急需“建設(shè)美好校園 優(yōu)化育人環(huán)境”大學演講稿

【專家解說】：一、深入學習，落實方案 。 學校領(lǐng)導(dǎo)，組織師生大會、教職工大會、主題班會等形式學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《桂林市民文明行為規(guī)范學習資料選編》、《桂林市社會主義精神文明教育讀本》《做文明市民1000題問答》、《桂林市民公約》。進一步學習《中小學德育工作規(guī)程》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。傳達秀峰區(qū)開展 2001年文明市民教育系列活動實施方案，認真討論“怎樣做一個文明學生、文明教師、文明市民”。制定了桂林中學2001年文明市民教育系列活動實施方案。 二、從四個專題認真開展文明教育： 第一個專題是《社會公德教育》，認真學習了“精神文明建設(shè)資料選編》有關(guān)內(nèi)容，講清四個問題：（1）什么是社會公德；（2）社會公德的基本內(nèi)容及范圍；（3）遵守社會公德有什么意義；怎樣遵守社會公德。第二個專題是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，講清了4個問題：（1）“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教”的基本內(nèi)容及規(guī)范；（2）教師個人與教育事業(yè)的關(guān)系；（3）教師作為勞動者與其勞動對象學生的關(guān)系；（4）教師的職業(yè)勞動與其自身人格塑造的關(guān)系。第三專題是在學生中深入開展中學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。講清四個問題：（1）講清儀表、禮貌、守紀、孝敬、公德五個方面的主要內(nèi)容，使學生知道做什么、怎樣做；（2）強調(diào)知、信、行統(tǒng)一的重要性；（3）講清遵守“六要六不要”的必要性；（4）講清繼續(xù)深入開展“ 六愛五心”教育主題活動的要求（愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校、愛師、愛同學；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自已）。第四個專題是《家庭美德教育》，講清了四個問題：（1）家庭美德的內(nèi)函；（2）家庭美德的重要內(nèi)容及規(guī)范；（3）開展家庭美德教育的重要意義；（4）怎樣養(yǎng)成自覺遵守家庭美德的良好習慣。 三、創(chuàng)建文明校園，樹立新形象。 在扎實開展文明市民教育活動中，堅持深入開展以一條主線（提出高思想道德素質(zhì)）、兩項建設(shè)（校園環(huán)境和校園文化建設(shè)）、五項教育（愛國主義、集體主義、社會主義、教職工職業(yè)道德、學生基礎(chǔ)文明）為基本內(nèi)容的創(chuàng)建文明校園活動。通過不斷實踐和完善，逐步形成了思路明確、重點突出、機制健全、管理規(guī)范的格局，呈現(xiàn)出全員參與、爭創(chuàng)文明校園的活躍局面。 1、制定了文明校園管理規(guī)則：（1）舉止文明，保護環(huán)境清潔，不準隨地吐痰，不得亂丟瓜皮、果殼或包裝袋等雜物；（2）愛護校園綠化，嚴禁攀折花木果實跨越綠籬，綠化區(qū)內(nèi)不得進行體育鍛煉活動；（3）非經(jīng)學校同意，外來車輛不得進入校園；（4）愛擴公共財物，不得隨意移動和毀壞公共設(shè)施； 2、重德育，正本清源。 （1）在教職工中有機結(jié)合“行風評議”、以“三講”為主要內(nèi)容的專題學習活動，有聲有色地開展精神文明教育活動，強化崇高思想、頑強意志、進取精神、無私奉獻的意識。強化宣傳，樹好典型。形成講政治、講學習、講正氣，講文明、講奉獻、潛心育人的良好氛圍，樹立爭當“文明市民”的好風尚。把師德建設(shè)作為重中之重，自上而下層層組織全體教師認真學習教育法律法規(guī)，明確權(quán)利義務(wù)，強化責任意識和敬業(yè)精神。制定了師德八條：師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言語文明；師風正：謙虛謹慎，團結(jié)互助；師志堅：致力教育，勇于奉獻；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方；師德高：作風正派，道德高尚。師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法。開展“重師德、立師表、鑄師魂、練師能、樹形象”、“講崇高師德、樹敬業(yè)精神”等教育活動。舉辦“師德形象大家談”、“怎樣做一名合格教師”等形式的專題討論。以及在教師中開展各種教育教學競賽活動，評選先進、標兵。制定師德量化標準及評估辦法，推行師德一票否決制，把教師的師表現(xiàn)與其職稱評定、工資獎金持鉤、對師德優(yōu)異的個人破格傾斜，對玩忽職守有明顯問題的高職低聘。從而樹立了“為人師表，嚴肅認真，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，循循善誘，關(guān)心學生”的良好教風。 （2）對學生進行“五愛”情感、文明行為習慣、良好的道德品質(zhì)和遵紀守法的意識、科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義理想信念的教育。堅持以正面教育為主的形式，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主要措施，以強化管理為主要手段的校紀校風規(guī)范管理。落實“三從四為”，引導(dǎo)學生從我做起、從身邊事做起、從小事做起，做到“六要六不要”，“四進家，五個好”，“五要”和 “一唱三要三不要”。 堅持降低重心，講求實效，由淺入深，由低到高的原則，訓煉學生。讓學生在禮貌語言、儀容儀表、勤儉仆素、舉止端莊、品格修養(yǎng)等方面養(yǎng)成良好的文明學生的外表形象。制定我校文明學生標準，做到五熱愛：遵紀守法；學習勤奮，目的明確，認真完成作業(yè)；堅持鍛煉身體，積極參加各項文體活動；儀表整潔大方，生活儉樸；熱愛集體，愛護公物，講究衛(wèi)生；積極參加公益勞動，樂做家務(wù)；尊老愛幼、團結(jié)同學，待人有禮；誠實謙虛，有錯就改。按照“區(qū)分層次、循序漸進、生動具體、重在養(yǎng)成”的原則，采取多種多樣的形式，加強學生的思想政治教育工作，加強后進生轉(zhuǎn)化，從糾正不文明言行抓起，堅決杜絕校園內(nèi)說臟話、不講禮貌、衣著不整、長發(fā)染發(fā)、亂畫亂扔、打架斗毆、損壞公物、浪費糧食水電不良現(xiàn)象，引導(dǎo)學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，逐步養(yǎng)成良好文明習慣。做到“五有六會”。即：課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步；學會做人 學會求知 學會勞動 學會生活 學會健體學會審美；提高對學困生幫助的力度。組織學生參加各種有意義的活動：組織學生開展學雷鋒、李向群活動，參加秀鋒區(qū)組織在桃花江邊植樹、給漓江洗臉等活動，組織學生聽廣西師大李漢華教授作環(huán)保報告、聽秀鋒區(qū)綜合治理報告，參加桂林市青春藝術(shù)節(jié)活動，組織高三參加全市成人議式，向我校身患尿毒癥的康楓同學捐款 “獻愛心”活動，參加桂林市青少年禁毒知識競賽、桂林市及全區(qū)的衛(wèi)生知識競賽、參加全市中小學生“四不四多”系列活動，組織全體學生參加全國學生《走向新世紀》和“三個代表”讀書活動，開展新生的軍事訓練活動和五項達標創(chuàng)優(yōu)活動。開展創(chuàng)“十無”校園評比活動，（即：“墻上無鞋印；地面無垃圾；教室無臟物；公共設(shè)施無損壞；用水用電無浪費；談吐文明無臟話；穿著大方無怪裝；團結(jié)友愛無打罵；完成作業(yè)無抄襲；考風端正無作弊”。）進而認真組織開展“愛國成才 ”、“時代與青年”、“理想與行動”“走四個統(tǒng)一之路，做跨世紀‘四有’新人”等主題班會教育活動，幫助學生擺正個人的理想追求與國家民族利益的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的人生理想。堅持在學生中開展創(chuàng)文明班級、三好學生、優(yōu)秀學生干部評比活動、促進文明素質(zhì)的提高。推動創(chuàng)建文明的開展。 （3）在強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境方面。加大力度抓落實門前“三包”，堅持值周班校園清掃制度，做好保潔工作。學生單車一律進校園，劃定位置，分班擺放有序。加強門衛(wèi)值責和內(nèi)保防范措施，保證穩(wěn)定的校園環(huán)境。營造正確輿論，樹立良好榜樣，弘楊學校精神面貌的主旋律，利用校內(nèi)櫥窗宣傳文明，樹立典型。在學習、辦公、活動場所掛立校訓、警句、文明用語、標語牌等。創(chuàng)設(shè)德育氛圍，讓學生自勉、自律、陶冶情操。建設(shè)文明校園環(huán)境，催人奮進，促進了校園文明建設(shè)。落實校園總體規(guī)劃建設(shè)。遵循四個原則，即科學性原則，注意綠化美化校園；藝術(shù)性原則，符合美學要求；實用性原則，考慮到教學、活動、生活、休息的各種需要；教育性原則，使校園文化，發(fā)揮其德育、智育、美育的功能。強調(diào)人人爭做誠實守紀的人，樂于助人的人，彬彬有禮的人，珍惜時間的人，自立自動的人，具有責任心的人，勇敢頑強的人，勤勞檢仆的人，熱愛大自然的人，奮發(fā)向上的人。 3、文化建設(shè)，文明敬業(yè) 進一步強化科研興教，科研興校意識，堅持不斷地學習和應(yīng)用現(xiàn)代教育理論，要求領(lǐng)導(dǎo)班子每個成員要自選科研課題一個，做到既是組織者，又是研究者，深入實際，調(diào)查研究。舉行年度科研論文報告會，出優(yōu)秀論文集。堅持“五育”并舉。