哪些東西破壞了環(huán)境？

【專(zhuān)家解說(shuō)】：塑料：如塑料袋、塑料包裝、快餐飯盒、塑料杯瓶、電器包裝、冷飲皮等等?！y以分解, 破壞土質(zhì), 使植物生長(zhǎng)減少30%；→填埋后可能污染地下水；→焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體。 電池：鈕扣電池、充電電池、干電池?！o扣電池含有有毒重金屬汞；→充電電池含有有害重金屬鎘；→干電池含鉛和酸堿類(lèi)物質(zhì)，對(duì)環(huán)境也有害。 剩餐：與垃圾或快餐盒倒在一起的剩飯。 →大量滋生蚊蠅； →促使垃圾中的細(xì)菌大量繁殖, 產(chǎn)生有毒氣體和沼氣, 引起垃圾爆炸。 油漆、顏料：如建筑、家庭裝修后的廢棄物。 →含有有機(jī)溶劑的油漆可引起頭痛、過(guò)敏、昏迷或致癌； →也是危險(xiǎn)的易燃品； →顏料中多含重金屬，對(duì)健康不利。 清潔類(lèi)化學(xué)藥品：如去油、除垢、光潔地面、清洗地毯、通管道等化學(xué)藥劑, 空氣清新劑、殺蟲(chóng)劑、化學(xué)地板打蠟劑等 →含有機(jī)溶劑或大自然難降解的石油化工產(chǎn)品； →具有腐蝕性； →含氯元素(如漂白劑, 地板洗劑等)，人體有毒； →藥品含破壞臭氧層物質(zhì)； →殺蟲(chóng)劑中, 約有50%含致癌物質(zhì), 有些可損傷動(dòng)物肝臟?！? 目前在國(guó)際上，垃圾分類(lèi)已經(jīng)在全部發(fā)達(dá)國(guó)家和多個(gè)發(fā)展中國(guó)家實(shí)施，它是全世界環(huán)境保護(hù)發(fā)展的必然。 3、哪些垃圾是可回收的？ 廢紙：報(bào)紙、本子紙、各種包裝用紙、辦公用紙、廣告紙片、大小紙盒等（但紙巾和廁紙不能回收）。 塑料：各種塑料袋、塑料包裝、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。 玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片。 金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等。 什么是垃圾分類(lèi)？ 我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。 垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。 難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。 從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。如德國(guó)，一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞，一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本，一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。 如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。 垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。 可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙主要包括報(bào)紙、雜志、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、紙盒等，但是紙巾和衛(wèi)生用紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收；塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等；玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡等；金屬主要包括易拉罐、罐頭盒等；布料主要包括廢棄衣服、毛巾、書(shū)包、鞋等。 不可回收垃圾包括如煙頭、廢電池、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。 濕垃圾，即有機(jī)垃圾，在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩飯等。 干垃圾，即無(wú)機(jī)垃圾，可回收垃圾，如廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃、廢織物等。 學(xué)校的垃圾大部分屬于“固體廢物”。“固體廢物”有三種主要特性：一、資源性，二、污染的特殊性，三、嚴(yán)重的危害性。其中危害性包括1、易燃性 2、腐蝕性 3、反應(yīng)性 4、毒性 5、感染性。 對(duì)于廢舊電池的危害性更大，據(jù)《教育科技網(wǎng)》介紹，有的報(bào)道稱(chēng)電池對(duì)環(huán)境污染很?chē)?yán)重，一節(jié)電池可以污染數(shù)十萬(wàn)立方米的水。有的甚至說(shuō)廢電池隨生活垃圾處理可以引起諸如日本水俁病之類(lèi)的危害，在社會(huì)上引起了較大的反響。電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞。汞的揮發(fā)溫度低，是一種毒性較大的重金屬。