急需關(guān)于"關(guān)注安全,生命和和諧校園"的描述性話語

【專家解說】：構(gòu)建和諧校園有感 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進蘋洲校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在中學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。 未來不是夢，今天，在我們手中。 和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以開辟未來。和諧校園是一種和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的素質(zhì)教育追求.新學(xué)期伊始，我校就確定今年工作重點的關(guān)鍵詞是健康 和諧 效能，推進和諧校園的創(chuàng)建，努力做好以下幾方面的工作。 ??一、以優(yōu)美的環(huán)境承載和諧校園。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)生跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會海闊天空地翱翔?；厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、翠竹高聳、鳥語花香、長廊曲轉(zhuǎn)的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們四中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了有一定特色的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。 當然，校園環(huán)境還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡。”一個美化了的環(huán)境，會使人的心靈凈化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，能潛移默化地受到熏陶。 二、以健康的人際關(guān)系養(yǎng)護和諧校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。師以校名，校以師顯。教師，是推進學(xué)校發(fā)展的最直接的力量。多年來，我們堅持以人為本， 推進學(xué)校與教師共同發(fā)展，力求形成學(xué)校與教師共同發(fā)展的良性互動機制。一是推動校園民主，使教職工在更深更廣的層次上參與學(xué)校的管理。二是深化校內(nèi)人事分配制度改革和實行崗位津貼制度，保證質(zhì)優(yōu)量足的一線教學(xué)人員的收入有較大幅度的增加。三是每年征詢教師意見，根據(jù)需要和可能，為廣大教師辦幾件實事。四是關(guān)心教師身體健康，開展全民健身，每年為全體教職工體檢，提高教職工的健康水平。 陶行知先生說：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超過自己的學(xué)生”。教育的幸福，是一種師生共享的內(nèi)心體驗。學(xué)生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。學(xué)校，應(yīng)當是幸福的樂園。 三、以多彩的校園文化浸潤和諧校園。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。新課程標準提倡多元化評價，在以人為本的教育理念下，我們將努力為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身手，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……校園文化環(huán)境建設(shè)要進一步利用好每一個空間。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。 四、以社會主義榮辱觀引領(lǐng)和諧校園和諧的本質(zhì)是發(fā)展，是科學(xué)的健康的發(fā)展。和諧校園并非是校園人“你好我好”式的一團和氣．也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。 在我們的校園內(nèi)部，也不可避免的還存在著一些與學(xué)校發(fā)展不和諧的因素。個別教職工自我中心主義嚴重；少數(shù)教職工工作敷衍，職業(yè)道德缺失等等。因此，管理工作必須從淺表走向深層，從外在走向心靈，從管理走向內(nèi)化，需要用全新的標準來予以框正。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義、集體主義思想，其深刻內(nèi)涵正是我們建設(shè)和諧校園的科學(xué)標準。 新的一年，我們?nèi)熒鷮⑦M一步認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“八榮八恥”提出的現(xiàn)實意義和深遠意義，做“知榮明恥”的表率。我們將充分利用“教育教學(xué)大家談”論壇，宣傳先進，學(xué)習(xí)先進，爭當先進；繼續(xù)組織好“千名學(xué)生評教師、百名家長評學(xué)?！被顒?，對教風(fēng)校風(fēng)進行全面衡量，排查不足，提升自我，努力形成見賢思齊、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。 五、以平安穩(wěn)定支撐和諧校園創(chuàng)新發(fā)展是和諧，平安穩(wěn)定也是和諧。新的一年我們將進一步樹立“以生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患。杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身安全。加強學(xué)校的保安保衛(wèi)，每學(xué)期開展安全自救演練，完善“安全管理規(guī)定”，制訂“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，對“問題學(xué)生”要耐心幫教。通過心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，針對學(xué)生的生理、心理特點，加強心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活。同時，教師要優(yōu)化自己的情感．以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦。創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅強意志和健康人格，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。 構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)建和諧校園是一項長期綜合的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)校能在多大程度上健康的可持續(xù)的發(fā)展。它有起點，沒有終點，需要學(xué)校、社會、家長的共同參與。我們將深入學(xué)習(xí)認真落實本次會議精神，群策群力，開拓進取，細化優(yōu)化創(chuàng)建過程中的每一項工作，為創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧姜堰作出不懈的努力。