2008年北京奧運會后，我國的體育發(fā)展趨勢會怎樣?

【專家解說】：北京申奧成功,提高了民族的凝聚力,為社會注入了活力,成為推動中國群眾體育事業(yè)發(fā)展的巨大力量.隨著人類文明的不斷進步及現代奧林匹克運動自身的不斷創(chuàng)新,將對我國群眾體育事業(yè)的發(fā)展產生不可估量的積極效應.當今我國群眾體育運動的開展所表現出的單一化,自然不能滿足2008年奧運會后我國體育人口在物質和精神上的需求.本文結合我國群眾體育運動事業(yè)的發(fā)展特征,探討今后我國群眾體育運動的走向,認為群眾體育運動內容所面向的將是手段的多樣化與具體化的辯證統(tǒng)一.在進一步闡述群眾體育運動的社會地位和作用的同時,對如何進一步改善和提高全民的體育文化生活提出了意見和建議. 2.1 奧運會后學校體育場館能否充分利用 28個奧運會比賽項目在北京設有32個場館，有一部分體育場館將直接設在北京一些高校的校園里。2002年10月國務院總理辦公會議決定在中國農大、北京大學、北京科技大學和北京工業(yè)大學建設奧運會部分場館。此外，北京體育大學體育館內將新建6個排球場，首都體院體育館將新建7個柔道、跆拳道比賽場，北京航空航天大學體育館將翻新5個舉重專用館，以迎接即將到來的北京奧運會的排球、柔道、跆拳道、舉重比賽。為體現“科技奧運”理念，這些場館建設將廣泛采用智能建筑自動化控制系統(tǒng)技術、納米等高新技術，而且將注入數字化寬帶通訊、節(jié)水技術、太陽能、新型建材、電子信息和其它計算機的應用等諸多高新技術內容，同時擁有完善的結構化布線系、統(tǒng)移動通信服務的全覆蓋、高水準的電子系統(tǒng)利電視轉播系統(tǒng)，其目的是要建造出造型新穎、結構先進、功能齊全、設備良好、安全可靠并擁有現代化傳媒技術的場館。[2]奧運會比賽期間，這些場館將最大限度的發(fā)揮其使用價值，賽后它能夠被充分的利用嗎?如此先進的體育場館向學生開放，學生用得起嗎?這些問題都需要學校領導和體育工作者冷靜的思考后做出理智的決定。 2.2學校體育是否會走入競技體育誤區(qū) 學校體育是運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。我國學校體育的最終目的是增強學生體質，培養(yǎng)學生的體育能力和良好的思想品德，促使其成為具有現代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和保衛(wèi)者。學校體育是競技體育的搖籃，最近幾年，有大批的世界體育冠軍來自于高校，如清華跳水隊的勞麗詩，清華大學“眼睛俠”胡凱等。這些現象導致了部分高校只注重競技體育，將學校大部分的體育資源都投入到了那些少數人身上,而置大部分學生的健康不顧。學校體育成了少數有體育天賦學生的體育,而大部分學生的體育權利被剝奪,大部分學生的體質狀況仍然沒有得到改善。這顯然違背了學校體育的初衷。這一次的北京申奧成功,高校領導是否會以金牌的多少來評定學校體育成績呢?是否又一次的置廣大普通學生的健康不顧而采用“舉校體制”去發(fā)展學校的競技體育呢? 2.3邊遠貧困地區(qū)的學校體育是否會更加滯后 奧運會是建立在經濟財富之上的競技運動盛會。中國舉辦奧運會受益最大的是城鎮(zhèn),對邊遠貧困地區(qū)學校體育發(fā)展的影響還有待進一步的去探索。由于我國各地區(qū)的政治、經濟、文化背景、教育和體育發(fā)展不平衡性。目前，邊遠貧困地區(qū)與城鎮(zhèn)學校體育發(fā)展還存在一定差距。據張繼周在《借人文奧運東風,快速發(fā)展甘肅學校體育》中調查顯示，甘肅省還有近15.03%的中小學不能開設體育課。城市和農村地區(qū)都將“無體育師資”排在首位,其中本科占9.6%、?？普?8.4%、中專占39.22%、其他占22.78%。