場面描寫的作文500字

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了?！柏堃Ю鲜髧D，快跑?。　蔽翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了?！鞍?，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”?？粗鴷枣ツ堑靡鈩?，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹?！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼岸×懔悖×懔恪鄙险n鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節(jié)課。啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！標題：場面描寫的作文500字
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沙發(fā)回目錄場面描寫——扳手腕比賽場面描寫的作文500字 | 2014-09-10 14:48語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽會花落誰家呢？請大家拭目以待。 老師點名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學走上講臺桌比賽扳手腕。他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講臺，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤?，挽回一點面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺上，并緊緊攥住對方的手?！伴_始”！老師一聲令下，黃震宇來了個先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。 大家都愣住了，教室里鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學們原本還想為黃震宇處于劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。 其實鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必敗”應驗了。 這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學習，并將這種精神發(fā)揚下去！

板凳回目錄描寫春天美麗景色的作文場面描寫的作文500字 | 2014-09-10 14:48當每年第一縷陽光直射大地時，春天就來了。望著這春意盎然的大自然，它不禁使我回味無窮。今夜，我與春天有個約會！當夜幕降臨，我再次回到了我的小床，閉上朦朧的雙眼。一幅幅春日的美景，隱隱浮現(xiàn)在我的腦海之中…春景一：清晨鳥鳴喚春醒春日的陽光是多么的柔和、溫暖。側耳傾聽，一聲鳥鳴喚醒了沉睡的春。是呀！春天是鳥兒們的歡樂時光，春天里百鳥齊鳴，百花齊放。忽然，春景中一個細小的角落引起了我的注意。這個角落中，隱藏著一只灰白色的小百靈，銀灰色的小翅膀輕輕地落在了它柔軟的絨毛上。它的身邊是一片片綠葉，每片葉子的尖上都掛著一顆珍珠般的露珠。它輕輕地低下了頭，好像一個害羞的小姑娘。咦！它在干什么？哦，它在吸吮著春天的結晶——露珠，露珠好像一罐甜美的蜂蜜，使她那樣的入迷。晶瑩的露珠打濕了它柔柔的絨毛，猛然間，她好像察覺到了什么。原來，在花叢中一藏著一只更小的鳥兒正和鳥兒們嬉戲。大的百靈鳥飛了過去，她多么像他的媽媽，于是發(fā)出了一聲清脆的源于母愛的鳴叫。很快，花兒擺動了起來，草兒高了起來，小孩子們不約而同的跑出了家門。這聲清脆的鳴叫，喚醒了小花小草，喚醒了人們，更喚醒了沉睡的春天！春景二：明媚春光柳兒綠又一幅春景浮現(xiàn)在我的眼前，這是一棵棵春日的柳樹。伴隨著春風，柳樹像一個頂級的舞蹈家。春風中，她身上的絲帶飄起來了，她擺動纖纖的身體，盡情的舞蹈。風兒是她的節(jié)奏，枝條們?yōu)樗炔?。雖然我被她的舞姿所陶醉了，但這使我不由得想起了它的成長。柳樹為何與風兒相伴，我從她的成長歷程中尋找到了答案。原來呀，在柳樹很小很小的時候，她剛剛從冬眠中醒神，溫和的春風就輕輕地吹拂著它，就將他喚醒。“年幼”的柳樹意外的結識了這個好朋友，他是多么的歡喜。于是，春風每天吹拂著柳樹。日復一日，漸漸地，柳樹在春風中慢慢長大。于是，她從那時的弱小漸漸地發(fā)芽！未來，它會更加茂盛，成為一棵枝葉繁茂的樹兒。春景三：嬉戲蝴蝶在花叢再一幅春景浮現(xiàn)在我腦海中，這是春季的黃昏時的花叢。仔細一看一株株含苞待放的花海中，竟然一藏著一只只美麗的蝴蝶。夕陽的余輝照在了花海中，一朵朵含苞待放的花朵閃爍著金色的光芒。看著她們我展開了無限的想象：我無限的猜想著她們的顏色，猜想著她們盛開時的嫵媚，想象著當未來夕陽余暉斜照在花海中盛開的牡丹上的壯觀場面。忽然，一株牡丹花引起了的注意。原來，一只蝴蝶正翩翩起舞，不時的落在花骨朵上。她們在干什么呢？或許她在想，這株花中怎么沒有可口的花蜜呀！春天已經(jīng)到來，花兒卻沒有開放呢？很快，夜幕漸漸降臨，蝴蝶在花海中翩翩起舞，不知她是不是在尋找著一棵盛開的花朵！“鳥兒鳴叫，柳樹舞蹈，蝴蝶起舞…”一幅幅春景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。第二天，陽光灑在了大地，我與春天的約會結束了。但是，我與春天有著無數(shù)個的約會！

