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【專(zhuān)家解說(shuō)】：云可明白霧的朦朧? 風(fēng)可明白雨的纏綿? 那個(gè)手捧黃卷，庸倦懶梳妝，斜靠西樓窗欞邊的女子。似乎聽(tīng)得到階前細(xì)雨滴，長(zhǎng)天孤雁鳴;似乎看得見(jiàn)梧桐秋落葉，孤燈自昏黃。 獨(dú)飲一杯思念的薄酒，隨著獸形香爐中飄出縷縷裊裊的青煙，思緒便登上那詩(shī)的扁舟，駛向相思的遠(yuǎn)方，遙唱一曲醉花蔭，醉倒了舊時(shí)相識(shí)，驚起了一灘美麗的鷗鷺。 青春歲月如流水，悄然滑過(guò)眉梢。 不再年輕的女詞人，就像一只青鳥(niǎo)，面對(duì)血色的黃昏，無(wú)奈地振起似乎依舊遒勁的翅膀，抖落那最后的一縷五彩夕陽(yáng)，強(qiáng)忍住即將滴落的淚珠，悄然隱遁于蒼茫的暮色。 哦!驀然回首，藕花深處，爭(zhēng)渡的笑聲，別樣風(fēng)韻清荷，別樣軒榭亭閣，已如煙如霧，如夢(mèng)如幻。雍容華貴而又冰雪般美麗聰慧的她，在那個(gè)雨疏風(fēng)聚過(guò)后的清晨，嗔怪著卷簾人，述說(shuō)著綠肥紅瘦。花容交會(huì)自然風(fēng)雨的洗禮，紅顏交付人世滄桑的磨礪。那么，海棠怎敵得過(guò)風(fēng)雨的侵蝕?紅顏怎經(jīng)得起歲月輪回? 灑落一地的，是雨的哭泣，雨的朦朧，雨的希冀，風(fēng)能知否? 情懷苦澀的依戀，沉默寂寥的無(wú)言! 家與國(guó)，破碎與苦難。 誰(shuí)在咫尺，誰(shuí)又在天涯? 誰(shuí)在眉梢，誰(shuí)又在心頭? 誰(shuí)是誰(shuí)的緣?誰(shuí)又是誰(shuí)的劫? 誰(shuí)是誰(shuí)的彼岸?誰(shuí)又是誰(shuí)的唯一? 這個(gè)曠世的奇女子啊! 詩(shī)是甘美的清泉，詞是飄香的桂花。只需輕輕掬一捧清泉，隨手拾起一片落花，就能沏一壺清香四溢的清茶。 她的詞更像一朵朵獨(dú)自綻放在晚秋的小花，靜靜釋放出冰清玉潔的憂傷。讓你不得不陪同含羞草般多愁與善感的她，在這凄迷的雨夜唱一曲幽怨的哀歌。 啊，那凝聚了她一生剪影，一世情愁的詩(shī)詞啊。 窗外的星星沉默無(wú)語(yǔ)，許是在凝神靜聽(tīng)這夜的心聲?纏纏繞繞的葛藤青蔓，興許還密密麻麻地藏著季節(jié)的箴言，在風(fēng)中一路開(kāi)放。 起風(fēng)了，遙遠(yuǎn)的南山腳下，翠竹搖曳小草抽絲葛藤俯仰的桃園，此時(shí)也該籠罩在一片靜謐之中了吧? 風(fēng)，領(lǐng)悟了一代詞壇婉約翹楚…… 那個(gè)黃花瘦的李清照。 我心中的春雨 七(7)班 范美巧 一場(chǎng)寒流過(guò)后，雪花不再飄零。當(dāng)夭桃顧不得用彩色的花卉裝扮自己的時(shí)候，當(dāng)千囀百啼的畫(huà)眉鳥(niǎo)還未來(lái)得及向人們報(bào)春的時(shí)候，那春雨便悄然而至。 春雨，滴醒了沉睡的大地，奏著歡樂(lè)的音符，來(lái)了，來(lái)了，走一步，一個(gè)樂(lè)符;走一步，一首暖流;走一步，一幅圖畫(huà);走一步，一腔詩(shī)情。 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這場(chǎng)春雨來(lái)得多么及時(shí)，它默默地落入泥土中，滲入植物體內(nèi)，為植物注入了鮮活的生命之源。春雨知道，大地需要她，萬(wàn)物需要她。當(dāng)大地被綠色所覆蓋，柳樹(shù)身上綠色的衣彩，春風(fēng)拂過(guò)，它仰起驕傲的頭，向著廣闊的藍(lán)天，迎接春天的喜悅。