【高分】高中生物

【專家解說】：你把郵箱給我，我發(fā)給你~~太多 WORD要25頁 2008高考生物考點分析 生物必修一(分子與細胞) 考點一: 細胞的分子組成 一、考點在考綱中的地位 細胞是生物體結構和功能的基本單位，生物體的主要代謝活動均是在細胞內(nèi)完成的，因此，構成細胞和生命活動的物質(zhì)基礎是學習和掌握其他內(nèi)容的基礎。所以高考題目涉及本專題知識的比較多。特別是兩種高分子化合物--蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，核酸是生物的遺傳物質(zhì)，在以后的遺傳專題中，DNA的復制、轉錄和翻譯等都需要本專題內(nèi)容作鋪墊。該部分內(nèi)容在山東、廣東、海南、寧夏全部為必考內(nèi)容，出自教材必修I?？季V對本專題的要求為:1.蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能(II);2.糖類、脂質(zhì)的種類和作用(II);3.水和無機鹽的作用(I)。 二、考點在以往高考中的分值 知識點 考試年份 試卷類別 題型 題號 分值 細胞中的元素和化合物 2006 全國Ⅱ 選擇題 5 6 2004 江蘇 選擇題 1 2 水和無機鹽的作用 2007 天津 選擇題 6 6 2007 江蘇 選擇題 10 2 2006 上海春季 選擇題 26 3 糖類、脂質(zhì)的種類和作用 2007 廣東理科基礎 選擇題 40 2 2006 上海 選擇題 2 1 2006 廣東 選擇題 27 3 蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能 2007 江蘇 選擇題 1 2 2007 上海 選擇題 18 2 2006 廣東 選擇題 1 2 2006 上海 選擇題 27 2 2006 江蘇 選擇題 27 3 2006 上海 選擇題 22 1 2005 上海 選擇題 3 1 2005 廣東 選擇題 27 3 2004 廣東 簡答題 34 4 三、典型高考題題例 1.(2007，廣東理科基礎)如圖所示是由3個圓所構成的類別關系圖，其中I為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關系的是( ) A.I脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.I染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 C.I固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D D.I蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 【答案】C 2.(2007，江蘇)下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( ) A.構成細胞膜的主要成分 B.催化細胞內(nèi)化學反應的酶 C.供給細胞代謝的主要能源物質(zhì) D.根細胞吸收礦質(zhì)元素的載體 【答案】C 3.(2007，上海)免疫球蛋白lgG的結構示意圖如下，其中一S-S一表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該lgG由m個氨基酸構成，則該lgG有肽鍵數(shù)( ) A.m個 B.(m+1)個 C.(m一2)個 D.(m一4)個 【答案】D 四、命題趨勢 考查內(nèi)容上，根據(jù)高考命題規(guī)律，涉及本專題的知識主要有:構成細胞的化合物的種類、結構、生理功能，特別是蛋白質(zhì)與核酸的分子結構特點、合成方式以及兩者的關系，蛋白質(zhì)結構部分的知識點還往往會與后面遺傳部分的轉錄和翻譯結合起來一起出題。也可將細胞中的各種化合物與物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，能量流動、信息傳遞結合起來考查。 隨著人們對身體健康的關注，醫(yī)學的發(fā)展，組成生命的各種元素和化合物的知識是必須掌握的內(nèi)容，這也是2008年高考題的一個方向。隨著高考制度的改革，考題也越來越重視能力和素質(zhì)的考查，隨著高考知識的綜合性越來越強，學科內(nèi)知識的綜合和跨學科知識的綜合，都會涉及本專題的內(nèi)容。所以，在掌握基礎知識的同時，也要注意綜合能力的提高。 考查形式上，細胞的分子組成是生物學知識的基礎篇章，本專題一般以選擇題形式進行考查，試題常考查細胞的化學成分、蛋白質(zhì)組成、核酸組成及有關計算問題。有關本專題的命題一般難度不大，考查理解與記憶的題較多。因此，要對本專題的基本知識、基本概念深入理解，真正把握基礎題的解題思路。 考點二: 細胞的結構 一、考點在考綱中的地位 細胞是最基本的生命系統(tǒng)，在教材中屬于主干知識。試題中的賦分比例為單科卷一般占15%左右，但難題分布較少，屬于送分題目。從知識點的分布看，試題常集中在細胞膜的組成、動植物細胞的亞顯微結構及各部分的功能、真核細胞與原核細胞的結構特點及常見生物等。細胞膜的分子結構和功能、各種細胞器的結構和功能是每年高考必考內(nèi)容之一。如2005年江蘇28題考查了本專題中的四個知識點(細胞核、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng))，2007年山東第6題考查了原核細胞的結構和功能。該部分內(nèi)容在山東、廣東、海南、寧夏全部為必考內(nèi)容，出自教材必修I?？季V對本專題的要求為:1、細胞學說的建立(I);2、多種多樣的細胞(II);3、生物膜系統(tǒng)的結構和功能(II);4、主要細胞器的結構和功能(II);5、細胞核的結構和功能(II);6、物質(zhì)出入細胞的方式(II)。 