#4樓回目錄雪白的冬天場面描寫的作文500字 | 2014-09-10 14:48早晨起來的時候，我看見外面的地上積滿了厚厚的雪，像是鋪上了一層雪白的地毯，房子上也一片潔白，想一個又高又壯的冰箱。 這時，傳來一陣歡聲笑語。 哦，原來是小朋友們在打雪仗。堆雪人呢！于是，我也堆了一個大大的雪人，用水桶做帽子，用胡蘿卜當長長的鼻子。你瞧，我做的雪人多漂亮呀！名師點評：此文不僅寫景，更在記趣，由“雪后觀景”到“校園雪趣”好似一個拉長的攝影鏡頭，由室內(nèi)移至室外。第二段的場面描寫真實可信，突出了童趣。文章總體不錯，不過老師也希望你能把情景描寫得更精彩些，可以運用比喻，擬人等多種修辭來寫雪景雪趣，同時也要注重感情的抒發(fā)，使文章不停留在平鋪直敘的層面上，加油?。鞓穼W堂特聘教師：周老師） 2011-8-15 11:54:57

#5樓回目錄跳繩比賽場面描寫的作文500字 | 2014-09-10 14:49跳繩比賽下課了，莉莉和蕭蕭要來一場跳繩比賽。同學們跑到操場上，都想看一看這場龍爭虎斗到底誰會贏。有的站在莉莉后面為她加油鼓勁，有的站在蕭蕭后面為她吶喊助威。兩人都做好了準備工作，當裁判的小紅說開始的一瞬間，兩人快速地跳動起來，身后的同學不停地叫著“加油！加油”。后來莉莉的速度明顯比前面慢了很多，最后終于停了下來，停下來的時候還是氣喘吁吁的呢！小紅說：“我宣布蕭蕭贏了！”支持蕭蕭的同學大聲地歡呼起來，一場比賽結束了。 二（4）班 黃葉秋 指導老師 羅巧娟 跳繩的場面描寫得很精彩哦！

#6樓回目錄當老師可真不容易場面描寫的作文500字 | 2014-09-10 14:49昨天中午我接到了一個任務－替老師給文茜同學面批作文。我真是欣喜若狂!平?？蠢蠋熃o同學們面批作文時拿著筆在同學的作文上圈圈畫畫，覺得老師威風極了，心想：要是我也能這樣在同學的本子上圈圈畫畫該多好！現(xiàn)在機會終于來了！我萬分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。 面批的時間終于到了。我把文茜帶到女生宿舍我的床位，讓她坐下，我也坐在她旁邊。從她手中接過她的作文，我看了起來。這篇文章寫的比較糟糕，光是開頭就讓我找到了兩個毛?。赫Z句不通，詞語重復。我學著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著文茜的作文紙，一本正經(jīng)地說：“文茜啊，你的作文開頭就有問題。你的詞語重復了，語句也不通順。應該改成這樣、、”我說著，替她劃掉意思重復的詞，并幫她把語句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個小小的成功得意起來。 我接著往下看，又幫她理通了一個自然段。改著改著，我發(fā)現(xiàn)文茜的作文中人的語言占了很大的篇幅，場面描寫則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。我皺著眉頭對她說：“你應該多做一些場面描寫，可以寫點，也可以寫面。比如一個人發(fā)言，你只寫出了他的語言而沒又寫他的動作、神態(tài)、、、、”我把自己知道毫無保留地告訴了她。“明白了吧，自己修改一下?！蔽疫f給她一支筆，卻發(fā)現(xiàn)她正一臉茫然地看著我。 “你明白了沒有？” “沒有?！?聽完著兩個字，我地怒火猛地竄了起來。我苦口婆心地講了那么多，講得那么詳細，她居然一點都不懂！有那么一瞬間，我真想狠狠地罵她一句，然后把筆丟下轉(zhuǎn)身離去?？赊D(zhuǎn)念一想，一個合格的老師絕對不能教了一半就丟下學生轉(zhuǎn)身離去!我強忍怒火，耐著性子又講了一遍。這一回她聽明白了，拿著筆在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，還真不錯呢！ 我們就這樣修改著。半個小時過去了，一個小時過去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓文茜讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語言少了，場面描寫多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒有白費，雖然很累，但我感到十分高興。 捶著又酸又痛的背，我終于體會到老師是多么的辛苦！我為一個同學面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個同學面批作文的老師呢？老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業(yè)，常常隨便寫上幾個答案應付老師，我們這樣做對得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發(fā)起燒來。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多，做起來是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦！沒有當過老師的人永遠也不會知道批改作業(yè)是多么的辛苦，可當了90分鐘老師的我卻深深的體會到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學習又怎能對得起教我們的每一位老師？ 當了90分鐘的老師，我受益匪淺！