各色的花爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝禾毂粺o(wú)盡的美麗所占據(jù)的時(shí)候，我們應(yīng)該真誠(chéng)的去感謝春雨，感謝她無(wú)私的奉獻(xiàn)，感謝她不求名利的付出，感謝她帶來(lái)希望、帶來(lái)豐收和喜悅，難怪人們說(shuō):“天街小雨潤(rùn)如酥”。 其實(shí)，在我們生活中，為我們的生活、學(xué)習(xí)日夜操勞的父母、老師們，他們就是滋潤(rùn)我們生活的春雨，我們應(yīng)永遠(yuǎn)敬愛(ài)他們。因?yàn)樵谒麄兊暮亲o(hù)下，我們才健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大。啊!謝謝您，春雨，謝謝你，我們的父母、老師。 (指導(dǎo)教師:魯華廷) 雪 八(2)班 朱怡先 剛才還好好的天氣，不到一會(huì)兒就飄起了鵝毛般的大雪。第二天推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!不禁想起了一句民間俗語(yǔ)“瑞雪兆豐年”。樹(shù)上的積雪，像仙女的紗巾，一陣風(fēng)吹來(lái)，仙女姐姐把身上的紗巾向地上拋了下來(lái)。 學(xué)校的操場(chǎng)上，像鋪了一層巨大無(wú)比的地毯，我把腳輕輕地踩在上面，發(fā)出咯咯的響聲，身后留下兩行彎彎曲曲的腳印，看那樹(shù)上，那落光了葉子的柳樹(shù)上面，掛滿了毛茸茸，亮晶晶的銀條兒，冬夏長(zhǎng)青的松柏，堆滿了蓬松松、沉甸甸的小雪球。 雪又下起來(lái)了，瞧!雪越下越大，剛才還是雪粒兒，現(xiàn)在卻又變成了無(wú)數(shù)朵梨花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了一片無(wú)邊無(wú)際白天幕，站在操場(chǎng)上，禁不住拾起一點(diǎn)白雪嘗了起來(lái)，說(shuō)它像糖，卻一點(diǎn)不甜;說(shuō)它像鹽，卻一點(diǎn)不咸。在同學(xué)們的歡呼中，大雪鋪天蓋地而來(lái)。 我愛(ài)雪，愛(ài)它的美麗。 我愛(ài)雪，愛(ài)它的可愛(ài)。 待到太陽(yáng)出來(lái)，雪就會(huì)化為淚水，離我閃而去，那時(shí)雪就會(huì)化成一池一池春水，但雪對(duì)自己的離開(kāi)一點(diǎn)也不遺憾，也用靈魂和另一種生命灌溉土地，去滋潤(rùn)土地，去換取豐收。 我愛(ài)雪，愛(ài)它的博大。 我愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔。 (指導(dǎo)教師:周玥) 我心中的春 八(6)班 胡競(jìng) 俗話說(shuō):“一日之際在于晨，一年之際在于春?！贝涸谖倚闹?，就像初升的朝陽(yáng)一樣，活力四射、朝氣蓬勃。 如果把一年四季用少年、青年、中年和暮年作比喻的話，春，就一定是少年了。少年的時(shí)候，我們總是積極向上、充滿活力。我們學(xué)什么都那么容易，做什么事情都那么順心。哈!就像春天一樣。 草，是春天里的一個(gè)代表:“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！彼碇环N生命力，春一樣頑強(qiáng)旺盛的生命力。它們不需要美麗的花朵來(lái)裝飾，它們只需要一塊土壤，就那么一小塊就夠了。它就可以使你眼簾里多一抹綠茵;使空氣里多一點(diǎn)清新，還有什么呢?看到小朋友在草地上放飛的風(fēng)箏了嗎?它還能使我們多一份快樂(lè)不是嗎? 雨，春天里的另一個(gè)代表:“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼碇环N無(wú)私，屬于春天的無(wú)私。它們從不埋怨命運(yùn)，落到哪里，就用自己的生命去滋潤(rùn)著哪里。