五年級上冊人教版科學作業(yè)本答案

【專家解說】：第一單元 生物與環(huán)境單元
1 種子發(fā)芽實驗（一）
1.判斷題。
（1）× （2）√ （3）√
2.寫出實驗計劃。
我們提出的問題 種子發(fā)芽與水分有關(guān)系嗎？
我們的推測 種子發(fā)芽需要有適宜的水分
兩個組相同的條件 相同的溫度、相同的光線、相同的環(huán)境
兩個組不同的條件 水分不同
實驗的方法找6顆綠豆種子，其中3顆種子放在干燥的杯中，另外3顆種子放在濕潤的杯中，然后同時放在實驗室的窗臺上。觀察哪一組種子先發(fā)芽。
2種子發(fā)芽實驗（二）
1.選擇題。
（1）C （2）根據(jù)實際情況選擇 （3）根據(jù)實際情況選擇
2.根據(jù)自己的實驗情況填寫。
3觀察綠豆芽的生長
1.選擇題。
（1）A （2）C （3）A
2.略。
3.仙人掌 沙漠
香蕉 熱帶
蓮水中
4蚯蚓的選擇
1.選擇題。
（1）A （2）B （3）B （4）C
2.實驗題。
我們提出的問題 蚯蚓的生活與溫度有關(guān)嗎？
我們的推測 蚯蚓適宜生活在涼爽的環(huán)境n
兩個組相同的條件 相同的光線、相同的土壤、相同的濕潤環(huán)境
兩個組不同的條件 溫度不同
實驗的方法找一個紙盒子，盒子的兩邊放好濕潤的土壤。把盒子的一端擱在裝50攝氏度的熱水袋上，另一端擱在木塊上。把6條蚯蚓放在盒子中間，觀察蚯蚓的反應(yīng)，它們會爬向哪一邊。
5食物鏈和食物網(wǎng)
1.填空。
草 田鼠 老鷹；草 ；田鼠、老鷹。
2.判斷題。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √
3.看圖回答。
（1）略。
（2）
蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鷹
果實 老鼠 鷹；果實 刺猬 狼
6做一個生態(tài)瓶
1.填空?；ハ嘧饔?、互相生存
2.判斷題。
（1）√ （2）× （3）×
3.略
7改變生態(tài)瓶
1.根據(jù)自己的生態(tài)瓶記錄。略
2.思考題。（1）植物的作用是提供氧氣，為動物提供生存環(huán)境。（2）動物的作用是消耗里面多余的物質(zhì)，排出的二氧化碳和糞便為植物所用。
3.實驗題。根據(jù)自己的實驗進行記錄。
8維護生態(tài)平衡
1.判斷題。
（1）× （2）√（3）√
2.看圖回答。
（1）草 羊 人；草 馬 人
（2）過度放牧，將導致草原退化，可能會變成沙漠，牛羊缺少食物會餓死，草原上的其他動物也會受此影響而遷走，草原生態(tài)被破壞，人類也無法生存。
單元練習
1.選擇題。
（1）B （2）C
2.填空題。
（1）互相作用、互相依存
（2）生態(tài)系統(tǒng)
3.判斷題。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4.小麥 田鼠 鷹；蘿卜 兔子 鷹
小麥 兔子 鷹；蘿卜 田鼠蛇
5.簡答題。
（1）破壞生態(tài)平衡，將導致生態(tài)環(huán)境破壞，動植物數(shù)量失衡，人類的生存環(huán)境受到威脅，食物減少、疾病增加，嚴重的將導致人類無法生存。
（2）設(shè)置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結(jié)果將無法確定。
第二單元《光》
1光和影
1.填空題。
（1）光源；（2）光源、不透明的物體；（3）投影
2.選擇題。
（1）C（2）A（3）B（4）B
2陽光下的影子
1. 選擇題。
（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B
2.略
3光是怎樣傳播的
1. 選擇題。
（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線傳播；用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。
4光的反射
1. 選擇題。
（1）C（2）B（3）BA
2.光線先照射到書本上，然后再反射到人的眼睛里。
3.探照燈、照鏡子、反光鏡。
5光與熱
1.判斷題。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√
2.選擇題。
（1）B（2）A B（3）A（4）B
6怎樣得到更多的光和熱
1.判斷題。
（1）√（2）×（3）×
2.選擇題。
（1）A （2）C（3）C
3.加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防輻射功能
7做個太陽能熱水器
略
8評價我們的太陽能熱水器
1.根據(jù)自己的設(shè)計進行評價。略。
2.略
3.太陽能電池板、太陽能汽車、太陽能交通信號燈等。
單元練習
1.填空題。
（1）光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等；（2）變化；（3）反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。
2. 選擇題。
