愛迪生的發(fā)明在世界上是 的，他最重大的貢獻是發(fā)明了 和 什么。

【專家解說】： 愛迪生是一位聞名世界的偉大發(fā)明家。他一生的發(fā)明在世界上是無與倫比的。愛迪生的主要貢獻有：在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻是發(fā)明了留聲機和白熾電燈。在電影、有軌電車、礦業(yè)、建筑以及兵器等方面，有許多著名的發(fā)明創(chuàng)造。在一個真空燈泡里觀察到熱電子發(fā)射現(xiàn)象，后人把它稱作“愛迪生效應(yīng)”，熱電子發(fā)射的發(fā)現(xiàn)，為研制電子管奠定了基礎(chǔ)。    愛迪生從小身體瘦弱，可有一股犟勁兒。剛學(xué)走路時，就拒絕別人的幫助。一雙亮晶晶的大眼睛，對什么都好奇，都感興趣兒。天天纏著爸爸問這問那?！疤焐系男切怯袔最w?”“為什么會刮風(fēng)啊?”爸爸總是被問得不知所措。家里人都害怕小愛迪生問的問題，因為很多大家都答不出來或者不知如何回答，可是他并沒有因此而興致大減。因為他有一個非常愛他的媽媽，這位偉大的母親總會試圖滿足他，做他堅強而有力的后盾。由于媽媽的細心照顧，小愛迪生稍稍長大一些之后，就變成一個身體健壯、精神十足的孩子，他不僅不遲鈍，而且非?；顫?、淘氣。    幼年時，愛迪生好奇心很強，不管什么事情，他都要問個明白。雖然這些問題很常見，但是很不容易回答。    比如，姐姐摔破了茶杯，他會問：“茶杯掉到地上，為什么就破了呢?有摔不壞的茶杯嗎?”哥哥捉到了一只蜻蜓，他就會問：“蜻蜓的眼睛為什么是長在頭頂上而不是長在肚子上呢?”    因為愛迪生時常會問一些很古怪的問題，所以，人們望著他不大相稱的身體時便會說：“這個孩子一定不太正常。據(jù)說腦袋特別大，是白癡的征兆?！?nbsp;   然而，愛迪生對大人們的說法并不在意。對他來說，這個世界真是充滿了數(shù)不清的奇異事物。    他四歲時，有一次在一片茂密、蒼翠的樹林里專心地注視著什么東西。那草地上美麗的鮮花和樹枝上唱歌的小鳥，都沒有吸引他的目光，他究竟在看什么呢?    原來，他在看一棵大樹上的一個很大的野蜂窩。這野蜂窩，圓鼓鼓的，渾身坑坑洼洼的，長滿了小洞眼兒，像個倒掛著的大菠蘿，真是巧奪天工，好看極啦。小愛迪生看著看著自言自語道：“這個漂亮的蜂窩吊在樹上，為什么不怕風(fēng)吹，也不怕雨淋呢?這個野蜂群的家究竟是怎樣的構(gòu)造呢?”    好奇的小愛迪生踮著腳，正準備把腦袋伸進去探個究竟，只聽“嗡”的一聲，一群野蜂從蜂窩里朝他迎面撲來，把他蜇得連眼睛都睜不開了，最后還被野蜂蜇昏了過去。    “兒子，兒子，快醒醒啊，快睜開眼睛看看我們啊……”    不知過了多長時間，迷迷糊糊地好像耳邊忽然傳來了媽媽的聲音，小愛迪生費勁地睜眼一看，自己躺在家里的床上。爸爸和媽媽正坐在床邊，焦慮關(guān)切地看著自己。    媽媽南希抓住小愛迪生的手，緊張又關(guān)切地問道：“我可憐的孩子，感覺好點了嗎，你現(xiàn)在感覺怎么樣了?”     小愛迪生的父親小薩繆爾非常生氣，他本想沖著兒子大喊“是誰叫你去捅野蜂窩的!”可是此時，他面對被野蜂蜇得滿頭大包，全身紅腫的小兒子，真是既心疼又生氣，就說：“我的兒子，你真讓我失望。你干嗎非要去碰那些危險的東西呢?你這么不聽話，往后要我們多為你擔(dān)心啊!難道你不知道那些東西很危險嗎，你這次差點小命不保你知道嗎?”    小愛迪生聽到父親的話，也感到很后悔，加上渾身的疼痛眼淚就稀里嘩啦地流下來。南希一邊為兒子擦眼淚，一邊對丈夫說：“你就少說兩句吧，阿爾是個懂事的孩子，他知道錯了。”    其實，父親說的沒錯，他比一般孩子更為好奇，不斷提出千奇百怪的問題，并什么事情都想親自去嘗試一番。    有一天，小愛迪生到薩繆爾?溫切斯特的碾坊去玩，看見溫切斯特正在用氣球做一種飛行裝置試驗，他想，要是人的肚子里充滿空氣，是不是也照樣能飛上天。幾天以后，他把幾種化學(xué)藥品攪拌在一起，叫他的好朋友邁克爾奧茨喝下去，高興地盼著他會飛上天，可邁克爾不但沒能飛上天，反而肚子疼得哇哇大叫，最后，幸虧小愛迪生的媽媽及時趕到，找來醫(yī)生，才化險為夷。    時間一晃到了1851年的春天，再過幾天就是小愛迪生5歲的生日了。南希告訴兒子說：“媽媽養(yǎng)的幾只大母雞已經(jīng)開始產(chǎn)蛋了，等到你生日那天媽媽給你做雞蛋宴。”愛迪生聽了，高興地問媽媽：“媽媽，過生日為什么要吃雞蛋?”南希解釋說：“最近我看到一本書，書中介紹說過生日吃雞蛋一年都會有好心情的。”    “真的嗎，那可太好了!”    小愛迪生為媽媽的解釋熱烈歡呼。自從媽媽南希說了關(guān)于“雞蛋宴”后他就天天守在雞窩旁邊，等著雞下蛋。