它們?nèi)鐭煟珈F，如紗……亦真亦幻，編織著一幅幅美麗的畫(huà)卷，告訴著萬(wàn)物春天到來(lái)的消息。多么無(wú)私的春雨，多么偉大的春雨啊! 花，也是春天的代表:“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”它代表著一種美，春天里百花爭(zhēng)艷的美。它們也在編織著，編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。桃花、梨花、杏花……還有各種各樣叫不出名兒的野花:粉的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的……多么絢麗繽紛的顏色啊，多么美麗的夢(mèng)啊! 如茵的綠草、如煙的春雨、美麗的百花啊，它們雖然只是春天眾多代表中的一部份，但它們的表現(xiàn)卻是突出的。它們不僅代表了春天的活力、無(wú)私，還有美麗，也代表了我心中的春。 (教導(dǎo)教師:黃定旺) 家鄉(xiāng)的四季 八(5)班 許思琪 春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移，四季就這樣輪轉(zhuǎn)著，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的晶瑩里，讓我們擁有了許多美麗而真摯的感受。我最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的四季，家鄉(xiāng)的四季好美! 春天到了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張了眼。家鄉(xiāng)的樹(shù)木，小草兒們都萌發(fā)出了嫩嫩的新芽，小溪嘩啦啦地流著，小鳥(niǎo)嘰嘰喳地鬧著，蝴蝶像一位小精靈在天空中表演著婀娜多姿的舞蹈，蜜蜂們都絡(luò)繹不絕地來(lái)采蜜。小青蛙睡醒了，“呱呱呱”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō):“太好了，太好了，春天來(lái)了。” 熱辣辣的太陽(yáng)冉冉升起，太陽(yáng)公公把大地都烤得發(fā)軟了，這才知道夏天來(lái)了。公園里的一棵棵柳樹(shù)上的金蟬，不一陣就會(huì)發(fā)出“吱吱吱”的聲音，像是鋼琴奏著優(yōu)美的曲子。你瞧，人見(jiàn)人愛(ài)的荷花，粉紅色的，奶白色的開(kāi)滿了池塘，好美啊!不得不令人想到兩句古詩(shī):“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。” 噫，田野里的稻子怎么黃了?哦，原來(lái)秋天來(lái)了，秋這個(gè)神秘女神降臨到人間了，好將大地鋪成一條金燦燦的路。果園里各種果實(shí)也都成熟了，人們正忙著大豐收呢!秋天的菊花也開(kāi)了，散發(fā)出濃濃的香氣，那盛開(kāi)在公路兩旁的花，雖然沒(méi)有花園里的那樣?jì)少F，但是它們也默默地為人們做出了貢獻(xiàn)。 冬季終于在呼嘯的北風(fēng)中迫不及待地走來(lái)。雖然天氣很冷，但到了下雪的時(shí)候就可熱鬧了。下雪后，外面的世界變了，變成一個(gè)美麗的白色世界，它就像童話故事中晶瑩的宮殿，好美哦!這時(shí)，我們每個(gè)人都在雪地中打雪仗，堆雪人，真的好溫馨啊! 我喜歡家鄉(xiāng)的四季，喜歡它的溫馨、熱鬧、爽朗、晶瑩，它讓我懷念，讓我癡迷，我的家鄉(xiāng)真美啊! 行言萬(wàn)語(yǔ)只有一句話:我愛(ài)你--家鄉(xiāng)的四季! (指導(dǎo)教師:曾慶君) 賦雨 九(4)班 陳霞 在這繁忙的日子里，我企盼再一次聽(tīng)見(jiàn)雨的聲音。也許，雨的清涼滴到我的夢(mèng)中，會(huì)悄悄萌生一片綠茵。 