急求立體構(gòu)成教案,帶作業(yè)安排

【專家解說(shuō)】：　　《立體構(gòu)成》課程教學(xué)大綱 　　第一部分 大綱說(shuō)明 　　一、.課程的性質(zhì)及設(shè)置的目的要求： 　　1、課程性質(zhì)： 　　《立體構(gòu)成》是電腦美術(shù)、裝潢藝術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程 　　2、設(shè)置目的： 　　是使用各種較為單純的材料來(lái)訓(xùn)練造型能力和空間構(gòu)成能力的一門(mén)學(xué)科。教學(xué)目的是要求學(xué)生對(duì)立體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新得形態(tài)。以此提高學(xué)生的形象思維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，為設(shè)計(jì)活動(dòng)提供廣泛的構(gòu)思方案，使學(xué)生今后在空間藝術(shù)設(shè)計(jì)造型、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面打下一定的基礎(chǔ)， 　　3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系： 　　其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成不同點(diǎn)在于，立體構(gòu)成側(cè)重于對(duì)學(xué)生空間意識(shí)或空間直覺(jué)的培養(yǎng)，要求能通過(guò)抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。 　　4、教學(xué)目標(biāo) 　　培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計(jì)能力。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律，進(jìn)行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合，包裝結(jié)構(gòu)、包裝容器科學(xué)合理。 　　5、學(xué)時(shí)分配： 　　裝潢藝術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)于第四學(xué)期，96課時(shí)。電腦美術(shù)開(kāi)設(shè)于第三學(xué)期，80課時(shí)。 　　二、課程的基本要求： 　　1、知識(shí)要求： 　　理解線、面、塊三大構(gòu)成要素及其構(gòu)成規(guī)律，掌握立體構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能、形式美的基本法則， 　　2、技能要求： 　　掌握立體構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法，按照一定的形式美的構(gòu)成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。能夠科學(xué)合理的設(shè)計(jì)制作包裝結(jié)構(gòu)和容器造型。 　　三、教學(xué)方法與手段： 　　立體構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的點(diǎn)、線、面、體形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和空間感覺(jué)，以及在立體構(gòu)成形態(tài)方面的創(chuàng)造性。教師在教學(xué)中要充分利用教科書(shū)中的立體構(gòu)成作品范例，講解有一定抽象性的立體構(gòu)成形式要素等內(nèi)容。必要時(shí)還要用教師自己制作的立體構(gòu)成作品輔助講解，以幫助學(xué)員理解抽象的內(nèi)容。本課程的教學(xué)還需要通過(guò)一定數(shù)量的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)制作練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握基本的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。在制作立體構(gòu)成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡(jiǎn)便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學(xué)員能夠在教師的指導(dǎo)下通過(guò)較多的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握規(guī)律，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)員空間意識(shí)和空間感覺(jué)，提高學(xué)員立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。 　　四、課程考核方式 　　本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)。學(xué)期總成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)40%，考核成績(jī)60%。 　　五、教材及參考用書(shū)： 　　教學(xué)輔助教材：《立體構(gòu)成》，遼寧美術(shù)出版社，趙殿澤主編。教學(xué)輔助網(wǎng)站：設(shè)計(jì)在線http://cn.dolcn.com/； 　　六、 資和教學(xué)條件要求： 　　1、師資要求：必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求主講教師具有中級(jí)以上職稱，師生比為1：30。 　　2、教學(xué)條件：理論教室、媒體演示教室、手工制作間（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、繩、棉、麻、布、紙等材料。電鋸、手鋸、錘、刀、鉗子工具等） 　　第二部分 大綱本文 　　七、課程內(nèi)容： 　　立體構(gòu)成共分為4個(gè)教學(xué)單元。 　　第一單元： 　　1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求 　　本單元教學(xué)要求學(xué)生了解立體構(gòu)成學(xué)科產(chǎn)生的沿革，了解學(xué)習(xí)立體構(gòu)成課程的意義。掌握立體構(gòu)成的基本理論、掌握立體構(gòu)成的概念以及立體構(gòu)成的的構(gòu)成要素。 　　