閱讀下面的元曲，按要求作答。（7分）沉醉東風(fēng)·漁父 白 樸黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼...

【專家解說】：
小題1:（1）黃蘆、白蘋、綠楊、紅蓼等色彩紛呈，相印成趣。（1分）描繪出衣服優(yōu)美明麗的江南水鄉(xiāng)秋景圖。（1分）秋是垂釣的季節(jié)，岸邊、渡口、堤上、灘頭正是漁父足跡常到之處，這兩句景物描寫交代了漁父活動的背景。（1分）能起到烘托（襯托）漁父美好形象的作用。（1分）
（2）要點（每一點1分，意思對即可）
小題2:①終日與白鷺沙鷗為伴，沒有心機算計；②蔑視權(quán)貴名利；③逍遙自在，超脫塵世。

小題1:
試題分析：詩歌的景物形象，即寫景是或雜詩中的景象。所謂意象主要指的是這類形象。高考設(shè)題，一般考查景象（意象）的含義及表情達(dá)意的作用。因為在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。這兩者是一致的。 一般有：景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。
鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。景物描寫的一般作用：
1）點明詩歌的基本信息，包括時間地點天氣季節(jié)人物等。如“空山新雨后，天氣晚來秋”直接照應(yīng)題目，點明時間“傍晚”地點“空山”季節(jié)“秋天”；再如“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”就點明了人物“我和客人”事情“送別”時間“晚上”地點“江邊”。
2）襯托人物性格。比如“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”就從側(cè)面烘托出琵琶女的高超琴技從而使聽眾都沉浸在美妙的琵琶聲中以及琵琶女內(nèi)心的凄涼。
3）營造一種氛圍和意境。比如杜甫的《秋興八首》（其一）開頭兩句“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森?！本蜑槿姞I造了一種凄冷陰森的氛圍。
4）表達(dá)人物心情
小題2:
試題分析：分析詩歌人物形象的答題思路：（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格、身份）。
（2）結(jié)合詩句分析人物性格（如運用了表達(dá)技巧，可結(jié)合表達(dá)技巧展開）。
（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。