盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院好嗎，教學(xué)質(zhì)量怎么樣？

【專家解說】：　　盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年6月2日經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，當(dāng)年9月22日正式掛牌成立的，是遼寧省第一所以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的涵蓋石油化工、醫(yī)學(xué)護理、農(nóng)業(yè)技術(shù)、汽車工程、財經(jīng)管理、藝術(shù)教育、電子信息、建筑工程等九大類多個學(xué)科于一體的綜合性地方高職院校。她先后合并了原遼寧廣播電視大學(xué)盤錦分校、盤錦市師范學(xué)校、盤錦師范?？茖W(xué)校、盤錦市衛(wèi)生學(xué)校、盤錦市財貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校等5所學(xué)校。辦學(xué)歷史可追溯到1970年盤錦墾區(qū)師范學(xué)校（盤錦市師范學(xué)校前身）。于2013年8月，學(xué)院順利實現(xiàn)了由市區(qū)搬遷至遼東灣新區(qū)。近半個世紀(jì)的辦學(xué)歷史，她積淀了深厚的文化底蘊和社會影響力，已成為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的搖籃。
　　學(xué)院先后被授予遼寧省文明單位、遼寧省安全文明校園、遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、遼寧省企業(yè)科技事業(yè)檔案規(guī)范化管理AAA級單位、遼寧省大學(xué)生思想政治工作先進單位、遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃科研先進集體以及市文明單位、先進黨委等榮譽稱號。
　　學(xué)院建院以來，先后與美國、加拿大、英國、韓國、烏克蘭、馬來西亞等國家的高等學(xué)校和教育機構(gòu)進行友好往來，并努力構(gòu)建對外開放的教育體系，與國際高等教育接軌。
　　學(xué)院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，多次到國內(nèi)外有關(guān)企業(yè)進行考察，掌握用人單位對人才培養(yǎng)的要求及用人情況。并通過各種渠道，先后在省內(nèi)及北京、天津、長江三角、珠江三角地區(qū)多家用人單位建立穩(wěn)定的用人機制，為畢業(yè)生就業(yè)搭建了穩(wěn)固的就業(yè)平臺。2007年年終就業(yè)率93.12%。
　　學(xué)校設(shè)立綜合獎學(xué)金和單項獎學(xué)金，獲獎面達(dá)到30%，同時學(xué)校還建立較為完善的助學(xué)機制，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
　　學(xué)院師資隊伍數(shù)量充足，學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高?，F(xiàn)有教師375人，其中專任教師260人，企業(yè)外聘教師75人，占專任教師比例為28.84%，各專業(yè)教研室的負(fù)責(zé)人均具有本科及以上學(xué)歷或高級職稱，基本具備專業(yè)（學(xué)科）帶頭人水平，具有較強的管理能力，教學(xué)水平較高，教學(xué)效果較好，并具有相應(yīng)的教研能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校還聘任75名企業(yè)高技能人才專業(yè)理論與專業(yè)實踐課的教學(xué)工作，專任專業(yè)課教師及實訓(xùn)指導(dǎo)教師224人，專任專業(yè)課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師之和占專任教師的比例為86.15%。生師比 2011年招生1350人，2012年招生1747人，2013年招生2141人，近三年來全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)5242人，非全日制學(xué)歷教育2005人，專任教師和企業(yè)外聘教師之和為335人，全院教師總數(shù)375人，生師比=7247/375= 19.33﹕1。
　　在學(xué)校任課教師中，聘請行業(yè)企業(yè)一線的高技能專家從事高職理論與實踐教學(xué)的兼職教師75人，占專任教師(260人)的28.85%。學(xué)校主要從長春化工（盤錦）有限公司、海爾物流集團、盤錦華孚石油設(shè)備制造有限公司、中國農(nóng)業(yè)銀行大西洋分行、上海大眾汽車盤錦銷售服務(wù)有限公司、遼河油田中錄油氣技術(shù)服務(wù)公司等企業(yè)聘請的專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)行業(yè)專家，到學(xué)院從事實訓(xùn)課程的教學(xué)工作。
　　學(xué)院積極引進并培養(yǎng)行業(yè)專家型教師，并通過企業(yè)崗位實訓(xùn)、技能競賽外派學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)雙師型教師，通過教師定期到企業(yè)一線學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，培養(yǎng)企業(yè)服務(wù)型教師，構(gòu)建具有高職特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。