初二物理光現(xiàn)象教案

【專家解說】：第一節(jié) 光的傳播 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課 在生活中有很多奇妙的現(xiàn)象：如打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？人的影子為什么早晚長中午短呢？在開鑿大山隧道時，工程師們用什么辦法才能使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)呢？神話中傳說王母娘娘拆散了牛郎和織女的幸福家庭，他們化作天上的兩顆星，只能在每年農(nóng)歷七月初七渡過銀河相會一次，他們能否每年相會一次呢？大家想知道上述問題的答案嗎？我們今天就開始學(xué)習(xí)新的知識——光現(xiàn)象，來對以上問題一一做出解答。 二、新課教學(xué) （一）光源 生活、生產(chǎn)中哪些物體可以發(fā)光？ （太陽、電燈、蠟燭. 手電筒、火把、油燈. 霓虹燈、鈉燈、汞燈、氖燈、螢火蟲.） 同學(xué)們知道能發(fā)光的物體很多，那么上面的物體有何共同特征呢？ （它們都能發(fā)光.） 太陽和蠟燭都是光源，它們有何不同呢？ （太陽是有自然光源，蠟燭是人造光源.） 師生共同活動后教師板書 光源 ①能發(fā)光的物體. ②光源可分為自然光源、人造光源. 例題 1.下列物體屬于光源的是 A.反射陽光的平面鏡 B.月亮 C.放電影時所看到的銀幕 D.收看電視時看到的電視機(jī)屏幕 解析：能夠發(fā)光的物體叫光源.平面鏡、月亮只是反射太陽光，不是自己發(fā)光，放電影時看到的也是銀幕的反射光，不是銀幕自己發(fā)光.所以它們都不是光源.只有電視機(jī)的屏幕，是電子槍發(fā)射的電子打到熒光屏上，使屏上的熒光物質(zhì)發(fā)光，所以電視機(jī)屏幕是光源.所以D正確. 接著介紹人造光源的發(fā)展和使用，使學(xué)生意識到人造光源的前景將更加美好. （二）〔探究〕光是如何傳播的？ 光在介質(zhì)中是如何傳播的？先請同學(xué)們大膽猜測一下。 （光在介質(zhì)中是沿直線傳播的.） 同學(xué)的猜測是否正確呢？下面我們用實(shí)驗來檢驗一下. （1）.光在空氣中傳播 光在空氣中傳播.flv 觀察光在空氣中的傳播路徑. （光在空氣中沿直線傳播.） （2）. 光在水中傳播. 光在水中傳播1.flv 光在水中傳播2.flv 將一束光射到水中，觀察光在水中的傳播路徑. 剛才在演示實(shí)驗中，大家看到什么現(xiàn)象？ （光是沿直線傳播的） 利用上面的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生認(rèn)識到光在空氣中沿直線傳播. 由于光是沿直線傳播的，人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€傳播，物理學(xué)中引入光線的概念. 光線（板書） ①表示光的傳播方向的直線叫光線. ②光線是帶箭頭的直線，箭頭表示光傳播的方向，如 例題 2.上午的陽光大約成45°角射向地面，請用光線表示陽光的傳播路線。 3.探照燈旋轉(zhuǎn)一周可以照射地面上半徑約為100m的區(qū)域，探照燈塔高20m，請用光線表示探照燈發(fā)出的光照射地面的路線。 4.左下圖是一居室的示意圖，AB是窗口，C是一個點(diǎn)光源，用作圖法畫出在室內(nèi)的觀察者能看到點(diǎn)光源C的空間范圍. 請仔細(xì)看教材圖2.1—3，舉出光沿直線傳播的應(yīng)用舉例. （激光準(zhǔn)直. 排直隊要向前看齊. 打靶瞄準(zhǔn).） 光沿直線傳播的事例很多，可見學(xué)習(xí)物理知識是有用的，大家一定要學(xué)好這門課程. （三）用光的直線傳播解釋簡單的光現(xiàn)象 ①影的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影. ②日食、月食的成因 日食的成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球中間時，并且三球在一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食. 月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽和月球中間時，太陽光被不透明的地球擋住，地球的影落在月球上，就形成了月食. 日食的形成.flv ③小孔成像 用一個帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。前后移動中間的板，像的大小也會隨之發(fā)生變化。這種現(xiàn)象反映了光沿直線傳播的性質(zhì)。 小孔成像.flv 原理： 光在同一均勻介質(zhì)中，不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播 根據(jù)光的直線傳播規(guī)律證明像長和物長之比等于像和物分別距小孔屏的距離之比。 （四）光速 雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明什么問題？ 