二、考點在以往高考中的分值 知識點 考試年份 試卷類別 題型 題號 分值 多種多樣的細胞 2007 北京 選擇題 1 6 2007 重慶 選擇題 5 6 2007 上海綜合 選擇題 18 3 2007 山東 選擇題 6 4 生物膜系統(tǒng)的結構和功能 2007 廣東理科基礎 選擇題 46 2 2007 上海 選擇題 7 1 2007 江蘇 簡答題 35 8 2007 廣東 選擇題 28 3 2007 上海 選擇題 26 2 2007 四川 選擇題 2 6 2006 廣東 簡答題 34 8 2005 廣東 簡答題 33 5 2005 北京 選擇題 3 6 主要細胞器的結構和功能 2007 全國I 選擇題 5 6 2007 江蘇 簡答題 35 8 2007 上海 選擇題 27 2 2007 上海 簡答題 33 11 2006 重慶理綜 選擇題 4 6 2005 上海 選擇題 12 2 2005 上海 選擇題 22 3 細胞結構和功能 2007 廣東理科基礎 選擇題 38 2 2007 江蘇 選擇題 8 2 2006 江蘇 選擇題 28 3 2006 上海 選擇題 4 1 2005 江蘇 選擇題 28 3 2005 廣東 選擇題 10 2 2005 天津理綜 選擇題 1 6 物質(zhì)出入細胞的方式 2007 上海 簡答題 39 9 2006 上海 簡答題 40 11 2006 上海 選擇題 28 2 2006 廣東 選擇題 2、8 2 2005 廣東綜合 簡答題 43 3 2005 廣東 選擇題 3 2 三、典型高考題題例 1.(2007，山東)3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核桿菌的描述正確的是( ) A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi) B.該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供 C.該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解 D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课?【答案】C 2.(2007，全國卷I)下圖表示用3H--亮氨酸標記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)分布情況和運輸過程，其中正確的是( ) 【答案】C 3.(2007，江蘇，8分)細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。 (1)b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷:a是________，c是_________，d是__________。 (2)f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結構上具有__________特點。 (3)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是_______________等。 (4)細胞器膜、_________和_________等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的_____________功能對海水進行淡化處理。 【答案】 (1)高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體 (2)流動性 (3)蛋白質(zhì)和磷脂 (4)細胞膜 核膜 選擇透過 四、命題趨勢 考查內(nèi)容上，從2007年的高考題來看，主要考查以下幾個方面: 細胞膜的結構和功能及運用相關知識解決實際問題，細胞質(zhì)基質(zhì)在細胞代謝中的作用，各種細胞器的結構和功能，不同細胞結構和功能的協(xié)調(diào)性、生物膜系統(tǒng)相關知識及細胞核的結構和功能，物質(zhì)出入細胞方式的特點及差異。 考查形式上:本專題的高考生物試題有選擇題，也有綜合性簡答題，越來越突出對學生能力的考查，特別是歸類、比較、識圖辨析等題型較多，與其他專題相互關聯(lián)，主要體現(xiàn)在:細胞的生物膜系統(tǒng)，生物結構及在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)功能，細胞亞顯微結構(如線粒體、葉綠體、核糖體)與適宜條件下可以完成的過程以及在生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)方面的作用，物質(zhì)運輸與礦質(zhì)離子的吸收、細胞結構和功能的完整性等。在解題時，要用生物體的結構和功能相適應的觀點、用普遍聯(lián)系的觀點去分析圖形、提取信息、處理信息，科學地解決問題。 考點三: 細胞的代謝 一、考點在考綱中的地位 從近幾年各種類型考題統(tǒng)計來看，本專題知識在高考中考查分量很重。細胞的代謝是高中生物知識體系的核心，是歷年來高考命題的重點和熱點。由于新陳代謝是一切生命活動的基礎，因此這部分內(nèi)容與其他專題的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，為學科內(nèi)綜合提供了豐富的素材。其次，這部分知識有許多與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相聯(lián)系的切入點，可以此為背景，進行理科綜合或大綜合試題的命制。另外，這部分內(nèi)容涉及生物學實驗較多，這些都為高考命題提供了豐富的材料。該部分內(nèi)容在山東、廣東、海南、寧夏全部為必考內(nèi)容，出自教材必修I?？季V對本專題的要求為:1、酶在代謝中的作用(II);2、ATP在代謝中的作用(II);3、光合作用的基本過程(II);4、影響光合作用的因素及作用(II);5、細胞呼吸(II)。 