世界上有哪些另類的大學(xué)實驗室?

【專家解說】：密蘇里科技大學(xué):

實驗煤礦在這里,學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何爆破建筑物,設(shè)計煙花,從石場壁上平滑地炸掉片石,在搖滾音樂會上燃放煙火,并為電影施放火焰特技。該課程的篩選過程嚴(yán)格程度可以與美國中央情報局媲美。考生必須提交一份詳盡的背景審查材料,非美國公民可能還要通過煙酒火器局審查。密蘇里科技大學(xué)還設(shè)有炸藥工程的科學(xué)碩士學(xué)位,是美國該類別的首個正式課程。科學(xué)碩士的課程包括從聚能裝藥、能夠在金屬上切割或打孔小型精密炸彈,到軍事中的爆炸緩和技術(shù),再到為了更好地采礦而改變地震。

佛羅里達(dá)大學(xué):

雷電研究實驗室整個夏天,有風(fēng)暴經(jīng)過時,雷電實驗室的研究人員和學(xué)生24小時全天候工作,以觸發(fā)雷電。一條細(xì)導(dǎo)線連接到火箭上作為一個導(dǎo)火索,誘發(fā)雷電通過所謂的等離子體通道到達(dá)接地的金屬發(fā)射臺。該實驗室的傳感器網(wǎng)絡(luò)幫助解決有關(guān)雷電的奧秘:例如每次雷擊的獨特電磁場的成因,或者一次直擊將如何影響地下電纜。但觸發(fā)雷電并不像想象的那么容易。實驗室共同主任弗拉基米爾拉科夫(VladimirRakov)說,每個夏天,如果學(xué)生們能觸發(fā)40次雷擊就算幸運的了,而其中多次觸發(fā)成功可能是在同一風(fēng)暴期間。五年前,雷電實驗室的學(xué)生們協(xié)助作出了10年間的最大發(fā)現(xiàn)之一:大多數(shù)雷電都釋放出X射線。今天,學(xué)生們?nèi)栽谠噲D弄清楚其成因,通過建立新的X射線傳感器網(wǎng)絡(luò)。

喬治華盛頓大學(xué):

國家碰撞分析中心在美國國家碰撞分析中心,每個學(xué)習(xí)運輸安全研究生課程的學(xué)生將得到一輛汽車,以及一張拆卸說明書,教你如何將車子拆得支離破碎。然后,學(xué)生在計算機(jī)中重建車輛模型,并一次又一次地撞毀它。學(xué)生也協(xié)助進(jìn)行真正的碰撞測試。該實驗室與汽車制造商以及運輸部合作,以確定汽車和路邊設(shè)施(如路燈桿,柵欄和標(biāo)志牌)的安全標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的課程對準(zhǔn)的是高速公路最近面臨的一個問題:數(shù)量龐大的越野車,小型貨車和其他小型卡車。學(xué)生們試圖解答這個問題,公路柵欄這樣的路邊設(shè)施是否應(yīng)該隨著可能會撞向它們的車輛的大小而改變。

阿拉巴馬大學(xué)亨茨維爾分校:

推進(jìn)研究中心每年,20名航空和機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生可以用8個月時間來設(shè)計,建造,和試飛火箭,到5280英尺的。飛行高度可達(dá)1609米。業(yè)余愛好者的火箭,飛行高度通常低于304米(并且需要獲得美國聯(lián)邦航空局的許可)。去年的學(xué)生建造了約16公斤重,約2.6米長的碳纖維火箭,搭載有先進(jìn)的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)。火箭的整流罩內(nèi)裝有一個攝像頭和航空電子設(shè)備,來記錄火箭的飛行路徑和其他資料;在尾端,裝有溫度和壓力傳感器。學(xué)生可以拿火箭參與美國航天局贊助的學(xué)生火箭發(fā)射競爭,并提交一份報告給航天局的科學(xué)家和工程師,就像一個公司競標(biāo)一份合同一樣。雖然這次報告只是一個學(xué)術(shù)活動,一些火箭團(tuán)隊的校友留下來繼續(xù)為NASA工作。美國航天局的馬歇爾太空飛行中心和阿拉巴馬大學(xué)亨茨維爾分校就在一條街上。“在這里,學(xué)生整天玩火,擺弄炸藥,”工程教授莫澤說。“沒有比這更讓人羨慕的了?！?br>
加州大學(xué)默塞德:

道森實驗室今年道森實驗室的研究生和博士后的課程表有點像延長的春假,包括水肺潛水、浮潛和速劃,到諸如墨西哥灣、加州海岸和帛琉群島之類的海域。但他們的工作卻非同小可,試圖解開進(jìn)化生物學(xué)家邁克爾道森(MichaelDawson)稱之為“海洋的黑暗能量”的奧秘。該實驗室也正是以這位科學(xué)家而命名。道森和他的門生們希望能解開世界海洋的一個最令人費解的問題:他們的能量是從哪里來的。海洋混合,是湍流和海流重新分配熱量,使氮、碳和其他元素從一個水體到另一個水體的過程。但是,科學(xué)家們已經(jīng)完成的計算,與海洋混合的程度相比較,發(fā)現(xiàn)海洋一定還從一些不明來源獲得了額外的能量。一個可能的來源是水母。在群體里,小動物的動作也有可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。帛琉群島的水母湖,約15,000年前被隔開的一個4.85公頃的內(nèi)陸海,現(xiàn)在是百萬計的水母群的棲息地,這里是檢驗該理論的完美實驗室。如果動物在這里造成的湍流具有足夠強(qiáng)的混合效果,那么在海洋中有可能發(fā)揮了同等效力。去年,道森的團(tuán)隊和加州理工學(xué)院的合作者,由美國國家科學(xué)基金會資助,首次提出了水母群湍流和海洋能源之間的聯(lián)系。每月,學(xué)生花費6至10小時在水中,在水母群每日兩次的跨湖遷移之時,游弋在近旁,測量微小漩渦的速度。它是世界上少數(shù)幾個研究人員可以如此接近整群水母的區(qū)域之一。

德州理工大學(xué):

風(fēng)科學(xué)與工程研究中心除了拋射物體外,風(fēng)科學(xué)與工程研究中心碎片撞擊測試實驗室的學(xué)生也親身投入到真正的龍卷風(fēng)和颶風(fēng)中。颶風(fēng)來襲之前,德州理工的學(xué)生在現(xiàn)場建立一個流動研究中心,進(jìn)行幾十項測量,包括風(fēng)速和風(fēng)暴眼的強(qiáng)度。他們的儀器是風(fēng)暴中唯一能保持完好無損的,現(xiàn)在風(fēng)科學(xué)與工程研究中心擁有唯一一份卡特里娜颶風(fēng)登陸時風(fēng)暴眼強(qiáng)度的完整記錄?；趯嶒炇覝y試和風(fēng)暴期間及之后的災(zāi)難現(xiàn)場數(shù)據(jù),該中心還建立了更準(zhǔn)確的龍卷風(fēng)技術(shù)測定方法,稱為增強(qiáng)的藤田級數(shù)(EnhancedF-Scale)。它反映了最近的發(fā)現(xiàn),低速風(fēng)造成的破壞比之前預(yù)想的要大。當(dāng)學(xué)生不沉浸在毀滅性的颶風(fēng)中時,他們設(shè)想如何使風(fēng)力發(fā)電效率更高或設(shè)計能更好地抵御颶風(fēng)的房屋。

美國地質(zhì)調(diào)查局:

夏威夷火山觀測站平均有20位學(xué)生爭取1個志愿者的名額,以求在世界上最活躍的火山工作和生活。一次最多有8個學(xué)生住宿在國家公園的小屋中,在破曉前起床,徒步進(jìn)入廢墟,繪制可能很快會滲出熔巖的地區(qū)的地圖。這項工作的意義在于幫助研究人員測量了一些極其劇烈的地下行動,包括由地下巖漿流造成的地形隆起以及熔巖噴發(fā)造成的地震活動。主管科學(xué)家吉姆卡西卡瓦(JimKauahikaua)說,對于很多學(xué)生來說,這是他們第一次的火山工作經(jīng)驗,這種經(jīng)歷將改變他們的生活?！?br>
紐約大學(xué):

交互式通信工程實驗室實驗室的主要目標(biāo)是為36米長的屏幕設(shè)計交互式視頻。在該實驗室里,學(xué)生為36米長,高解析度的屏幕設(shè)計交互式視頻,該屏幕位于建筑師法蘭克蓋瑞(FrankGehry)設(shè)計的紐約InterActiveCorp大樓里,通常用于展示藝術(shù)和廣告。一個學(xué)生項目利用蜜蜂蜂擁至鮮花的動畫,將復(fù)雜的股市數(shù)據(jù)形象化。

北肯塔基大學(xué):

巴頓實驗室如果你想進(jìn)入海柔巴頓(HazelBarton)的課程名單,并最后成為16個幸運的本科生之一。你最好喜歡狹窄空間、高空、黑暗、蝙蝠和被弄得臟兮兮這一切僅僅是為了得到細(xì)菌。和其他學(xué)校整天擺弄顯微鏡和培養(yǎng)皿的微生物學(xué)專業(yè)不一樣,巴頓實驗室學(xué)生的學(xué)習(xí)場所在極端微生物茁壯成長的地方:洞穴。大多數(shù)巴頓的學(xué)生在離家較近的洞穴,測量地下水污染和研究微生物及洞穴結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。但是,在NASA的協(xié)助下,有一些學(xué)生隨著巴頓對這個星球上最長的石英巖洞穴進(jìn)行探索,這是一個罕見的16公里長,由粉紅色和琥珀色砂巖組成的迷宮,位于委內(nèi)瑞拉的洛力莫高原。研究人員認(rèn)為洞穴中盛產(chǎn)的微生物,可能為我們了解火星上生物的生活方式提供線索。大多數(shù)洞穴由石灰石形成,這是一種碳酸鹽巖。但洛力莫高原的巖石,主要成分是硅酸鹽,與火星上發(fā)現(xiàn)的巖石相同。該小組收集氮入氨出微生物和其他居住在洞穴壁上的奇怪生物。回到實驗室里,學(xué)生將在不同的條件下觀察細(xì)菌的行為,并收集信息,以協(xié)助NASA尋找外星生命的研究。