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)分析：廢紙浸出液其PH為12，呈堿性，對(duì)作物生長(zhǎng)有很大影響（作物生長(zhǎng)PH為6—8），廢紙主要成分是碳、氫、氧元素，還有少量硫、氮等元素。廢電池中含有許多重金屬離子，主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞。汞的揮發(fā)溫度低，是一種毒性較大的重金屬。有些電池，如紐扣電池其有害物質(zhì)含量更高。 有些塑料（如一次性飯盒泡沫等）燃燒后會(huì)產(chǎn)生二惡英等有素物質(zhì)，毒性很強(qiáng)。 學(xué)校垃圾中含有許多病菌，散發(fā)的惡臭會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康，尤其是春天是各種傳染病高發(fā)期若不注意，會(huì)引發(fā)一些傳染病的流行。 四、學(xué)校垃圾的綜合利用實(shí)踐體會(huì) 國(guó)際上對(duì)固體廢物處理基本原則（一）最小化（二）資源化（三）無(wú)害化。針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我們小組積極想辦法，動(dòng)腦筋，和學(xué)校取得聯(lián)系，學(xué)校采納了我們的建議。在垃圾處理環(huán)節(jié)上取得了良好的效果。 我們的具體做法是：一、設(shè)立垃圾回收站，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一些垃圾箱存放于每個(gè)班，一個(gè)班內(nèi)有三個(gè),分別貼上標(biāo)簽“可回收”“不回收”“罐頭類(lèi)”，和原來(lái)的臟亂有了很大的改觀。學(xué)校內(nèi)放置一個(gè)專(zhuān)用于存放廢電池的箱子，要求同學(xué)們將垃圾按紙類(lèi)、塑料品、金屬制品、玻璃制品、雜物等分類(lèi)存放，將用過(guò)的廢紙、汽水瓶、塑料制品以及撿拾到的各種廢舊物品分類(lèi)交到學(xué)?！皬U品站”。學(xué)校派專(zhuān)人定期整理，聯(lián)系廢品收購(gòu)站定期來(lái)收購(gòu)，幾個(gè)月下來(lái)收入達(dá)幾千元。（后來(lái)將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)資助特困生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品）。 二、“利廢創(chuàng)新”活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力學(xué)校各班紛紛成立了“利廢創(chuàng)新”制作活動(dòng)小組，充分利用廢紙盒、塑料罐等廢物搞創(chuàng)新制作，讓學(xué)生從一件件構(gòu)思新穎，制作獨(dú)特的作品中，感受創(chuàng)新活動(dòng)的魅力。（在學(xué)校藝術(shù)周活動(dòng)中，許多同學(xué)的作品，取材就來(lái)自于我們回收站的廢物） 三、校園內(nèi)開(kāi)展環(huán)保宣傳。學(xué)校學(xué)生會(huì)提出倡議，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)號(hào)召大家不用一次性塑料袋、泡沫飯盒、收集廢電池等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“環(huán)保征文比賽” “環(huán)保演講比賽”等活動(dòng)，使同學(xué)們切身受到教育，環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)。 通過(guò)實(shí)踐研究，我們深刻體會(huì)研究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也體會(huì)到其艱辛。通過(guò)查閱大量書(shū)籍以及上網(wǎng)查詢(xún)了解了世界最新垃圾收集處理方法，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇回收利用的策略。通過(guò)實(shí)踐嘗試更懂得了學(xué)習(xí)的方法、把平時(shí)學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到實(shí)際中并通過(guò)事實(shí)說(shuō)話(huà)。制定的方案都是從最優(yōu)化角度出發(fā)，能夠考慮現(xiàn)實(shí)情況，達(dá)到了研究學(xué)習(xí)的目的。 從校園的垃圾處理，我們想到了城市的垃圾，農(nóng)村存在的垃圾，這些垃圾的處理，也要進(jìn)行科學(xué)的研究。我們小組成員打算明年走出校園，深入社會(huì)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。對(duì)城市、農(nóng)村垃圾的綜合利用作一定的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)在社會(huì)上開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的宣傳，使我們學(xué)習(xí)到知識(shí)起一定的社會(huì)作用。