請你進入“雨的訴說” 綜合性學習的現(xiàn)場。 A、在風雨中同船渡河，比喻共同度過難...

 A.風雨同舟  B.呼風喚雨  C.風雨兼程 

 示例：我方認為，雨之過大于功。淫雨霏霏是造成洪澇災害的罪魁禍首，洪水沖毀橋梁，破壞農(nóng)田，摧毀莊稼，給人們生產(chǎn)生活造成不利影響，甚至帶來巨大損失。如1998年的大洪水，全國共有29個省份遭受了不同程度的洪澇災害，直接經(jīng)濟損失兩千多億元。

【解析】

試題分析：在釋義中找關(guān)鍵字加以聯(lián)想，如“同船渡河”“共度難關(guān)”，注意寫出的必須是成語。

考點：成語識記

點評：本題有難度，學生對釋義把握準，好錯寫意思相似的短語，比如C句，學生好寫成“頂風冒雨”，沒有抓住“趕路”一義，這就要求學生平時學習掌握成語時，對成語的含義要把把到位。

試題分析：針對正反的觀點，指出“過之不及”，比如雨水太多，會形成洪澇，危害性很大，可舉例反駁。

考點：口語交際

點評：本題不難，沒有知識性的障礙，學生思維的空間大。本題擬題很好，訓練學生思辨能力，提示學生一分為二地看問題，對問題可以從不同的角度看。