廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣?

一、辦學(xué)理念——獨(dú)樹一幟 引領(lǐng)潮流

學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念，打造“校中園、園中校”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)方式實(shí)現(xiàn)校企融合，教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)工學(xué)融合。

二、教學(xué)模式——工學(xué)結(jié)合，以能力為本的技能型人才培養(yǎng)模式

學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，制訂與企業(yè)、行業(yè)對(duì)接的課程標(biāo)準(zhǔn)，推行校企深度融合、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)全球化背景下的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三、校企深度融合——引入雙主體辦學(xué)機(jī)制 創(chuàng)造校企合作的典范

學(xué)院作為中國高職教育的校企合作的典范，隨著嶺南香港鑄業(yè)（高精密工業(yè)品技研）學(xué)院、嶺南中興通訊3G學(xué)院的相繼成立，學(xué)院的發(fā)展再一次引起業(yè)界及社會(huì)的廣泛關(guān)注。

四、辦學(xué)國際化——精英人才培養(yǎng)模式

學(xué)院積極推進(jìn)國際化教育與對(duì)外交流，先后與英國胡弗漢頓大學(xué)、日本大阪滋慶教育集團(tuán)、韓國永進(jìn)專門大學(xué)和臺(tái)灣數(shù)所大學(xué)等，開展了3+1、2+1、1.5+1.5、短期培訓(xùn)、交換生等多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，并于2010年與韓國公州映像大學(xué)合作成立了“中韓文化交流中心”。

五、博雅教育——國際最先進(jìn)的素質(zhì)教育模式

博雅教育是當(dāng)下最先進(jìn)的國際教育理念，學(xué)院于2007年成立了博雅教育研究院，致力于將博雅教育和通識(shí)教育等先進(jìn)教育理念引入，致力于培養(yǎng)出有國際視野，又有中國本土根基的實(shí)用性人才。

六、校園環(huán)境和硬件設(shè)施——傲視群雄 獨(dú)一無二

學(xué)院地處開發(fā)區(qū)科學(xué)城，交通發(fā)達(dá)，近山臨水，綠樹成蔭，建筑獨(dú)具風(fēng)格，與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一；擁有國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體育館，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場，荷蘭PAT的草坪，臺(tái)灣健源塑膠的跑道；30多個(gè)籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球場；封閉式物業(yè)管理；學(xué)生宿舍配置網(wǎng)絡(luò)接口、太陽能熱水、免費(fèi)純凈水入戶。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施完備。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)7200多萬元，有多媒體教室200間，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)場所136個(gè)。圖書館館藏圖書資料達(dá)110余萬冊(cè)，信息化條件達(dá)到國家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

七、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地——學(xué)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)無縫對(duì)接

1、嶺南科技園

國家軟件產(chǎn)業(yè)基地廣州天河軟件園嶺南園區(qū)、廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，作為“產(chǎn)教融合”的中心。這里的“教學(xué)工廠”和入駐的三十多家高科技企業(yè)，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供“零距離、更真實(shí)”的環(huán)境，學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐很好的結(jié)合在一起。

2、嶺南新文化創(chuàng)業(yè)廣場

秉承“校企融合”的辦學(xué)理念，學(xué)院積極拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)渠道，特別創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)廣場，吸引公司進(jìn)駐并自辦與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的公司企業(yè)，形成了“一院一公司”的運(yùn)作模式，即各二級(jí)學(xué)院分別開設(shè)模擬公司，以拓展學(xué)生視野，在學(xué)習(xí)階段即有機(jī)會(huì)經(jīng)歷公司運(yùn)作的實(shí)務(wù)性流程。

3、后現(xiàn)代風(fēng)情街

一條后現(xiàn)代風(fēng)情街不僅為學(xué)生提供了生活的便利，更提供了勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，無論在超市還是餐廳，都有學(xué)生忙碌的身影。

學(xué)院努力為學(xué)生拓寬融入社會(huì)、體驗(yàn)生活的渠道，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及適應(yīng)社會(huì)的能力等方面的培養(yǎng)都起到了良好的推動(dòng)作用。

八．創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)體系——高就業(yè)率 領(lǐng)先同儕

學(xué)院建立了較為完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，開展畢業(yè)生就業(yè)信息核查、就業(yè)指導(dǎo)與推薦、組織招聘會(huì)、與用人單位搭建就業(yè)平臺(tái)以及就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等一系列工作；另外，還開辦了廣州市嶺南人力資源服務(wù)有限公司，由此形成了廣泛且專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制。

2010年，學(xué)院總體就業(yè)率98.97%，連續(xù)四年位居全省民辦大專院校前列。