十七世紀(jì)到二十世紀(jì)初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)都發(fā)生過什么事情呀?

【專家解說】：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初，以電力的廣泛應(yīng)用和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明為主要標(biāo)志的第二次工業(yè)革命，使人類社會(huì)由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代，自由資本主義開始向壟斷資本主義即帝國主義過渡。隨著世界被列強(qiáng)瓜分完畢，資本主義體系最終確立起來。資本主義的發(fā)展使社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了新的發(fā)展特點(diǎn)。而資本主義經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的不平衡則導(dǎo)致列強(qiáng)爭奪矛盾加劇，最終爆發(fā)一戰(zhàn)。 （1）第二次工業(yè)革命的出現(xiàn) 隨著第一次工業(yè)革命和資本主義的迅速發(fā)展，自然科學(xué)的研究工作呈現(xiàn)空前活躍的局面，并取得許多重大突破。自然科學(xué)同技術(shù)發(fā)展有著密切的聯(lián)系，因此，19世紀(jì)自然科學(xué)的重大突破，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展所要求的新技術(shù)革命創(chuàng)造了條件。這些科學(xué)技術(shù)的新成果被迅速、廣泛地應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是近代以來科學(xué)技術(shù)上的第二次大突破，工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，即第二次工業(yè)革命時(shí)期。 （2）電力的廣泛應(yīng)用 第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。早在1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出了發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)家們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，從19世紀(jì)六七十年代起對(duì)電作了深入的探索和研究，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)明。1866年德國人西門子制成發(fā)電機(jī)。19世紀(jì)70年代，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。這一時(shí)期，能把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的電動(dòng)機(jī)也被發(fā)明出來，電力開始用于帶動(dòng)機(jī)器，成為補(bǔ)充和取代蒸汽動(dòng)力的新能源。隨后，電燈、電車、電鉆、電焊等電氣產(chǎn)品如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。但是，要把電力應(yīng)用于生產(chǎn)，還必須解決遠(yuǎn)距離輸送問題。1882年，法國人德普勒發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離送電的方法，美國科學(xué)家愛迪生建立了美國第一個(gè)火力發(fā)電站，把輸電線聯(lián)接成網(wǎng)絡(luò)。電力是一種優(yōu)良而價(jià)廉的新能源。它的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展。人類歷史從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”。 建議以【歷史縱橫】《印度工人正在鋪設(shè)電纜》為素材，引導(dǎo)學(xué)生了解近代電訊業(yè)的發(fā)生：在這一時(shí)期，電訊事業(yè)廣泛地發(fā)展起來。1876年，定居美國波士頓的蘇格蘭人貝爾試通電話成功，愛迪生等人在貝爾發(fā)明的基礎(chǔ)上作了重要改進(jìn)，使電話通訊很快風(fēng)行全球的許多國家。1877年，美國建成第一座電話交換臺(tái)。隨后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和華沙等地相繼成立了電話局。無線電的發(fā)明是19世紀(jì)末最為重要的技術(shù)成就之一。1888年，德國科學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了電磁波。利用這種電磁波，意大利人馬可尼制出了無線電通訊設(shè)備。1899年，馬可尼在英法之間發(fā)報(bào)成功；1901年，橫越大西洋發(fā)報(bào)成功。近代電訊事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便。從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。 （3）內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用 這是第二次工業(yè)革命時(shí)期應(yīng)用技術(shù)上的一個(gè)重大成就。19世紀(jì)80年代中期，德國發(fā)明家戴姆勒和卡爾·本茨提出了輕內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)，這種發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油為燃料。90年代，德國工程師狄塞爾設(shè)計(jì)了一種效率較高的內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，因它可以使用柴油作燃料，又名柴油機(jī)。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，一方面解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題，引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革。