當(dāng)我立定念頭要看看雨的樣子時(shí)，我的夢(mèng)幻，就如用了魔術(shù)一般全都撒在雨里，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到雨的滴答。 雨，如煙如霧，在悠遠(yuǎn)的天地里，垂下了夢(mèng)幻般的水簾。可哪怕我再睜大眼睛，注視著雨，也看不清雨的樣子。雨總是很朦朧，很迷離，但或許這就是它讓我如此眷念的魅力之所在吧--魅力的雨，賦予我的是同樣魅力的美感。 綠葉，在雨中搖曳著，仿佛在向我靦腆的微笑，那在雨的沐浴下透明的一條條脈絡(luò)，仿佛凝結(jié)著我的思念，水花，在玻璃窗上跳蕩著，仿佛在向我顯示著心靈的顫支，那反射出的光澤，仿佛折射著我的渴望。 水花泛起的“花瓣”濺到我手上，落進(jìn)我的心里，好像一顆顆飽滿的種子，撒到被我的思念得手是松軟的泥土里了。 我被雨深深地感動(dòng)了，仿佛她所牽過(guò)來(lái)的細(xì)絲，已在我的心上深深圍繞，使我想起我和雨漫步在林間，飄落的楓葉，如紅雨陣陣的情景。 我和雨，心靈和心靈低訴著，交融著，在這茫茫的雨中…… 雨，網(wǎng)住了我的人，也網(wǎng)住了我的心。在使人迷茫的雨網(wǎng)中，我反倒似乎看清了雨的樣子，同時(shí)也懂得了雨是如何來(lái)表達(dá)自己的情感世界的--綿綿如絲的雨表達(dá)的是“纏綿”;串串如珠滑落的雨表達(dá)的是“傷感”;而傾盆瀉下的暴雨表達(dá)的是“瘋狂”…… 雨，非但沒(méi)有減小一點(diǎn)，反而更加猛烈了。云是何等的厚，天又是何等的低沉，抽不盡的細(xì)絲，不斷地織著，織著…… 雨漸漸停了，云散了，太陽(yáng)露出了半個(gè)臉，樹(shù)葉上的殘珠在彩虹的映襯下，好似繽紛的繁星，閃閃爍爍。--這也許就是雨所賦予我的清爽的圖畫(huà)吧! 雨后，我的心靈也仿佛被洗滌得更為潔凈。在這經(jīng)歷了風(fēng)雨的彩虹下，我反復(fù)地尋味著，貪婪地呼吸著芬芳的空氣，一如品嘗著雨的味道。 這就是雨賦予我的! (指導(dǎo)教師:萬(wàn)秋桃) 春贊 八(9)班 陳思寧 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 冬雪漸消，春天就開(kāi)始潛心耕耘世界，播種希望的種子了。春的信使便慌忙奔走相告:“春來(lái)了!春來(lái)了!” 沉寂冷清的大地似乎在一夜之間變得擁擠熱鬧起來(lái)。柔柔的春風(fēng)拂過(guò)，最先催醒了柳樹(shù)的枯枝。于是，在那鐵青色的枝杈上，拱出了一粒粒亮眼的葉蕾。他們調(diào)皮地趴在枝上，等待著春姑娘的雨露來(lái)吻他們的小腦袋。春風(fēng)還攜來(lái)了陽(yáng)光慰問(wèn)小溪，小溪手舞足蹈地，“卡啦啦--”水面上傳來(lái)了歡快的聲響，原來(lái)是溪流沖破了冬天的束縛。溪水淙淙地流著，只看得到那冰決打著旋流向遠(yuǎn)方。那“春江水暖鴨先知”的雛鴨最先啄開(kāi)了蛋殼，跌跌撞撞地跑向池塘。小黃蹼一觸到水，就“呷兒、呷兒”興奮的叫了起來(lái)，如猛虎撲食般一頭扎進(jìn)水中，只露出尾巴，還發(fā)出“咕嘟咕嘟”喝水的聲音。小草也從土里冒了出來(lái)，只探出尖尖的小芽，三三兩兩，零零星星的散落各處。 過(guò)不了幾天，雨便淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，蒙蒙的細(xì)雨飄灑在臉上，涼沁沁的，溫柔而清新。煙雨迷蒙，也使世界變得蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)，似真似幻，簡(jiǎn)直就是一幅山水畫(huà)。再看柳樹(shù)，青翠的枝條上早已抽出“青眼”似的葉芽，在雨中輕盈的曼舞，正如“柳線嫩黃才半染”。