誰有我敬仰的科學家的作文600字急要快

【專家解說】：我敬仰的科學家演講稿 2009-10-24 16:41:31 閱讀46 評論0 字號:大中小 訂閱 同學們， 大家好，我演講的題目是【我敬仰的科學家】。 愛迪生，說起我敬仰的科學家，還是數(shù)愛迪生了，愛迪生有許多發(fā)明，在這些發(fā)明中能立即受到百姓的卻只有點燈了。但在發(fā)明這個過程中愛迪生也遇到了一些困難，面對它的冷嘲熱諷;愛迪生卻沒有退后，每一次的失敗就意為著又向成功走進了一步。 這就是我敬仰的科學家。 我最敬仰的科學家[問題點數(shù):0分，自動結(jié)帖] njqibin_mj (杉樹林的馬甲) 等 級: 結(jié)帖率:61.54% 樓主發(fā)表于:2006-09-18 20:41:23袁隆平院士稱困擾中國幾千年糧食問題已經(jīng)破解 新華網(wǎng)沈陽9月18日電(記者石慶偉)被譽為“雜交水稻之父”的中國工程院院士袁隆平，近日在參加遼寧省農(nóng)科院建院50年慶典時接受了新華社記者獨家專訪。袁隆平指出:“雜交水稻育種的突破，使困擾中國幾千年的糧食問題基本破解，下一步的任務(wù)是要在確保糧食高產(chǎn)的前提下提高質(zhì)量 70多歲的袁隆平正與其他專家一道，致力于雜交稻畝產(chǎn)900公斤的科技攻關(guān)。從2000年到2004年短短幾年間，以他為首的中國科學家便接連攻克了雜交稻畝產(chǎn)700公斤和800公斤兩個大關(guān)。 中國以世界上7%的耕地承擔著養(yǎng)活世界上22%的人口的重任，人多地少的國情使得糧食安全問題一直困擾著中華民族。袁隆平說，改革開放以來，中國政府提出解決農(nóng)業(yè)問題的三個辦法是一靠政策、二靠科技、三靠投入;鄧小平說，解決農(nóng)業(yè)問題的最終出路靠科技，實踐證明確實是這樣。 袁隆平最早開創(chuàng)了水稻雜種優(yōu)勢利用研究，在上世紀七十年代，他培育出舉世矚目的雜交稻品種，使水稻畝產(chǎn)獲得大幅度增長，到目前雜交稻累計推廣種植面積超過45億畝，增產(chǎn)稻谷4億多噸。 世界上超過三分之一的人口以稻米為主食，一旦水稻生產(chǎn)出了問題，將影響億萬人的生存，中國雜交水稻研究的突破，不僅破解了中國的糧食短缺問題，也為世界糧食安全做出了巨大貢獻。目前世界上已有20多個國家和地區(qū)在研究或引種雜交水稻，東南亞、南美等地區(qū)多個國家開展試種示范，取得了非常顯著的增產(chǎn)效果。 “中國水稻研究遠遠走在了世界的前列，困擾中國幾千年的糧食問題基本破解，”袁隆平告訴記者，“地球上水稻畝產(chǎn)的最高極限是1500公斤左右，攻克畝產(chǎn)900公斤目標后，我們還要向畝產(chǎn)1000公斤發(fā)起沖鋒?！? 我敬仰的科學家 上一篇 / 下一篇 2009-12-09 15:08:37 查看( 3 ) / 評論( 0 ) / 評分( 0 / 0 ) 一談到近代科學開創(chuàng)者牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。 牛頓愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。 當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。 刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。 時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。 牛頓十六歲時數(shù)學知識還很膚淺，對高深的數(shù)學知識甚至可以說是不懂。“知識在于積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏幾何學，直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進行研究。 有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學，二十三歲時發(fā)明了積分學，為人類科學事業(yè)作出了巨大貢獻。 牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問牛頓:“你獲得成功的秘訣是什么?”牛頓回答說:“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已?！? 少年牛頓 1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮(zhèn)沃爾索浦的一個自耕農(nóng)家庭里，牛頓誕生了。牛頓是一個早產(chǎn)兒，出生時只有三磅重，接生婆和他的親人都擔心他能否活下來。誰也沒有料到這個看起來微不足道的小東西會成為了一位震古爍今的科學巨人，并且竟活到了85歲的高齡。 牛頓出生前三個月父親便去世了。在他兩歲時，母親改嫁給一個牧師，把牛頓留在外祖母身邊撫養(yǎng)。11歲時，母親的后夫去世，母親帶著和后夫所生的一子二女回到牛頓身邊。牛頓自幼沉默寡言，性格倔強，這種習性可能來自它的家庭處境。 大約從五歲開始，牛頓被送到公立學校讀書。少年時的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鐘、折疊式提燈等等。 傳說小牛頓把風車的機械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動;又一次他放風箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn);他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動。 牛頓12歲時進了離家不遠的格蘭瑟姆中學。牛頓的母親原希望他成為一個農(nóng)民，但牛頓本人卻無意于此，而酷愛讀書。隨著年歲的增大，牛頓越發(fā)愛好讀書，喜歡沉思，做科學小實驗。他在格蘭瑟姆中學讀書時，曾經(jīng)寄宿在一位藥劑師家里，使他受到了化學試驗的熏陶。 牛頓在中學時代學習成績并不出眾，只是愛好讀書，對自然現(xiàn)象由好奇心，例如顏色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁的作些小工具、小技巧、小發(fā)明、小試驗。 當時英國社會滲透基督教新思想，牛頓家里有兩位都以神父為職業(yè)的親戚，這可能影響牛頓晚年的宗教生活。從這些平凡的環(huán)境和活動中，還看不出幼年的牛頓是個才能出眾異于常人的兒童。 后來迫于生活，母親讓牛頓停學在家務(wù)農(nóng)，贍養(yǎng)家庭。但牛頓一有機會便埋首書卷，以至經(jīng)常忘了干活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經(jīng)時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)他的外甥伸著腿，躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數(shù)學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學，并鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓又重新回到了學校，如饑似渴地汲取著書本上的營養(yǎng)。有一次，他去郊外游玩，之后靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個疑問回到了家里研究，后來他發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住。隨后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學》