19世紀(jì)晚期，新型的交通工具——汽車出現(xiàn)了。80年代，德國人卡爾·本茨成功地制成了第一輛用汽油內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。1896年，美國人亨利·福特制造出他的第一輛四輪汽車。與此同時(shí)，許多國家都開始建立汽車工業(yè)。隨后，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也不斷涌現(xiàn)出來。1903年，美國人萊特兄弟制造的飛機(jī)試飛成功，實(shí)現(xiàn)了人類翱翔天空的夢想，預(yù)告了交通運(yùn)輸新紀(jì)元的到來。另一方面，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。石油也像電力一樣成為一種極為重要的新能源。1870年，全世界開采的石油只有80萬噸，到1900年猛增至2 000萬噸。 （4）化學(xué)工業(yè)的建立 化學(xué)工業(yè)是第二次工業(yè)革命時(shí)期出現(xiàn)的新興工業(yè)部門。在無機(jī)化學(xué)工業(yè)方面，19世紀(jì)60～70年代發(fā)明了以氨為媒介生產(chǎn)純堿和利用氧化氮為催化劑生產(chǎn)硫酸的新方法，使這兩種化學(xué)工業(yè)的基本原料的綜合利用得到迅速發(fā)展。有機(jī)化學(xué)工業(yè)也隨著煤焦油的綜合利用得到迅速發(fā)展。從80年代起，人們開始從煤焦油中提煉氨、苯、人造染料等。利用化學(xué)合成方法，美國人發(fā)明了塑料，法國人發(fā)明了人造纖維?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展，極大地改變和豐富了人們的生活。 （5）“鋼鐵時(shí)代” 伴隨“電氣時(shí)代”而來的是“鋼鐵時(shí)代”。新的技術(shù)革命也推動(dòng)了老工業(yè)部門的發(fā)展，最突出的是鋼鐵工業(yè)。19世紀(jì)上半葉，由于房屋結(jié)構(gòu)和鐵路的需要，熟鐵和鑄鐵的產(chǎn)量提高極快，但鋼的產(chǎn)量裹足不前。英國是當(dāng)時(shí)世界上鋼產(chǎn)量最多的國家，1850年年產(chǎn)量不過6萬噸，同年它的鐵產(chǎn)量卻達(dá)到250萬噸。由于冶煉工藝的限制，鋼產(chǎn)量不高，價(jià)格昂貴，其用途局限于工具和儀表。19世紀(jì)下半葉，由于西門子、托馬斯等人在鋼鐵冶煉技術(shù)方面的貢獻(xiàn)，鋼得以大量生產(chǎn)且質(zhì)量大幅度提高，因而逐漸代替熟鐵，作為機(jī)械制造、鐵路建設(shè)、房屋橋梁建筑等方面的新材料而風(fēng)行全球。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展如日中天，導(dǎo)致重工業(yè)在工業(yè)中的比重直線上升，史稱“鋼鐵時(shí)代”。 教學(xué)建議：初中教材對(duì)于第二次工業(yè)革命的介紹僅限于“電力的廣泛應(yīng)用”和“內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用”。高中教學(xué)需使學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命形成較全面的認(rèn)識(shí)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在回顧初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過閱讀教材，提取有效信息，認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的成就。 第五目壟斷組織的出現(xiàn)。教材從主要介紹了在第二次工業(yè)革命之后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生產(chǎn)和資本的高度集中產(chǎn)生了壟斷，以及壟斷的影響。 （1）第二次工業(yè)革命的特點(diǎn) 同第一次工業(yè)革命一樣，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但第二次工業(yè)革命同第一次工業(yè)革命相比，又具有一些新的特點(diǎn)。關(guān)于第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，教材并未直接說明，可以請學(xué)生解答【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】中“本課測評(píng)”的問題，引導(dǎo)學(xué)生從與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的程度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)側(cè)重以及廣度及深度等角度對(duì)兩次工業(yè)革命進(jìn)行對(duì)比，由此得出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)：第一，第一次工業(yè)革命時(shí)期，許多技術(shù)發(fā)明都來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些工匠并不具備科學(xué)理論知識(shí)，因此，這一時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。比如，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯是個(gè)織工，水力紡紗機(jī)的發(fā)明者阿克萊特是個(gè)鐘表匠。第二次工業(yè)革命時(shí)期，由于自然科學(xué)的新發(fā)展，并開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，使科學(xué)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要因素?？茖W(xué)和技術(shù)的結(jié)合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。第二，第一次工業(yè)革命揭開了資本主義工業(yè)化的序幕，第二次工業(yè)革命則將工業(yè)化推進(jìn)到一個(gè)新階段。