兼職教師比例大,高學歷教師流失嚴重,經濟水平越低的地區(qū)此因素越明顯;不能開設體育課的第二位原因是“無體育經費”,教育經費嚴重不足,學校體育設備簡陋,設備的投入亦被削減殆盡;不能開設體育課的第三位原因是“無體育器材”,農村中小學的器材經費奇缺,41%的學校一年平均在每個學生身上的體育經費連一個乒乓球都買不起,面對這樣的經費現實,不可能不影響農村學校體育的發(fā)展。[10]北京奧運會的舉行，無疑會將人們的目光再次放到城鎮(zhèn)學校體育的發(fā)展和建設上。能否充分利用這次機會，推動邊遠貧困地區(qū)學校體育的發(fā)展，縮小城鎮(zhèn)與貧困地區(qū)學校體育之間的差距呢?這些都是體育工作者在冷靜之后應該認真思考的問題。 3、 對策與建議 3.1、重視后奧運學校體育場館的利用 奧運會賽后學校體育場館和設施的利用既是經濟問題,也是環(huán)保問題。奧運會作為超大型的綜合性運動會,具有規(guī)模大、要求高、籌備時間長而舉辦時間短的特點,這就可能造成為奧運會準備的大量設備賽后閑置。為了避免不良的浪費現象發(fā)生,在籌備過程中一定要注意比賽場館的后期利用,學校體育場館建設盡量與方便學生和社區(qū)的全民健身活動相結合,動態(tài)地思考和處理問題,一切從長計劃。場館的賽后利用不能降低場館自身原有的含金量,因為這些場館都曾舉辦過奧運會的比賽,具有很強的象征意義。因此在賽后利用時需要充分挖掘和利用這些場館的無形資產,而不是讓其貶值。 3.2、以“人文奧運”理念促進競技運動與學校體育相結合 人文奧運的提出,使人們對奧林匹克運動有了回歸性、真實性的認識,對于競技運動的概念有了新的認識。我國學者周愛光指出“競技運動是一種具有規(guī)律性、競爭性或挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性的身體活動?！北R元鎮(zhèn)指出“競技運動與健康教育相輔相成，它是培養(yǎng)學生運動能力的主要手段，是競爭觀念的最佳傳播者，競技運動有助于青少年樹立良好的科學態(tài)度，擴展了現代人開放的視野，它弘揚了民族精神和愛國主義，競技運動發(fā)展了現代人的主體精神和團隊意識?！睂W校體育在抓競技運動的同時關注每個學生的健康狀況，尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需求,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。逐漸消除以往學校體育過度重視競技運動的現象,使二者在實踐的層面逐漸融合,從而真正體現奧林匹克運動的教育實質。 3.3、借北京奧運東風，快速發(fā)展邊遠貧困地區(qū)學校體育 2008年北京奧運會能給中國的經濟、文化等社會的各個方面帶來巨大的變化,能夠加速中國社會現代化的進程。奧運會的舉辦不但要提升我國的競技體育水平,同時也要應加強對學校體育的重視以及對邊遠貧困地區(qū)的學校體育發(fā)展狀況的研究。在西部大開發(fā)之即,借奧運之東風,改變政府、社會各界對體育的認識，加強對學校體育教育的重視,通過政府的撥款或社會各界的資助解決邊遠貧困地區(qū)體育教學的經費問題,改善場地器材、設施條件,確保必要的體育經費。從根本上改變邊遠貧困地區(qū)學校體育狀況，遏制“馬太效應”在學校體育界的重演。 4、結束語 國際奧委會在評估報告中曾這樣評價:2008 年北京奧運會將給中國和世界體育留下獨一無二的寶貴遺產。以“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”為理念，集體育運動活力、深刻教育內涵和絢爛文化色彩三者于一身的北京奧運會必將成為當今世界上少有的文化珍品。舉辦奧運會也必將為我國學校體育的發(fā)展帶來前所未有的機遇和動力。我們一定要保持清醒的頭腦,認真思考奧運會給我國學校體育發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn),認真解決這些問題，使學校體育自然牽手奧林匹克運動。在“人文奧運”理念的指導下，讓學生在學校體育中得到充分關懷，深刻體驗“知、情、意、行”，并充分享受體育的快樂，使學生的身心全面和諧地發(fā)展成為現實可能。