2011年沈陽社區(qū)招聘考試大綱

【專家解說】：本次考試全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織。筆試主要考察考生對從事社區(qū)工作必需的知識的掌握。內(nèi)容包括:社區(qū)工作基本知識和社區(qū)工作實務(wù)、行政能力測試和公文寫作三部分。 第一部分 《社區(qū)工作基本知識和社區(qū)工作實務(wù)》 一、 社區(qū)與社區(qū)工作 (一)知識要點 1.社區(qū)的概念 社區(qū)是居住在某一地域里的人們結(jié)成多種社會關(guān)系和社會群體，從事多種社會活動所構(gòu)成的社會區(qū)域共同體。 2.社區(qū)的分類與功能 目前，新構(gòu)建的社區(qū)分為四種類型: 單位型社區(qū)--人群主體由本單位職工及家屬構(gòu)成，有獨立管轄界限，封閉式管理; 小區(qū)型社區(qū)--成建制開發(fā)的封閉式小區(qū)，功能設(shè)施配套，獨立物業(yè)管理; 板塊型社區(qū)--主要是以三級以上馬路砍塊劃定的社區(qū)，多在老城區(qū)，是目前城市社區(qū)的主要類型; 功能型社區(qū)--除地域管轄因素外，具有特色功能的社區(qū)，如商貿(mào)、文化、公眾等比較集中的區(qū)域，但一般沒有常住居民 3.社區(qū)工作的含義 4.社區(qū)工作的目標(biāo)與專業(yè)特征 社區(qū)工作的具體目標(biāo)有如下述:1.促進居民參與解決自己的問題，提高社區(qū)居民的社會意識;2.調(diào)整或改善社會關(guān)系，減少社會沖突;3.尋求社區(qū)需要與社區(qū)資源的有效配合，以滿足社區(qū)需要，解決或預(yù)測社會問題，改善社區(qū)生活環(huán)境，提高社區(qū)生活質(zhì)量，促進社區(qū)進步;4.追求權(quán)力和資源的公平分配;5.發(fā)揮人民的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人才;6.培養(yǎng)互相關(guān)懷、互助互濟的美德;7.增強社區(qū)的凝聚力。 5.社區(qū)工作的功能 6. 社區(qū)工作的基本原則 7. 社區(qū)工作相關(guān)的政策、法律、法規(guī) (二)考試題型 本部分的考試題型為單選題、填空題、判斷題。 二、 社區(qū)工作的發(fā)展歷程 (一)知識要點 1.西方國家社區(qū)工作的發(fā)展歷史:社區(qū)工作的早期發(fā)展、專業(yè)社區(qū)工作的形成、社區(qū)工作的發(fā)展趨勢 2.中國內(nèi)地的社區(qū)工作發(fā)展與社區(qū)建設(shè)實踐:我國古代的社區(qū)建設(shè)思想與實踐、近現(xiàn)代的社區(qū)建設(shè)思想與實踐、當(dāng)代社區(qū)建設(shè)與社區(qū)工作 (二)考試題型 本部分的考試題型為單選題、填空題、判斷題。 三、 社區(qū)工作實務(wù)模式 (一)知識要點 1.地區(qū)發(fā)展模式的定義、特點、在我國的適用性 2.社會策劃模式的定義、特點、在我國的適用性 3.社會行動模式的定義、特點、在我國的適用性 4.社區(qū)照顧模式的定義、特點、在我國的適用性 (二)考試題型 本部分的考試題型為單選題、判斷題、案例題。 四、 社區(qū)工作的過程和技巧 (一)知識要點 1.社區(qū)工作的過程:準備階段、啟動階段、鞏固階段、評估階段 2.社區(qū)工作的技巧:社區(qū)分析的技巧、與社區(qū)建立關(guān)系的技巧、宣傳與動員的技巧、服務(wù)策劃的技巧、社區(qū)項目評估的技巧 (二)考試題型 本部分的考試題型為單選題、填空題、判斷題、案例題、應(yīng)用題。 第二部分 《行政能力測試》 一、測試內(nèi)容 行政職業(yè)能力測驗主要測查與社區(qū)職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和常識判斷等內(nèi)容。 言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。 判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。 常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。 二、題型介紹 1.言語理解與表達 一般包含一段話或一個句子，要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。 例題:要解決孩子上幼兒園難的問題，______是各級政府要把學(xué)前教育經(jīng)費納入地方財政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A. 當(dāng)務(wù)之急 B. 首當(dāng)其沖 C. 理所當(dāng)然 D. 無可置 (答案:A) 2.判斷推理 第一種題型:定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。 例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。 根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是: A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額 B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭 C.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕 D.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味 (解答:根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。) 第二種題型:類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求報考者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。 例題: 螺絲:螺帽 A.水杯:暖瓶 B.線:紐扣 C.插座:插頭 D.筷:碗 (答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。) 3.常識判斷 例題:盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是: A.難以將陽光有效地聚焦 B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng) C.核能仍然更為有效 D.太陽能系統(tǒng)尚不安全 (解答:關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個理由都不恰當(dāng)，只有B選項所說的原因更為準確，故正確答案為B。) 第三部分 《公文寫作》 一、考核內(nèi)容的要求 (一)行政機關(guān)公文 1.以2000年8月24日國務(wù)院頒發(fā)的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》為依據(jù)，了解行政機關(guān)公文的種類及格式特點。 2.掌握相關(guān)文種概念及適用范圍。 3.重點掌握通知和請示的寫作方法。 (二)單位事務(wù)文書 1.了解計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、簡報和專用書信的格式特點。 2.掌握相關(guān)文種概念及適用范圍。 3.重點掌握請柬和啟事的寫作方法。 (三)日常應(yīng)用文書 1.了解申請書、倡議書、表揚信和演講稿的格式特點。 2.掌握相關(guān)文種概念及適用范圍。 3.重點掌握倡議書的寫作方法。 (四)新聞寫作文書 1.了解新聞的內(nèi)涵。 2.掌握相關(guān)文種概念、特點及適用范圍。 3.重點掌握消息的寫作方法。 二、試題題型 題型包括填空、選擇、判斷并修改病文、應(yīng)用作文。 附:參考資料 一、教材 1. 李沂靖主編，《社區(qū)工作》，中國社會出版社，2010年7月版(或其他版本的同類書籍) 2. 閻繼承主編，《應(yīng)用寫作學(xué)》，東北大學(xué)出版社,2001年版(或其他版本的同類書籍) 二、相關(guān)文件 詳見《社區(qū)相關(guān)文件匯編》