簡(jiǎn)單，易制作的小發(fā)明

【專家解說(shuō)】：我的小發(fā)明--多功能雨傘 最近,我參加了廣東省青少年科技創(chuàng)新發(fā)明大賽,我提交的作品是多功能雨傘。 一、靈感來(lái)源 我們通常會(huì)遇到又刮風(fēng)又下雨的夜晚，撐著傘卻看不清路，很危險(xiǎn)，但攜帶手電筒撐傘又很不方便，怎么辦呢？可不可以將傘和手電筒合二為一呢？我們的腦海浮現(xiàn)出一把多功能傘的雛形，如果它既可遮雨，又可照明，可收音、可驗(yàn)鈔，還可以當(dāng)拐杖用，一舉多得，該多好?。? 二、制作過(guò)程 1號(hào)傘： 我們嘗試將直柄傘的傘柄破開，從中間挖空，然后放入一支微型手電筒。但是，實(shí)踐證明：這件模型的電筒頭沒(méi)受保護(hù)，易被摔壞，當(dāng)拐杖用時(shí)，失去了照明的功能，不夠?qū)嵱?。怎樣才能?shí)現(xiàn)完美組合呢？ 2號(hào)傘： 周未我想起了復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的田來(lái)富叔叔的物理水平很高深，我打電話向他請(qǐng)教育電路方面的問(wèn)題，他告訴我如何去購(gòu)買材料，如何去組合電路，經(jīng)他的點(diǎn)撥，我們決定使用曲柄傘，把電池、彈簧和鐵片等零件拆下藏在傘柄中。接著，在傘柄邊緣挖出一條淺槽，把兩根導(dǎo)線沿淺槽引到小開關(guān)上。再在傘柄末端裝上小燈泡，但扳下開關(guān)，燈卻不亮。是什么原因?老師說(shuō)：“這個(gè)燈泡必須有4.5V以上的電源支持?！庇谑俏覀儧Q定改用電子作為電源。 3號(hào)傘： 我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上，把電池盒改成電子盒。裝上燈泡，放入四顆電子，扳動(dòng)開關(guān)，燈亮了。然后用蠟把導(dǎo)線封起來(lái)，用生膠帶裹住電池盒，以防盒蓋掉落。增加收音機(jī)和驗(yàn)鈔機(jī)，再把傘拿去反復(fù)試驗(yàn)，百試不爽,感覺(jué)良好，這把多功能雨傘終于大功告成了！ 三、研究收獲 1、創(chuàng)造在于前行一步，敢于突破傳統(tǒng)慣性思維,多往前想一想，創(chuàng)新的靈感就會(huì)油然而生。 2、成功在于堅(jiān)持不懈，面對(duì)困難，要永不放棄,不能淺嘗輒止。 3、知識(shí)就是力量。在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)漸漸走上科學(xué)的道路，用科技去方便生活，我們做到了！ 下面是我的參賽作品。我設(shè)計(jì)了一款多功能雨傘，既可擋雨又可以照明，又可收音和驗(yàn)鈔，具有一定的新型實(shí)型功能，拓展了雨傘的實(shí)用性和功能性，提高了雨傘的附加值。 你們猜一猜，我有沒(méi)有可能獲獎(jiǎng)呢？ 參考文獻(xiàn)：http://blog.sina.com.cn/s/blog_59fa116f0100bm74.html