新課程學(xué)習(xí)與測評 生物七年級下冊(人教)

【專家解說】：我只能給你提供每課練習(xí) 如果需要 我再發(fā)給你 這里是第一課和最后一課的練習(xí) 你可以看一看是否有用 初中第1課【生物的特征】 典型例題 學(xué)完這節(jié)課，假如有人問你:“什么是生物?”你該怎樣回答呢?請舉例說明。 【答案】小狗是生物。小狗能呼吸，小狗需要吃食物，小狗對外界刺激能做出反應(yīng)，小狗能長大，還能繁殖后代，能遺傳等等。人是生物、小麥?zhǔn)巧锏鹊取?【分析】每一種生物都應(yīng)具有生物的全部特征。 問:一個(gè)蘋果、一個(gè)雞蛋、一粒小麥種子、一棵小樹苗，它們都是生物嗎?你判斷的依據(jù)是什么? 【答案】蘋果、雞蛋、種子都是生物體的一部分，而不是生物;樹苗是生物。 【分析】蘋果、雞蛋、小麥種子是生物體的一部分，單獨(dú)存在時(shí)不表現(xiàn)出生命的特征。只有雞蛋孵出小雞，蘋果籽、小麥種子長出幼苗時(shí)才具有生物的基本特征。因此小樹苗是生物而蘋果、雞蛋、種子不能稱其為是生物體。 當(dāng)我們來到樹林里或公園中，周圍的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有樹、有小草，還有一些不知名的小蟲子，河中或小池中時(shí)而有小魚游動，天上時(shí)而還飛過幾只小鳥。 請你靜下心來找一找，哪那些是生物，哪些不是生物，你分類的根據(jù)是什么? 【答案】樹、人、草、小蟲、小魚小鳥都是生物，具有生物的特征;山、水、河流不是生物，因?yàn)樗鼈儾痪哂猩锏奶卣鳌?【分析】樹、人、草、小蟲、小魚小鳥都是生物，因?yàn)樗鼈兙哂猩锏奶卣?，例如能呼吸、能繁殖、能生長等;山、水、河流不是生物，因?yàn)樗鼈儾痪哂猩锏奶卣鳌?《擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃》提高練習(xí) 1.下列詩句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是:( ) A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 B.探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜒款款飛 C.大漠孤煙直，長河落日圓 D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 2.某小組同學(xué)們通過調(diào)查活動，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成( ) A.可回收類，不可回收類 B.動物類，植物類，非生物類 C.食品類，外包裝類，玩具類，建材類，其他類 D.金屬類，玻璃類，塑料類，紙張、竹木類，廚余(廢棄食物)類，土石類，其他類 3.請你對下列做法作出評價(jià)。對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“√”號;對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號中打“×”號。 (1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣，供人們使用， 沼氣渣做肥料。 ( ) (2)實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹木。 ( ) (3)禁止一切捕撈活動，好讓江河、湖泊中的魚長得又肥又大。 ( ) (4)禁止使用含磷洗衣粉;禁止使用劇毒、殘留期長的農(nóng)藥;禁止 使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機(jī)等電器的致冷劑。 ( ) (5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)得用。 ( ) 4.以舊報(bào)紙或用過的紙制造再生紙，在做紙漿時(shí)要加一些淀粉，淀粉在其中起________作用。 參考答案 1.C 2.D 3.(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√ 4.粘合作用