小花苗漲紅了臉，愣是憋出了一朵小蓓蕾。魚(yú)兒也來(lái)助興，在波光瀲滟的池塘里吐了一圈一圈輕盈的水泡，搖搖晃晃地到達(dá)水面時(shí)，“啪”地一聲濺起了水花，注意聽(tīng)還可以聽(tīng)見(jiàn)嬌柔清逸的鳥(niǎo)啼，是鳥(niǎo)媽媽在唱幸福的歌。這時(shí)，一瞥眼就可以看見(jiàn)一羽小燕子掠過(guò)枝頭，昆蟲(chóng)也活動(dòng)起，吟唱著曲兒:“窸窣、窸窣”仔細(xì)聽(tīng)，蚯蚓們正翻動(dòng)著綿軟的春泥，還有一絲特殊的泥香呢! 雨過(guò)天晴，空氣變得格外清新爽朗，冬天也真正的被雨水洗刷掉了，樹(shù)枝上平添了許多晶瑩透亮的珍珠，甚至有一段嫩枝已被一個(gè)胖乎乎、飽滿的水珠子壓得喘不過(guò)氣來(lái)。樹(shù)枝一松手，胖娃娃便躍進(jìn)了含苞欲放的花蕾里，著實(shí)嚇了一跳!呵，花蕾羞紅了臉，噗哧一聲，將小臉笑成了花面。于是，感知春天的花兒開(kāi)了，橫出斜立，千資百態(tài)，香氣馥郁，將春天的風(fēng)情占盡?！耙悔榇核@花身，花影妖嬈各占春?！被ò瓯M情舒展，好讓那春風(fēng)一股臉的撞個(gè)滿懷。一望無(wú)際的田野鋪滿了厚厚的油菜花，在陽(yáng)光下閃耀著金燦燦的春的希望。好一派繁榮絢爛，蓬勃生機(jī)的春光!南方的小鳥(niǎo)早就搶占好了地盤(pán)，將溫暖的小巢藏在葉深處。姍姍來(lái)遲的蝴蝶也出來(lái)了，在空中一起一伏的炫耀著她那纖巧的翅膀。玩累了，她才極不情愿地在花瓣上歇一歇，她并不留念于醉人的芳菲，她更愛(ài)滿天飛舞，探尋春的足跡。 春天到了，在品味春色，感受春風(fēng)，贊美春天中，還請(qǐng)你趕緊播種春天。希望，從春天開(kāi)始! (指導(dǎo)教師:張開(kāi)紅) 雨思 九(5)班 又是一年春草草，霏霏春雨如絲般將天地細(xì)密地織在一起，能將我與母親的心織在起么?我呆呆地癡想，沉沉地憂愁著。 望著窗前滴著雨滴的牽?；ǎ也唤瘡闹衼?lái)，牽牛花已經(jīng)四歲了，她是母親離開(kāi)我到外地打工的那一年栽的，也是這樣一個(gè)飄著細(xì)雨的雨天，媽媽說(shuō):“我不在你身邊的日子，這牽?；梢愿阕霭??！秉c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪出了母親離開(kāi)的道路，當(dāng)火車(chē)響起嘹亮的笛聲，仿佛淹沒(méi)了我告別的聲音，那下個(gè)不停的雨卻是我心靈的淚水，但我能感受到那兩顆相連的心，因?yàn)橛晔俏覀冎g傳情的信使，回來(lái)的路上，有著許多人在悠由自在的欣賞雨，他們的臉上洋溢著笑意，可我的心中早已下起了暴風(fēng)雨，勢(shì)不可擋，襲卷心靈。我已經(jīng)記不清自己是怎樣挪著腳步依依不舍地回家的，我欲哭無(wú)淚，只覺(jué)得有雨就夠了。壓抑、沉痛，不知從何發(fā)瀉。 如今，窗前的這棵牽?；ㄒ呀?jīng)長(zhǎng)大了?？赡赣H卻依然一人在外地工作，隨著母女分隔兩地的痛苦，我曾無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面，一位鬢微霜的母親下班后獨(dú)自一人拖著疲憊的身子向宿舍走去，歲月老人在她的額頭上刻下一道道皺紋，絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)惆悵。雨如信使，傳送著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛，而我總是在這樣的雨天默默地憂愁著，憂愁著…… 雨向來(lái)被古今中外許多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得”、“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”、“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨”。