青島市石化高級(jí)技工學(xué)校的前景

【專家解說】：　　青島市石化高級(jí)技工學(xué)校（原青島市化工技術(shù)學(xué)校）是一所國(guó)辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)全日制高級(jí)職業(yè)學(xué)校，始建于1984年。主要面向青島市的化工、環(huán)保、制藥、石化、橡膠、熱電等行業(yè)為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)技能人才。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，是青島市高技能人才培訓(xùn)基地、青島市勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)基地、青島市促進(jìn)就業(yè)培訓(xùn)基地、青島廣播電視大學(xué)化工學(xué)院、青島科技大學(xué)城陽(yáng)教學(xué)區(qū)。 　　2011年3月，青島市化工技術(shù)學(xué)校被國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部正式批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校。消息傳來(lái)，化校師生無(wú)不興奮雀躍。這是全校師生多年努力的結(jié)果，站到新的起點(diǎn)上，謀取更大的跨越成為化校師生新的目標(biāo)與追求。 　　2011年5月27日，在城陽(yáng)雙元路校區(qū)的操場(chǎng)上，彩旗招展，鑼鼓喧天，青島市石化高級(jí)技工學(xué)校揭牌儀式在此舉行。這是又一個(gè)可以載入青島市化工技術(shù)學(xué)校發(fā)展史冊(cè)的日子。為了積極順應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整的大勢(shì)，進(jìn)一步拓展學(xué)校的辦學(xué)范圍，青島市化工技術(shù)學(xué)校正式更名為青島市石化高級(jí)技工學(xué)校。 　　編輯本段學(xué)校簡(jiǎn)介 　　校園一角 　　我校是一所國(guó)辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)全日制高級(jí)職業(yè)學(xué)校，始建于1984年。主要面向青島市的化工、環(huán)保、制藥、石化、橡膠、熱電等行業(yè)為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)技能人才。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，是青島市高技能人才培訓(xùn)基地、青島市勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)基地、青島市促進(jìn)就業(yè)培訓(xùn)基地、青島廣播電視大學(xué)化工學(xué)院、青島科技大學(xué)城陽(yáng)教學(xué)區(qū)。 　　學(xué)校堅(jiān)持以“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以充分就業(yè)為前提，以培養(yǎng)高技能復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)”的辦學(xué)理念，突出“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的辦學(xué)特點(diǎn)，在教育教學(xué)管理和改革、學(xué)校建設(shè)等方面取得了顯著成績(jī)，連續(xù)被評(píng)為省市“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“技工教育先進(jìn)集體”、“全國(guó)化工行業(yè)職業(yè)教育先進(jìn)單位”。 　　學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密圍繞青島市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，定向培養(yǎng)各學(xué)科專業(yè)高技能人才，其中化工分析專業(yè)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)是山東省重點(diǎn)專業(yè)，電氣及儀表自動(dòng)化、電廠熱力設(shè)備運(yùn)行專業(yè)是青島市重點(diǎn)專業(yè)。畢業(yè)生實(shí)行“雙證制”，畢業(yè)時(shí)由學(xué)校直接推薦就業(yè)，也可以對(duì)口報(bào)考高等院校繼續(xù)深造。 　　學(xué)校南校區(qū)位于市北區(qū)，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美。北校區(qū)座落于城陽(yáng)區(qū)雙元路空港工業(yè)園，占地6萬(wàn)余平方米，建筑面積4萬(wàn)余平方米，擁有先進(jìn)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，完善的生活、體育活動(dòng)設(shè)施。建有化工單元操作室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室及熱電模擬操作室和微機(jī)室，學(xué)校依托主管部門海灣集團(tuán)，并在青島堿業(yè)公司、海晶集團(tuán)、熱電集團(tuán)、開源集團(tuán)等各大集團(tuán)企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地和長(zhǎng)期供需合作關(guān)系，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和裝備齊全的實(shí)習(xí)基地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了優(yōu)良的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。歷屆畢業(yè)生均安置在青島工作，為職業(yè)教育做出來(lái)突出的貢獻(xiàn)。 　　編輯本段專業(yè)設(shè)置 　　我校創(chuàng)辦于1984 年，是一所以化工、熱電和石油為特色的專業(yè)技術(shù)學(xué)校。開設(shè)的專業(yè)有：化工工藝（省級(jí)百?gòu)?qiáng)名牌專業(yè)）、化學(xué)分析、化工電氣及儀表自動(dòng)化、石油煉制、橡膠工程、化工檢修、電廠熱力設(shè)備運(yùn)行、機(jī)電一體化、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)、物流管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，是青島地區(qū)乃至山東半島唯一開設(shè)化學(xué)分析、化工工藝、化工電氣及儀表自動(dòng)化、電廠熱力設(shè)備運(yùn)行等專業(yè)的學(xué)校。 　　