漸漸地他又發(fā)現(xiàn)一個新情況：他看見雞下完蛋以后就把蛋壓在肚子下面，這是為什么呢?他百思不得其解，便跑去問媽媽說：“媽媽，為什么那只母雞老是趴在那兒？”    “它在孵蛋。趴在那兒是為了給雞蛋加溫啊?！?nbsp;   “哦，我明白了!給蛋加溫就可以把小雞孵出來!”    第二天，到了吃晚飯的時候，還不見愛迪生回來，父母急得團團轉(zhuǎn)，便四下尋找。最后直到夜幕降臨時才在場院邊的草棚里找到了他，爸爸見他正一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問：“你趴在草堆里干什么?”小愛迪生不慌不忙地回答：“我在學(xué)母雞孵小雞呀！”    原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想弄清楚其中的奧秘，所以自己就想親自試一試。當時，父親看見這副滑稽的樣子，又生氣又好笑地把他拉起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。在回家的路上，他還迷惑不解地問：“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢?”父親答不上來了，只好趕快催他回家去。    愛迪生喜歡了解他自己感興趣的事物。但是對于上學(xué)就另當別論了。愛迪生8歲那年上學(xué)，當時他家剛搬遷到另一個大湖旁的休倫港不久。整天困在教室里，他感到太沒意思了。    像當時的大多數(shù)教師一樣，這所學(xué)校的老師也信奉棍棒教育。愛迪生非常害怕藤條，盡管如此，他仍然學(xué)不進老師教的那一大堆知識。而他好問的習(xí)慣更使得老師生氣。    一次愛迪生在手工課上做了一張凳子，但老師說：“你怎么這么笨，竟做出了世界上最難看的凳子!”愛迪生沒有說話，默默地從桌子里又摸出一張小凳子，那老師不假思索地喊道：“哎呀，這張凳子是最最差勁的!”可是愛迪生又拿出一張來，理直氣壯地說：“你看，這張更難看呢，但畢竟是第一次做的啊!”聽了這番話，他的老師啞口無言了。    愛迪生成了班上最差的學(xué)生，一連3個月都是如此。后來他聽見老師議論他，說他有毛病，說他“addled”。愛迪生知道這是什么意思：addled就是壞的、變質(zhì)的蛋。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。    南希覺得小愛迪生求知欲很強。在她看來兒子將來一定會有出息的，她不論在干什么時都忘不了教導(dǎo)小兒子。    五彩斑斕的大干世界，大大激發(fā)了他的興趣，小愛迪生六歲就開始勞動了。他家附近的大榆樹、紅楓樹，他天天都去觀察，還對它們的生長做了認真的記錄。他的膽子一天天大了起來，想法也一天天多起來。他想知道爸爸的倉庫要是起火了，究竟能勝過多少個火爐子，于是，他點著了爸爸的倉庫，結(jié)果倉庫化為灰燼。    有一段時間愛迪生時斷時續(xù)地去過一些別的學(xué)校。但大部分時間里是母親親自教他?；蛘卟蝗缯f，她任由他去自學(xué)。在她的鼓勵下，他如饑似渴地讀書：莎士比亞、歷史、  經(jīng)經(jīng)》。在他9歲那年，有一天，她給了他一本科學(xué)方面的書，這是他第一次看這種書。書名叫《自然哲學(xué)的學(xué)校》，它讓讀者們在家里做一些簡單的實驗。從那時候起，愛迪生的生活就起了變化。    他如癡似醉地將這本書讀完，做了里面所有的實驗，然后他做起了自  己的實驗。他買來化學(xué)制品，四處搜尋電線之類的邊角料，在臥室里建起了一個實驗室。他做的實驗之一是將兩只大貓的尾巴擱在電線上，將它們的毛相互摩擦，試圖產(chǎn)生靜電。唯一的結(jié)果是他被兩只貓抓得鮮血淋淋!    生活中像愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實有很多，他們的小腦瓜總是裝滿了“為什么”，許多人都習(xí)慣對孩子那些異想天開、稀奇古怪的問題不加理會，或者輕易否定。愛迪生的媽媽卻認真地對待、細心地回答孩子的每一個問題，這對培養(yǎng)孩子的想象能力、思維能力有很大幫助，使孩子強烈的求知欲望和好奇心不至于泯滅，從小就能養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的習(xí)慣。愛迪生一生的成就就是對此非常好的佐證。當你遇到“為什么只有晚上才能看到星星?”“為什么地球是球型而不是個正方體?”這樣的問題時，不要頭痛，更不要厭煩，耐心一點，認真一些，甚至鼓勵孩子多問問題，說不定你也能培養(yǎng)出一個發(fā)明家、科學(xué)家。