教學(xué)內(nèi)容 　　第一章 立體構(gòu)成概述 （2課時(shí)） 　　1、立體構(gòu)成的起源 　　2、立體構(gòu)成的概念及特征 　　3、立體構(gòu)成與設(shè)計(jì) 　　4、立體構(gòu)成與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì) 　　立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)（2課時(shí)） 　　1、立體的本質(zhì) 　　2、立體構(gòu)成的造型要素及其語(yǔ)義 　　3、立體構(gòu)成的美學(xué)原則 　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：立體構(gòu)成的造型要素及其語(yǔ)義、立體構(gòu)成的美學(xué)原則。 　　難點(diǎn)：立體構(gòu)成的美學(xué)原則 　　3、學(xué)時(shí)分配： 　　本單元以理論講解為主，共8課時(shí)。 　　4、作業(yè) 　　1、以簡(jiǎn)單的幾何形體，如正方體，圓柱體等進(jìn)行四種形式的切割想象表現(xiàn)。 　　2、從平面到立體的轉(zhuǎn)換構(gòu)成練習(xí)。 　　第二單元： 　　學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求 　　通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認(rèn)識(shí)。掌握線的空間組合規(guī)律、線的技法處理以及工具的運(yùn)用，利用線材進(jìn)行富有變化的空間構(gòu)成。 　　第三章 線材立體構(gòu)成（20課時(shí)，電腦美術(shù)專業(yè)15課時(shí)） 　　第一節(jié)軟知線材及框架 　　第二節(jié)軟質(zhì)線材的構(gòu)成 　　木框架的軟質(zhì)線材構(gòu)成 　　木托版金屬框架構(gòu)成 　　軟質(zhì)線材的壁飾構(gòu)成 　　第三節(jié)硬質(zhì)線材構(gòu)成 　　單體造型組合 　　轉(zhuǎn)體組合框架組合 　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：軟質(zhì)線材的構(gòu)成，硬質(zhì)線材構(gòu)成。 　　難點(diǎn)：軟質(zhì)線材的構(gòu)成。 　　3、學(xué)時(shí)分配： 　　本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 　　4、作業(yè) 　　①以鋼絲為框架，用幾種色彩的毛線構(gòu)成作品。 　?、谟媚举|(zhì)條材變向轉(zhuǎn)體和扇形的組合構(gòu)成。 　　第三單元 　　1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求 　　通過(guò)對(duì)各種面材結(jié)構(gòu)的練習(xí)，加深面材結(jié)構(gòu)所形成的立體空間的認(rèn)識(shí)，能夠制作復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的面材構(gòu)成。 　　第四章 面材 　　第一節(jié)連續(xù)面材的構(gòu)型 　?、僬郯鍢?gòu)造 　　②殼體構(gòu)造 （球體、拄體） 　?、勖娴那懈睢⒄郫B、切割翻轉(zhuǎn) 　　第二節(jié)單元面材的構(gòu)型 　?、賹用媾帕? （重復(fù)、漸變） 　?、诿娴慕M合 　　③插接構(gòu)造 　　第三節(jié)可展開(kāi)之多面體構(gòu)型 　?、俸?jiǎn)單多面體的變化 （邏輯構(gòu)思） 　?、趩卧嗝骟w的積聚 （屏障機(jī)構(gòu)、柱體結(jié)構(gòu)、鏈型機(jī)構(gòu)） 　?、矍骟w （簡(jiǎn)單、復(fù)雜） 　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：連續(xù)面材的構(gòu)型、單元面材的構(gòu)型、可展開(kāi)之多面體構(gòu)型。 　　難點(diǎn)：可展開(kāi)之多面體構(gòu)型。 　　3、學(xué)時(shí)分配： 　　本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 　　4、作業(yè) 　?、倜娌牡那懈盥?lián)系。 　?、诿娌牡恼矍?lián)系。 　　③板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系。 　?、苤浇Y(jié)構(gòu)聯(lián)系。 　　第四單元 　　1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求 　　理解塊材立體構(gòu)成的概念，掌握塊材立體構(gòu)成的制作技術(shù)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生空間意識(shí)和空間感覺(jué)，提高學(xué)生立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。。 　　第五章 塊材 　　第一節(jié) 單元形體的組合構(gòu)成 　?、賻缀涡误w的變形 　?、趲缀涡误w的積聚 　　③幾何形體的組合 　　第二節(jié) 基本形體的分割造型 　?、倭⒎襟w、四面體的等分割 　?、谇蝮w的等分割 　?、圩杂煞指? 　　④分割、組合 　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：幾何形體的組合、立方體、四面體的等分割、球體的等分割。 　　難點(diǎn)：幾何形體的變形、自由分割。 　　3、學(xué)時(shí)分配： 　　本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 　　4、作業(yè)： 　?、賻缀涡误w的積聚練習(xí)。 　?、趲缀涡误w的組合聯(lián)系。 　?、鄯指?、組合聯(lián)系。 　　第五單元 　　1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求 　　要求學(xué)生具有較豐富的各類包裝容器的設(shè)計(jì)理論和技能，全面掌握包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)較好地解決生產(chǎn)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，同時(shí)具備相應(yīng)的容器制造與應(yīng)用方面的知識(shí)和能力 　　第六章 包裝結(jié)構(gòu)和容器造型設(shè)計(jì)（32課時(shí)，電腦美術(shù)專業(yè)21課時(shí)） 　　第一節(jié) 紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 　　第二節(jié) 容器造型設(shè)計(jì) 　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、容器造型設(shè)計(jì)。 　　難點(diǎn)：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 　　3、學(xué)時(shí)分配： 　　本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 　　4、作業(yè) 　?、偈痔岷屑埌b結(jié)構(gòu)一件。 　?、谑称钒b容器設(shè)計(jì)一件。