編輯本段課改實(shí)踐 　　一、重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使實(shí)踐教學(xué)的地位更加突出和強(qiáng)化 　　教學(xué)過程的設(shè)計(jì)采取與實(shí)踐教學(xué)體系并行、并重的教學(xué)體系，相互滲透，相互融合。在教學(xué)的過程中先分為若干課題，課題中分為理論和實(shí)踐，并且在講解的過程中采用案例法教學(xué)，便于學(xué)生理解和掌握。從基本知識(shí)到基本性質(zhì)，從感性的基本認(rèn)識(shí)到實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，完成了理論到實(shí)踐的過程，很好的完成了教學(xué)效果。 　　二、 以“任務(wù)法”和“分組法”設(shè)計(jì)課程，突出學(xué)生的主體地位。 　　課程可以采用一種布置任務(wù)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。可以分成若干小組，根據(jù)問題復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，自己來(lái)思考這些問題，然后以小組為單位，實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)操作，看看解決的過程是否正確。在這個(gè)過程中可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，老師在其中要做好引導(dǎo)的作用，即使給予幫助和鼓勵(lì)。 　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。 　　采用“一體化”教學(xué)及“功學(xué)結(jié)合”等教學(xué)方法，使相近學(xué)科相互滲透相互融合，增加學(xué)生對(duì)課程的理解和接受能力；同時(shí)，學(xué)校采用校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)單位階段性實(shí)習(xí)相結(jié)合的模式，讓學(xué)生的能力得到最充分的發(fā)揮和鍛煉。每個(gè)新課題的開始前都能以工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的具體問題作為切入點(diǎn)，先引起學(xué)生的興趣，然后以提問題的方式開始新課題的教學(xué)，讓學(xué)生感覺到自己能解決實(shí)際中的實(shí)際問題，提高自主解決問題的能力。 　　四、與職業(yè)技能鑒定接軌 　　教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了與職業(yè)技能鑒定相融合的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，項(xiàng)目涉及的內(nèi)容與技能鑒定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相吻合，課程目標(biāo)為學(xué)生完成課程的訓(xùn)練項(xiàng)目后，可直接參加相應(yīng)工種的高級(jí)工技能鑒定，達(dá)到高級(jí)工水平。 　　五、 以提高實(shí)際操作技能水平作為最終目標(biāo) 　　實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，最終目的是達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平，因此，課程的安排上充分考慮了提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，實(shí)際操作課時(shí)占50%以上。 　　六、 突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 　　任務(wù)法的教學(xué)過程極大的突出了學(xué)生的主體地位，在學(xué)生自己解決問題的過程中，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)過去所學(xué)知識(shí)的理解，并且相應(yīng)鍛煉了學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生總有一天會(huì)離開學(xué)校，那個(gè)時(shí)候遇到問題，他們只能自己解決，所以我們不能只把他們當(dāng)做知識(shí)的儲(chǔ)存罐，更重要的是要提高他們的自學(xué)能了、自己解決問題的能力。 　　編輯本段研究性學(xué)習(xí) 　　技工學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是公認(rèn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生群體，普遍對(duì)理論文化課的學(xué)習(xí)存在種種困難，傳統(tǒng)教學(xué)體系強(qiáng)調(diào)灌輸、傳授；學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性受到了抑制，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，技工學(xué)校的教學(xué)工作必須轉(zhuǎn)換教學(xué)角色、改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高技校生的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的今天, 社會(huì)要求每一勞動(dòng)者應(yīng)具備多種能力：有一個(gè)人的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、與他人的合作能力等等，在培養(yǎng)這些能力方面，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是極其有效的。這種學(xué)習(xí)方式的突出特征就是能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自由選題、自主探究和自由創(chuàng)造，與以往的學(xué)習(xí)方式相比，研究性學(xué)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。它跟接受性學(xué)習(xí)功能各異，相輔相成。 　　