這表明光的傳播速度比聲音快. 大家回憶一下，聲音在空氣中（15 ℃）的傳播速度是多大？（340 m/s）. 大家已知道聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度，那么光的傳播速度是多大呢？ ①光在真空中的傳播速度是3×108 m/s. ②光在其他各種介質(zhì)中的速度都比在真空中的小. ③光在空氣中的速度可認(rèn)為是3×108 m/s. 1.為了讓大家能想象出這個速度有多大，形成具體的認(rèn)識，請看課本圖 2.1—4. （2.簡單介紹伽利略測定光速失敗的原因.體會科學(xué)家的探索精神.） （3.看閱讀材料“科學(xué)世界 我們看到古老的光”，然后回答以下問題： ①“光年”是什么物理量的單位？②牛郎星和織女星的距離是多少km? ③牛郎和織女能每年相會一次嗎？④為什么在形容一個數(shù)字很大、很大的時候，常說這是個“天文數(shù)字”？ （五）顏色 1.光的色散 以前人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色，白光是單色光，不能分解，那么是否是單色光呢？下面我們一起來探討一下. 光的色散實(shí)驗.mp4 實(shí)驗現(xiàn)象： （1）在演示中我們可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫. （2）在演示6中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光. 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生把感性認(rèn)識理性化.師生共同活動得出以下結(jié)論： （1）用棱鏡可使太陽光發(fā)生色散，形成光譜. （2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的. （3）單色光：不能再分解的色光 復(fù)色光：由其他色光混合而成的色光 2.色光的三原色 彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢？ 通過用放大鏡觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，電視機(jī)屏幕上顯現(xiàn)出畫面的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的. 師生共同活動分析得： （1）紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色. 這三種顏色按1：1：1比例混合后得到白色光 （2）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來. (1)色光的混合 （2）顏料的混合 ①顏料的三原色與色光的原色不同 顏料的三原色為品紅、黃、青，而色光的三原色為紅、綠、藍(lán). ②它們混合的原理不同 顏料的混合原理是：兩種顏料混合色是它們都能反射的色光，其余的色光都被這兩種顏料吸收掉了.色光的混合原理是：兩種色光混合后使眼睛感覺到了另一種顏色. 3.物體的顏色 （1）．什么顏色的透明體只能透過 無色的透明體可以透過 （2）．什么顏色的不透明體只能反射 白色的不透明體可以反射 （3）.黑色： 例題5.在陽光下切開一個西瓜，瓜皮是綠色的，這是因為瓜皮把___光反射到了我們的眼睛，而吸收了其余的色光；瓜瓤是紅色的，這是因為瓜瓤把___光反射到了我們的眼睛，而吸收了其余的色光；現(xiàn)在把西瓜放在綠色的燈光下，瓜皮看起來是__色，瓜瓤看起來是___色。2）小明透過紅色的太陽鏡來觀察一塊綠皮紅壤的西瓜，綠皮看起來是___色，紅瓤看起來是__色，這是因為紅色的太陽鏡鏡片只能通過__光。 4.光具有能量 光具有能量，稱為 ，光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能。植物光和作用，光能轉(zhuǎn)化為 ，太陽能汽車，光能轉(zhuǎn)化為 ，太陽能熱水器，光能轉(zhuǎn)化為 。 例題6.人們經(jīng)常使用遙控器來操縱電視機(jī)和空調(diào)器，這說明紅外線可以傳遞____；冬天人們經(jīng)常使用紅外線取暖爐來取暖，這說明紅外線可以傳遞____； 三、知識小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題： 1.光源. 2.光沿直線傳播的條件及應(yīng)用. 3.光在真空中的光速是3×108 m/s，大于光在其他介質(zhì)中的傳播速度. 4.白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的. 5.色光的三原色為紅、綠、藍(lán)，顏料的三原色是品紅、黃、青，二者的混合原理不同. 6.光具有能量。 五、板書設(shè)計 1. 2.色光的三原色：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色：品紅、黃、青. 3.色光的混合與顏料的混合原理不同. 4. 光具有能量。