（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A
3.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
4.光是直線傳播的，光能反射，光具有能量。
第三單元《地球表面及其變化》
1地球表面的地形
1.用線把地形的名稱與其相對應(yīng)的特點連起來。
盆地
山地
丘陵
高原
平原
2.選擇題。
（1） C （2）根據(jù)家鄉(xiāng)實際地形選擇。
2 地球內(nèi)部運動引起的地形變化
1.判斷題。
（1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×
2.做一做，想一想，并回答問題。
（1）紙的中間會向上隆起。
（2）巖層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等地形地貌。
力大到一定的程度時，會發(fā)生地震、海嘯、火山等。
3 堅硬的巖石會改變模樣嗎
1.研究冷熱作用對巖石的影響。（注：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫。）
實驗材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水
實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱并立即放入冷水中，
使石塊冷卻，反復操作幾次。
實驗現(xiàn)象：大石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落……
實驗結(jié)論：冷和熱的作用會使巖石破碎。
2.選擇題。
ABCD
4 土壤中有什么
1.填圖?！　〉谝粚?黏土、第二層粉沙、第三層
沙、第四層 沙礫
2.填空。
沙 小石子 腐殖質(zhì) 鹽分
3.連線。
細菌
靠腐爛的生物為生
蚯蚓
在土壤中群居
螞蟻
腐殖質(zhì)的主要來源
蝸牛和甲蟲
分解動物、植物的殘留體
植物的根和莖
使空氣和水更容易進入土壤
5 雨水對土壤的侵蝕
1.“雨如何影響土地”實驗的觀察記錄。（注：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫）
我們的猜測：由學生自己填寫
我們的發(fā)現(xiàn)：土地表面的細沙和黏土被水沖走了。
土地表面形成了溝渠。
雨水比較干凈，徑流比較渾濁，。
……
我們的解釋：土壤容易被侵蝕。
2.影響侵蝕因素的研究計劃。（以“土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響”為例。）
研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響
推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。
實驗方法：
要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹；對照組不種植物。
保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。
6 探索土地被侵蝕的因素
1.研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。（注：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫）
土地被侵蝕的程度與 有無植物覆蓋
因素有關(guān)的實驗記錄
我們的發(fā)現(xiàn)：
實驗組：土地受侵蝕的程度小
對照組：土地受侵蝕的程度大
我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。
土地坡度的大小
有無植物的覆蓋 降雨量的大小
7 河流對土地的作用
1.選擇題。
（1）B （2）A D （3）B C A
2.填空題。
（1）侵蝕、沉積、平原；（2）風、冰川、海浪
8 減少對土地的侵蝕
1.設(shè)計我們的家園。
只要學生根據(jù)自己的想法和理由設(shè)計的家園圖，都應(yīng)予以肯定。
參考的設(shè)計理由是：（1）河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋；（2）注意建筑物與河流、山坡保持適當?shù)木嚯x。
2.選擇題。ACEF
單元練習
1、選擇題。
（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C
2、判斷題。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√
3、閱讀材料，回答問題。
（1）風化
（2）沖刷 碰撞（摩擦）
（3）我認為：（僅供參考）經(jīng)過幾十年、幾百年甚至更長的時間，由于不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、沙、粉沙等小顆粒。
第四單元《運動和力》
1 我們的小纜車
1.向下、重力