做到：德育領(lǐng)先，全面發(fā)展；堅持“教育獨立論”，做到按教育規(guī)律辦學，不用政治經(jīng)濟規(guī)律代替；堅持“教育人本論”，要尊重學生，堅持學生主體論，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)具有主動性，創(chuàng)造性人才；堅持素質(zhì)教育論，全面發(fā)展，面向全體，提高素質(zhì)教育主渠道----課堂教學效益；建立適應(yīng)素質(zhì)教育評價制度和培訓一支適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊伍。堅持科學管理，做到三個結(jié)合：一是堅持制度管理與情感管理相結(jié)合。先后制定了有關(guān)制度，做到事事有章可循，在堅決執(zhí)行制度的同時，把情感管理作為一件大事來抓；二是堅持分級管理與封閉型管理結(jié)合。由決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、監(jiān)督機構(gòu)、反饋機構(gòu)組成封閉型管理體制；分級管理做到政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室各負其責，年級組對本年級全面負責；分級管理做到四分四合：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；管理上分，關(guān)系上合；小事上分，大事上合。三是堅持行政管理與行為管理相結(jié)合。培養(yǎng)高素質(zhì)教師，堅持： 一是鼓勵上進，學歷上撥高，（現(xiàn)在已全部達標），人人做到基本技能，學科技能達標并有一門專長，樹立學科帶頭人，對有突出成績的可以低職高聘；二是抓教學行政管理，每月召開一次備、教、批、輔、講評會；鼓勵教師參加教科研實驗，每年在教師中開展“五個一”評優(yōu)活動（一節(jié)公開課、一份優(yōu)秀教案、一篇教學論文，一次專題講座、一項專題研究）。三是深刻認識教師自身素質(zhì)和人格形象是影響教育教學全過程的關(guān)鍵因素，抓全面提高教師素質(zhì)為治學之本，為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以建立一支“團結(jié)向上、業(yè)務(wù)上乘、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊伍為目標，重視師德和教風建設(shè)，不斷加強以教育教學工作為載體的教職工思想政治工作，尊重教師的主體地位，激發(fā)廣大教師的內(nèi)在動力；四是在動態(tài)管理中穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊伍：制定青年“一年入門，三年過關(guān)、五年成熟、八年骨干”的培養(yǎng)目標，開展“師德、師魂、師能”的教育。建設(shè)師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的教師隊伍。強化“時代呼喚名師，名校造就名師，名師支撐名校，名校培養(yǎng)高徒”的素質(zhì)教育意識，把不斷提高辦學效益和教育質(zhì)量這一核心任務(wù)化著全校教職工的內(nèi)在動力和共同追求，提高五率（學習成績提高率、鞏固率、中考高考上線率、三考達標率、優(yōu)秀率），樹立了構(gòu)建“高、特、諧、美”的學校形象的意識，（高：高質(zhì)量、高層次、高品位；特：校有特色、師有特點、生有特長；諧：學校穩(wěn)定、師生和諧、內(nèi)外協(xié)調(diào)；美：心靈美、行為美、語言美、環(huán)境美）努力實現(xiàn)“學校管理科學化、教師素質(zhì)優(yōu)良化、教學過程現(xiàn)代化、辦學條件標準化、教育質(zhì)量整體化”的高水平、高質(zhì)量、高聲譽的現(xiàn)代化學校的目標。 四、成績顯著 1、加大力度建設(shè)良好的校園環(huán)境，對學校簿弱環(huán)節(jié)的整改得到加強。加快了部分陳舊建筑的拆修和新教學大樓新建工程進程。校園花木及時移裁。大力支持解放西路改造工程，加快校園合理規(guī)劃，在創(chuàng)設(shè)清新、寧靜、空氣新鮮、建筑美觀，樹綠花香的學習場所和育人環(huán)境建設(shè)中取得可喜的成績。 2、隊伍建設(shè)，數(shù)足質(zhì)優(yōu)。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理；能力結(jié)構(gòu)合理，班子中，既有長于管理的，又有長于思考的，既有實干精神，又有科學態(tài)度，80%以上干部已掌握電腦技術(shù)；組織紀律性強，辦事效率高，注重聯(lián)系群眾。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，職稱、學歷層次高，達標率100%，有研究生2 人，在讀研究生15人，本科96人，?？?人；高級51人，中級30人，初級31人；特級教師2人。還有國家級教學骨干培養(yǎng)對象4人，自治區(qū)A類人才2 人，B類人才5人，均為中青年教師。業(yè)務(wù)水平高，總體實力平均，師德好，技能強，科研風氣濃厚。我?，F(xiàn)我?，F(xiàn)已實行教職工聘任制，這項人事制度改革激發(fā)了活力，教師隊伍精神面貌有了質(zhì)的變化。