二、考點在以往高考中的分值 知識點 考試年份 試卷類別 題型 題號 分值 酶在代謝中的作用 2007 廣東 6 2 2007 廣東 簡答題 38 8 2007 上海 32 3 2006 上海 簡答題 39 12 ATP在代謝中的作用 2006 廣東綜合 9 6 2004 廣東 簡答題 35 4 光合作用的場所、條件和過程 2007 廣東理科基礎 41 2 2007 四川 4 6 2007 上海春季 24 3 2007 上海 30 3 2006 廣東綜合 19 3 2006 廣東 簡答題 42 10 2006 四川理綜 5 6 影響光合作用的因素及作用 2007 江蘇 2 2 2007 上海 6 1 2007 北京 3 6 2007 重慶 3 6 2005 上海 20 2 2005 江蘇 3 2 2005 寧夏、海南 2 6 細胞呼吸 2007 廣東 3 2 2006 廣東 13 2 2005 寧夏、海南 簡答題 30 10 光合作用與細胞呼吸的關系 2007 山東 8 4 2007 全國Ⅱ 簡答題 30 22 2007 上海 簡答題 37 10 2006 上海 簡答題 36 11 2006 廣東綜合 19 3 2006 重慶理綜 2 6 2006 北京理綜 2 6 2005 廣東 簡答題 37 10 2005 江蘇 5 2 三、典型高考題題例 1.(2007，北京)科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如右圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( ) A.光照強度為a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同 B.光照強度為b時，造成曲線I和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度不同 C.光照強度為a~b，曲線I、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高 D.光照強度為a~c，曲線I、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高 【答案】D 2.(2007，山東卷)以測定的C02吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是( ) A.光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等 B.光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多 C.溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少 D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等 【答案】A 3.(2007，上海，10分)下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化，請據(jù)圖回答。 (1)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，a植物葉片出現(xiàn)在________，c植物葉片出現(xiàn)在____________。 (2)在6:00~8:00時之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是_______植物葉片。 (3)b植物葉片在晴天中午光照強烈時，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合 作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_______________________。 (4)c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特點是_________________________。 (5)從圖中的結果推測，三種植物葉片一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是____> ________>_________。 (6)在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司(光合作用速度44 mg CO2/100cm2葉·小時)光照下14小時，其余時間置于黑暗中(呼吸作用速度6.6 mg CO2/100 cm2葉·小時)，則一天內(nèi)該植物每25 cm2葉片葡萄糖積累量為__________mg。 【答案】(1)19:00、5:00 10:00、15:00 (2)b (3)中午光照強烈，為減少體內(nèi)水分散失，氣孔關閉，通過氣孔進入的CO2量減少 (4)在10:00~15:00時之間，光合作用速度為負值，其余時間為正值 (5)a>b>c (6)78 四、命題趨勢 考查內(nèi)容上，縱觀近幾年高考試題，涉及以下主干知識:(1)光合色素的種類、光合色素的提取、光合作用的過程和意義;(2)光合作用和呼吸作用的綜合應用;(3)有氧呼吸和無 氧呼吸的條件、反應式、過程;聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的問題等。 考查形式上，從題型方面，選擇、簡答、實驗等各種題型都有;從試題難度方面，低、中、高難度題都有，而且中、高難度題大多出在與生產(chǎn)實際相關的光合作用與細胞呼吸的關系及實驗設計與分析方面。這些題往往與其他相關知識聯(lián)系，綜合性強，思維含量高，如2007年山東第8題就綜合考查了光合作用與呼吸作用的關系。本專題知識相互連貫，邏輯性強，與實際結實緊密，富有較強的實用價值。題目常以非選擇題出現(xiàn)，在近年來的單科高考試題中，本專題可有2~3個大題，分值可達到30%左右。光合作用與呼吸作用關系的題目將繼續(xù)成為2008年高考題重要考查知識點。 考點四: 細胞的生命歷程