編輯本段石化高技校：新起點(diǎn) 新面貌 　　2011年3月，青島市化工技術(shù)學(xué)校被國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部正式批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校。消息傳來(lái)，化校師生無(wú)不興奮雀躍。這是全校師生多年努力的結(jié)果，站到新的起點(diǎn)上，謀取更大的跨越成為化校師生新的目標(biāo)與追求。 　　2011年5月27日，在城陽(yáng)雙元路校區(qū)的操場(chǎng)上，彩旗招展，鑼鼓喧天，青島市石化高級(jí)技工學(xué)校揭牌儀式在此舉行。這是又一個(gè)可以載入青島市化工技術(shù)學(xué)校發(fā)展史冊(cè)的日子。為了積極順應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整的大勢(shì)，進(jìn)一步拓展學(xué)校的辦學(xué)范圍，青島市化工技術(shù)學(xué)校正式更名為青島市石化高級(jí)技工學(xué)校。 　　 校長(zhǎng)講話 　　在揭牌儀式上，校長(zhǎng)黃虎林充滿激情的介紹了青島市石化高級(jí)技工學(xué)校今后五年的發(fā)展目標(biāo)?！笆濉逼陂g，學(xué)校將圍繞潛心打造“七個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)”工程這一新的目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新發(fā)展理念、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)師資建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)設(shè)施設(shè)備、高標(biāo)準(zhǔn)組織技能教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)搞好專業(yè)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和高標(biāo)準(zhǔn)豐富校園文化，切實(shí)培育一批國(guó)家級(jí)精品專業(yè)，力爭(zhēng)通過五年的發(fā)展，將石化高技校建設(shè)成為一所青島市、山東省乃至全國(guó)的特色突出、優(yōu)勢(shì)明顯、實(shí)訓(xùn)實(shí)力較強(qiáng)的綜合性高職院校。 　　新起點(diǎn)、新方向，催人奮進(jìn)；新目標(biāo)、新思路，成就夢(mèng)想。今年以來(lái)，全校師生已經(jīng)明顯感受到了方方面面的變化。 　　食品安全是學(xué)校工作的頭等大事。學(xué)校首先從飲食安全入手，要求食堂、超市必須經(jīng)由學(xué)校審核供貨商的資質(zhì)。特別是師生重點(diǎn)關(guān)注的油和肉、米和面，以及各種調(diào)味品，學(xué)校明確規(guī)定只能從麥德龍進(jìn)貨，由辦公室直接與麥德龍訂貨，切實(shí)從源頭保障食品安全。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校既嚴(yán)格學(xué)生就餐、消費(fèi)時(shí)間，又新購(gòu)進(jìn)自動(dòng)開水爐免費(fèi)為學(xué)生24小時(shí)提供熱水，同時(shí)將學(xué)校原有浴池進(jìn)行整修，為學(xué)生免費(fèi)開放浴池，真正讓學(xué)生“學(xué)習(xí)生活兩不誤”。 　　學(xué)生生活在校園中，學(xué)校環(huán)境體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，直接反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。秉承環(huán)境育人理念，學(xué)校整體規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性入手，力爭(zhēng)使學(xué)校環(huán)境建設(shè)做到 “四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明形象，形成具有文化底蘊(yùn)的學(xué)校環(huán)境氛圍。 　　在加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的基本建設(shè)，不斷充實(shí)、更新專業(yè)教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，在專業(yè)教學(xué)上下大力氣推進(jìn)一體化教學(xué)進(jìn)程，先后在分析專業(yè)09級(jí)1、2班和10級(jí)1班三個(gè)班進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)嘗試，受到學(xué)生歡迎，同時(shí)電氣儀表專業(yè)和化工工藝專業(yè)也在部分課程上進(jìn)行一體化教學(xué)的試點(diǎn)，為今后一體化教學(xué)的全面推進(jìn)奠定基礎(chǔ)，使得學(xué)生在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上真正做到了動(dòng)手、動(dòng)腦練技能，避免了學(xué)生重理論、輕實(shí)踐的“一條腿走路”。公共課方面進(jìn)行德育課程改革，由原來(lái)小班按教材的授課方式，改為集中大課講座，教師充分準(zhǔn)備，授課形式多樣，教師有成就感，學(xué)生感到既新穎又有吸引力，取得良好的課堂效果。學(xué)生管理方面，學(xué)校著力抓好管理制度建設(shè)，從嚴(yán)治校，宿舍、教室和衛(wèi)生區(qū)“三箭齊發(fā)”，從生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境等外在環(huán)境的積極管理入手，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)自己發(fā)展的重要性；并配合建黨90周年紀(jì)念活動(dòng)組織了“紅歌會(huì)”“籃球賽”等一系列文體活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合“中共黨史”、“有效的職業(yè)生涯規(guī)劃”等德育主題教育熏陶，讓學(xué)生由“被人管”轉(zhuǎn)變?yōu)?“自己管”，真正能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)。 　　站在新起點(diǎn)的石化高級(jí)技工學(xué)校，已經(jīng)開始向新的目標(biāo)出發(fā)！ 　　石化高技校雖然剛剛掛牌，但就像即將振翅欲飛的雄鷹一樣，它已積蓄了飽滿的熱情、充足的力量，只待騰飛的那一天！