李清照、秦觀、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)，可雨，帶給我的只有愁思，看著雨，是愁的色彩;聽(tīng)著雨，是愁的聲音;嗅著雨，是愁的氣味，暗淡的雨帶給我以濃濃的沉思，沉思著濃濃的親情，沉思著心中的百般思念。夜?jié)u漸暗下來(lái)。 氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，一個(gè)飄著雨絲的夜晚。夢(mèng)里似乎又聞到了牽?；堑挠南恪?mèng)似一道澄靜的柔波。媽媽?zhuān)敲糟挠杲z就是我眼中的淚!你又走進(jìn)我的夢(mèng)中，再現(xiàn)的依然是你和藹可親的容顏。 一滴雨又滴落下來(lái)，它扯出我無(wú)盡的回憶，無(wú)窮的思念和淡淡的憂傷。 (指導(dǎo)教師:詹洪濤) 升旗 七(10)班 占敏 每當(dāng)回想起國(guó)旗隨著雄偉壯麗的山河，隨著無(wú)邊大海共同迎來(lái)一天中第一線光芒時(shí)，我心中就無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。 星期一早晨，太陽(yáng)剛露出了半邊笑臉，校園上空萬(wàn)里無(wú)云。微風(fēng)輕輕地吹著，校園里每一朵花也都露出了笑臉，紅的似火，白的似雪，美麗極了。少先隊(duì)員們穿著整潔的校服，整齊地站在操場(chǎng)上等待著升旗。 升旗儀式開(kāi)始了。升旗手和護(hù)旗手們都緊握住國(guó)旗一角，大步向旗桿走來(lái)，走到旗桿旁，隨后升旗手小心翼翼地將國(guó)旗拴在繩子上，隨著國(guó)歌，隨著朝陽(yáng)，五星紅旗冉冉升起，少先隊(duì)員們整齊地排著隊(duì)伍，肅立在偉大而神圣的國(guó)旗下，將手高高地舉過(guò)頭頂，向紅艷的國(guó)旗，向神圣的國(guó)旗，敬禮!敬禮!我目不轉(zhuǎn)睛地注視著國(guó)旗，只見(jiàn)它迎風(fēng)招展，飄揚(yáng)在藍(lán)天白云之中，像一團(tuán)火焰，映紅了大地。 在嘹亮的國(guó)歌聲中，升旗儀式結(jié)束了，那響徹校園的國(guó)歌聲久久縈繞在我的耳旁，那迎風(fēng)招展的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。 (指導(dǎo)教師:黎永濤) 那承諾，不會(huì)忘 七(8)班 夏慧 承諾·永恒 烈日能把積雪融化，流水會(huì)將頑石打磨。時(shí)光飛逝，總會(huì)帶走許多記憶，但記憶里的那句承諾--“I will try my best to do it!”卻總猶如海中焦石激起千層波、萬(wàn)層浪，讓我在前進(jìn)的道路上絲毫不敢懈怠。 眼淚·歡樂(lè) 這學(xué)期，我們班上來(lái)了位英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。她和我們一般個(gè)子，玲瓏小巧，正如她的名字--“曹陽(yáng)”一樣，她陽(yáng)光、熱情、奔放。 曹老師來(lái)已有一個(gè)多星期了，我們一部分留守生在這個(gè)星期六去她家“做客”。她們家不大，但卻干凈、整齊。在客廳里，我們圍在曹老師身旁，她毫不保留地講述著她的以前，她的大學(xué)，她的父母，以及她現(xiàn)在的情況……講著、講著，老師落淚了，讓我們措手不及。后來(lái)，我們向曹老師遞紙巾，也將小凳子向老師越挪越近。也許曹老師和我們一樣，想媽媽了，也許一個(gè)人住著寂寞，心里話憋了太久…… 師生間沒(méi)有了分界，因?yàn)槟茄蹨I里，也有歡樂(lè)! 