樹立起正確的教育觀念：端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育方向，切實加強和改進教育工作；熱愛教育、熱愛學生，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕過重課業(yè)負擔，關(guān)心每一個正在成長中的學生身心健康發(fā)展。創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學環(huán)境，讓學生主動積極地參與學習。從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì)；培養(yǎng)學生個性與特長，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。樹立全面的質(zhì)量意識。在加強學生文化知識教育的同時，注意對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年學生思想品德狀況，有針對性場地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在各學科教育環(huán)節(jié)的滲透。樹立正確的價值觀，質(zhì)量觀、人才觀，增強教書育人、以身立教和社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。努力做到思想人格健全、道德風范垂先，真正為人師表。成為正確引導(dǎo)的幫助青少年學生健康成長的楷模，真正成為廣大青少年的良師益友。為在我校教育教學實踐中，爭創(chuàng)有現(xiàn)代教育思想觀念的教學法能手、教學新秀、師德楷模。樹立新時代的教師典型形象。 3、設(shè)備建設(shè)，登高望遠。由于保證教育投入，學校辦學條件越來越好，校園基本建設(shè)不斷上臺階，現(xiàn)代化教學設(shè)施日趨完善。現(xiàn)代教育技術(shù)裝備成績突出：我校99年建成計算機校園網(wǎng)絡(luò)，終端聯(lián)結(jié)到每個辦公室，全員初級培訓已經(jīng)完成，網(wǎng)絡(luò)正常使用運行。99年我校被確定為廣西首批網(wǎng)絡(luò)實驗學校，00年又建成全區(qū)標準化考場等級的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在高考期間投入使用，運行良好。今年，又建成電子閱覽室。目前在建的還有校園視頻點播系統(tǒng)和校園網(wǎng)教學系統(tǒng)，建成后終端聯(lián)結(jié)到每個教室和每個教師家中。今后還要建成由中心控制系統(tǒng)，節(jié)目采制系統(tǒng)，傳遞系統(tǒng)，利用系統(tǒng)，評價系統(tǒng)組成完整校園網(wǎng)絡(luò)。我校的外線直撥電話現(xiàn)已加裝到72部，校內(nèi)已無通訊盲點。我們的目標是兩年內(nèi)實現(xiàn)教學網(wǎng)絡(luò)化和辦公智能化。 4、00年6 月9日，市紀委、市總工會在桂林中學召開《桂林市事業(yè)單位內(nèi)部事務(wù)管理公開現(xiàn)場會》，會上，我校作了實行“校務(wù)公開”的發(fā)言，介紹我校調(diào)動全校教職工知校情、參校事、議校政，行使當家作主的權(quán)利，明白了學校工作的方方面面，并充分發(fā)揮教職工的民主監(jiān)督作用，從而使他們激發(fā)出主人翁精神，換發(fā)出很高的積極性，主動為辦好學校獻計獻策出力。促進了學校管理民主、決策科學，解決難題，辦事效率提高的情況，得到大會好評，肯定了我校創(chuàng)建文明全面工作取得的成果。 5、教育教學特色鮮明質(zhì)量高。桂林中學是國家教委授予稱號的“全國德育先進學校”。我校德育方面的特色是：講傳統(tǒng)，嚴管理，抓兩頭，突重點，降重心，重實效。在教學方面我們的特色是：落實“兩全”，落實課程計劃，嚴格課程管理，突出科研興教。實施現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育手段，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，注重三考質(zhì)量，全面提高水平。近幾年來成績比較突出：中考，平均分、重點上線、普高上線均在桂林市前三名；高考，平均分、上線率均在廣西前三名；學科競賽方面：我校獲得的自治區(qū)、全國的獎項（一等獎，二等獎，三等）桂林市第一、全區(qū)前三名。由于學校加大力度狠抓精神文明建設(shè)，依法治教，全面貫徹教育方針，教育平等，學術(shù)民主，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，體現(xiàn)重點，發(fā)揮示范，追求高目標，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才，大面積提高質(zhì)量。為各類高等院校輸送了大批德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量學生