ℃時(shí)硝酸鉀的溶解度低于氯化銨。（或其他合理答案）（任寫一條即可） 16．（6分） （1）鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化。 （2）合金的硬度大于純金屬（或黃銅比銅的硬度大）。 （3）把鐵片放入硫酸銅溶液中。（或?qū)㈣F片和銅片都放入稀硫酸中） 三、簡答題（共20分） 17．（4分） （1）目的：探究分子是在不斷地運(yùn)動的。（1分） 現(xiàn)象：A燒杯內(nèi)溶液變紅，B燒杯內(nèi)溶液不變紅。（1分） （2）空氣中的分子不能使酚酞變紅。（2分） 18．（6分） （1）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變。（2分） （2）碳原子的排列方式不同。（2分） （3）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同。（2分） 19．（6分） （1） （2分） （2）A、B物質(zhì)的元素組成不同（1分，或其他合理答案）； A屬于化合物，而B屬于單質(zhì)。（1分） （3）置換反應(yīng)（2分） 20．（4分） （1）燃放煙花要遠(yuǎn)離可燃物（或在可燃物附近嚴(yán)禁煙火）。（2分） （2）用濕毛巾捂住口鼻（或帶防毒面具），防止吸入灼熱或有毒氣體；（1分，或其他合理答案） 將衣服弄濕，防止衣服達(dá)到著火點(diǎn)。（1分，或其他合理答案） 四、綜合應(yīng)用題（共16分） 21．[16分，除第（5）小題5分外，其余每空1分] （1）臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烴（商品名為氟利昂）。（1分，任寫1個(gè)即可） 植樹造林；減少化石燃料的使用；推廣太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?。?分，任寫兩個(gè)即可） （2）（每個(gè)方程式1分，共3分。反應(yīng)類型不要求，任寫3個(gè)不同類型的方程式即可） 化合反應(yīng)：C + O2 點(diǎn)燃 CO2 分解反應(yīng)：H2CO3 == H2O + CO2↑； CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 置換反應(yīng)：C + 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑ 其他反應(yīng)：4CO + Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2 （3）方案一：在二氧化碳存在的情況下，直接檢驗(yàn)一氧化碳（如將灼燒變黑的銅絲趁熱插入瓶中，銅絲由黑變紅；或新鮮血液實(shí)驗(yàn)）（1分） 【方案二：先除去二氧化碳（如加入澄清石灰水等），再檢驗(yàn)一氧化碳（如點(diǎn)燃、通過灼熱氧化銅、或毒性實(shí)驗(yàn)）?！?（4）①有二氧化碳生成、反應(yīng)速率適中（或其他合理答案，但必須答出“有二氧化碳生成”，1分） ②反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件（1分） 性質(zhì)：與水反應(yīng)生成酸；（或其他合理答案，1分） 方法：將二氧化碳通入石蕊試液中（溶液變紅）（1分）。 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑（或Zn +2H2SO4 === Zn SO4 + H2↑）（其他合理答案也可，1分） （5）（5分） 解：設(shè)少生產(chǎn)6000萬噸生鐵，可減排CO2的質(zhì)量為x （“設(shè)”或“答”1分） 3CO + Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 （1分） 112 132 6000萬噸×98% x （1分） 112132 = 6000萬噸×98% x （1分） x = 6930萬噸 （1分） 答：僅此一項(xiàng)，我國可減排CO2 6930萬噸。