2.表格、（1）略；（2）墊圈數(shù)量；（3）重力。
2 用橡皮筋作動力
1.小轎車--內(nèi)燃機；
玩具四驅(qū)車--電動機； 自行車--人力
2.拉長
3.選擇題。
（1）B（2）B（3）B
4.拉弓射箭、彈弓打鳥、用發(fā)條的鬧鐘等。
3 象火箭那樣驅(qū)動小車
1.（1）推力、反沖力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力
2.選擇題。A、D
3.畫圖。
4.火箭靠噴射出的火焰產(chǎn)生的反沖力飛行。
（參考：火箭與人們設(shè)想的炮彈飛船不同，它不是依靠外界的爆炸力來獲得起飛時的速度，而是依賴自身攜帶的動力，并不斷地加速，最后達到所需的宇宙速度，它也不同于飛機，不需要依賴空氣的升力和空氣中氧的參與，它依靠自身攜帶的燃料，通過燃料燃燒時產(chǎn)生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時獲得的反作用力來推動其前進。因此，即使在沒有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴自身的噴氣反推力繼續(xù)前進。）
4 測量力的大小
1.填空。
（1）彈簧秤；（2）克、千克、牛頓；（3）300
2.判斷題。第一副圖中的方法是正確的。
5 運動與摩擦力
1.填空。
（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，?。唬?）物體的輕重、接觸面的光滑程度
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
3.簡答。
摩擦力的大小還可能與運動的速度有關(guān)。
材料：一輛小車、彈簧秤
過程：把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運動，測出它的摩擦力大小。
再把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運動，測出它的摩擦力大小。
把兩次的摩擦力大小進行比較，得出結(jié)論。
6 滑動與滾動
1.連線?；瑒幽Σ粒鹤孕熊噭x車時車輪和剎車片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜時刀與菜的摩擦。
滾動摩擦：自行車行駛時車輪和地面的摩擦，足球在草地上滾動時與草地的摩擦
2.選擇題。
（1）A（2）B（3）C
3.舉例?；瑒幽Σ粒恒U筆擦擦鉛筆字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等；
滾動摩擦：足球在地上滾動時、行駛中汽車的輪子和地面的摩擦等。
7 運動與設(shè)計
1.摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項
2.增大摩擦力的例子：鞋底的花紋、自行車的剎車片、老虎鉗柄上的突起。
減小摩擦力的例子：涂上潤滑油、輪滑鞋、軸承。
3.略
8 設(shè)計制作小賽車
略
單元練習
1.填空。（1）彈簧秤；（2）5。
2.選擇題。（1）A（2）A（3）A（4）B
3.判斷題。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√
4、（1）重力
海綿被壓扁后產(chǎn)生的力
彈力
物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產(chǎn)生的力
反沖力
使物體從滑梯上往下滑的力
摩擦力
放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力
（2）
拉力大
使小車運動慢的因素
載重量大
摩擦力大
使小車運動快的因素
拉力小
載重量小
摩擦力小
5.參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。
綜合練習
1. 選擇題。
（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
3.連線。
4.寫一寫。（1）增大摩擦力如：鞋子底上釘?shù)耐黄?；車輪上的剎車；冰凍天馬路上放沙等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承；在拉鏈上涂蠟燭；往鎖孔里加點油等
（2）是地球內(nèi)部運動和各種自然力量如風化、雨水和河流的侵蝕等。
5.畫一畫，填一填。
（1）解釋：洞外的物體通過光射到潛望鏡上面鏡面，被反射到下的鏡面上，再反射到人眼里。
（2）草田鼠蛇老鷹；生產(chǎn)者：草，消費者：田鼠、蛇、老鷹；如果大量捕殺蛇，那么田鼠就會大量增加，草大量減少，形成鼠害。
6.實驗與解釋。例：我的猜想：蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境。
要改變的條件：環(huán)境條件，一個干燥，一個濕潤
不改變的條件：蚯蚓，盒子
控制的方法：用同類的蚯蚓，數(shù)量、大小相同和同一類盒子；一個干燥，一個濕潤，觀察其生長情況。