錯(cuò)誤·珍貴 今天星期天，這里其他人都沒(méi)有，收拾好英語(yǔ)作業(yè)，我又奔向了曹老師家。曹老師給我講習(xí)題，點(diǎn)出了好多錯(cuò)誤，作業(yè)本被我倆弄得五花八門(mén)。講到“will”這個(gè)單詞時(shí)，曹老師在本子上寫(xiě)了句:“I will try my best to do it!” 接著，曹老師說(shuō)道:“這句英語(yǔ)的意思是‘我將盡力做好這件事’，例如‘我將盡力學(xué)好英語(yǔ)’，懂嗎” 我順口接道:“好哇!我將盡力學(xué)好英語(yǔ)!” “說(shuō)話算數(shù)，以后英語(yǔ)要考110分以上哦!” “嗯?……哦!” 沒(méi)想到，隨口一句成了我給曹老師的承諾。 未送出的禮物 “天啦!”曹老師受傷了。同學(xué)們看望曹老師以后，決定一人準(zhǔn)備一件小禮物，我決定親手繡一個(gè)“十字繡”。有人說(shuō)，老師的傷沒(méi)有恢復(fù)好，要去江蘇爸媽那兒，過(guò)兩天會(huì)來(lái)告別，于是我快馬加鞭地去繡那個(gè)十字繡。時(shí)間一個(gè)星期一個(gè)星期過(guò)去了，我刺繡的進(jìn)度已無(wú)意識(shí)地慢了，因?yàn)槲覀兯坪醺杏X(jué)到，曹老師已經(jīng)不告而別了! 曹老師是個(gè)感性的人，也許是不想看到那種離別的場(chǎng)面，也許是怕我們太傷心，也許是不想引起太大的波瀾，所以，她選擇了這個(gè)離別方式。 同學(xué)們的課桌里，依然保留著那一份份包裝精美的小禮物，我的“十字繡”也仍在繼續(xù)。我將認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，永遠(yuǎn)記住并履行對(duì)曹老師的承諾。 “I will try my best to do it!”這是我給曹老師的承諾，也是心中義不容辭的責(zé)任。 (指導(dǎo)教師:王金枝) 請(qǐng)家長(zhǎng) 八(3)班 莊亞利 期中考試過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期不知怎么搞的，成績(jī)直線下降，從原來(lái)的十幾名到了三十幾名，老師要我請(qǐng)家長(zhǎng)。中午，回到家，我小心翼翼的向媽媽說(shuō)了這件事。吃罷午飯，我和媽媽來(lái)到學(xué)校，她走進(jìn)了老師的辦公室，我來(lái)到了教室，心驚膽顫地熬過(guò)下午的四節(jié)課。放學(xué)后，我收拾好書(shū)包，卻不敢回家，怕見(jiàn)到媽媽?zhuān)侣?tīng)到她嚴(yán)厲的教訓(xùn)，更怕見(jiàn)到她失望的眼神和緊擰的眉頭。 回家的路上，我走得很慢，腿上像灌了鉛一樣重，一步一步走得是那樣的沉，想到爸媽平日里對(duì)我的疼愛(ài)……那期望的眼神，我愧疚了，回家之后不知怎么向媽媽交代。 不知不覺(jué)中已到了家門(mén)口，站在門(mén)前，我深深地吸了口氣，閉上眼，腦海中呈現(xiàn)出媽媽如何、如何的嚴(yán)厲訓(xùn)斥我的情景，我害怕了。但轉(zhuǎn)念一想，遲早還是要面對(duì)的，不如進(jìn)去算了，不就是一頓臭罵、挨板子嗎?咬咬牙，也不會(huì)死人，過(guò)去就行了。 推開(kāi)家門(mén)，媽媽在廚房炒菜，香味從那里飄來(lái)，我不敢面對(duì)她，偷偷地溜進(jìn)書(shū)房，來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，卻坐立不安，心怎么也平靜不下來(lái)，手無(wú)力的拿著筆，神經(jīng)緊繃著，傾聽(tīng)著外面有節(jié)奏的炒菜聲和熟悉的腳步，靜靜地等待著、等待著，有一種感覺(jué)，那好像就是命運(yùn)的裁決。 還是那輕柔的腳步聲，依舊是靜悄悄的開(kāi)門(mén)--媽媽進(jìn)來(lái)了，她臉上既沒(méi)有微笑，也沒(méi)有緊擰的眉頭，只是一臉的疲憊與平靜，叫我去吃飯，我磨磨蹭蹭的來(lái)到飯桌前坐下，感到很不安，雖然飯菜依舊像往常一樣，還是那么的可口，我卻沒(méi)有那個(gè)心思去吃。 或許，她準(zhǔn)備吃完飯找我來(lái)談吧!我這樣安慰自己。 可是，她卻沒(méi)有這樣做。 或許，她準(zhǔn)備在我把作業(yè)寫(xiě)完之后向我了解一下最近的學(xué)習(xí)情況吧!我再次安慰自己。 可是，媽媽仍沒(méi)有這樣做。 我疑惑了，感到不安與恐懼，看著在我身邊看報(bào)的媽媽?zhuān)跓艄獾恼找拢@得是那樣的消瘦、衰老，額頭上的皺紋，細(xì)而密，絲絲縷縷，結(jié)成網(wǎng)狀，時(shí)而仿佛編寫(xiě)著一部她40年的歷史，有如一篇難解的文字。我實(shí)在寫(xiě)不下去了:“媽媽?zhuān)裉炖蠋煂⒛阏?qǐng)到學(xué)校說(shuō)了些什么?”我聲音很小，幾乎連自己也聽(tīng)不到，我把頭垂得很低。良久，媽媽放下報(bào)紙依舊平靜的說(shuō)道:“嗯!老師說(shuō)你成績(jī)下降了，要你好好努力?！边@時(shí)，我的心才平靜了許多，并向媽媽表了一個(gè)硬態(tài):今后一定好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上走。我重新拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。 在個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的晚上，我想了好多好多…… (指導(dǎo)教師:王東生) 在考試中成長(zhǎng) 九(6)班 李夢(mèng)陽(yáng) “考試”，一個(gè)用來(lái)檢查某段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的手段，在校園里引起了不小的爭(zhēng)論。優(yōu)生以此為榮，差生為考所困。但我們都在考試中不斷長(zhǎng)大。 從“呱呱”墜地到如今成為一名中學(xué)生，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試:小考、中考、大考、畢業(yè)考、分班考……其中有慶幸也有遺憾，從中我對(duì)“考試”的理解也日趨深刻。 3歲時(shí)我就參加了“考試”，那時(shí)我的只覺(jué)得“考試”很好玩兒，認(rèn)為“×”和“√”是同一種符號(hào)，可以共存。 5歲時(shí)，考試得“√”的同學(xué)有小紅花，得“×”的同學(xué)卻只有掉眼淚的份兒，我認(rèn)識(shí)到“×”與“√”有明顯的區(qū)別。 上了小學(xué)一年級(jí)，我對(duì)考試有了特殊的感受，常常為“√”而瘋狂，為“×”而嘆息。 三年級(jí)時(shí)，大家都開(kāi)始認(rèn)真地做功課，“√”成了同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，大家都在為考試中的“√”而拼博。此時(shí)的考試就像是位老師，及時(shí)提醒我們預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。 五年級(jí)時(shí)，考試成了人人討厭的過(guò)街老鼠，因?yàn)椤啊獭钡尿湴?，驟然增多了“×”，使自己在年級(jí)的地位像自由落體一樣爭(zhēng)速下降。而“×”接連不斷地來(lái)臨又使我陷入悲傷不能自拔。 (指導(dǎo)教師:孫偉)