第一次工業(yè)革命中，工業(yè)化的重點(diǎn)是發(fā)展輕工業(yè)，主要任務(wù)是在以紡織工業(yè)為代表的輕工業(yè)部門中，用機(jī)器代替手工生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了手工工場制度向工廠制的過渡。第二次工業(yè)革命中，工業(yè)化已經(jīng)發(fā)展到以重工業(yè)為重點(diǎn)的新階段，其主要任務(wù)是改造、擴(kuò)大和創(chuàng)新重工業(yè)的各個(gè)部門。第三，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的。在英國的帶動(dòng)下，其他國家也開始了工業(yè)革命，但發(fā)展進(jìn)程相對(duì)緩慢。第二次工業(yè)革命則幾乎發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家。這一時(shí)期，英國雖然仍有一些重要發(fā)明，但是，新的技術(shù)和發(fā)明已超出一國的范圍，其中有不少出現(xiàn)于德國、美國，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。 （2）壟斷的產(chǎn)生 19世紀(jì)晚期，在第二次工業(yè)革命的影響下，資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)生重大的變化。這種變化主要表現(xiàn)為：一方面，科學(xué)技術(shù)的新成果被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，使生產(chǎn)的規(guī)模越來越大，集中的程度越來越高；另一方面，在資本主義制度下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)的發(fā)展，使大量的社會(huì)財(cái)富日益集中到少數(shù)大資本家手中。生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。 （3）“壟斷”的影響 19世紀(jì)晚期，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，壟斷組織的出現(xiàn)正是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。它產(chǎn)生后，企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這自然會(huì)有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高。同時(shí)，它也使技術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過程社會(huì)化了。資金雄厚的壟斷組織能夠提供條件，使科學(xué)技術(shù)研究能夠更大規(guī)模和更有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，科技研究取得的新成果，也能夠較快地運(yùn)用于生產(chǎn)。托拉斯等高級(jí)形式壟斷組織的出現(xiàn)，更有利于改善企業(yè)經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這一切都為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。所以，壟斷的出現(xiàn)，實(shí)際上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。隨著資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展和增強(qiáng)，資本主義各國的壟斷資本家從控制國家經(jīng)濟(jì)命脈進(jìn)而控制國家政權(quán)，越來越多地干涉國家的政治、經(jīng)濟(jì)生活，以賺取日益增多的最大限度的利潤。隨著各國壟斷組織的出現(xiàn)，國內(nèi)市場也相對(duì)狹小，壟斷資本家極力到全球各地爭奪商品市場、原料產(chǎn)地和投資場所，在世界市場的激烈競爭中，形成了國際壟斷集團(tuán)。代表壟斷組織利益的資本主義國家加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張，掀起瓜分世界的狂潮，到19世紀(jì)末，整個(gè)世界已被瓜分完畢。 教學(xué)建議：關(guān)于“壟斷組織的出現(xiàn)”，可以引導(dǎo)學(xué)生通過回答【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】的問題，在解答問題的過程中完成學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)可以首先讓學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，思考什么叫壟斷？什么是壟斷組織？壟斷組織——大企業(yè)之間為控制生產(chǎn)與市場以獲取更大利潤而結(jié)成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。這種控制是通過訂立各種協(xié)議規(guī)定價(jià)格、劃分市場、分配產(chǎn)量來達(dá)到目的的。然后再問壟斷是怎樣出現(xiàn)的？有何作用與影響？引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)建議，可指導(dǎo)學(xué)生從壟斷組織的出現(xiàn)原因來分析壟斷組織的影響。最好先讓學(xué)生分組討論“壟斷組織的出現(xiàn)有何影響？有人說壟斷加劇了競爭，是資本主義走向衰亡的表現(xiàn)，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是什么？”這些問題，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，也有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證分析和看待歷史問題的能力。 第六目世界連成一體。教材從第二次工業(yè)革命的深度、廣度、提供的技術(shù)進(jìn)步和物質(zhì)手段等角度闡明了第二次工業(yè)革命對(duì)世界市場的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義世界體系的最終形成所起的推動(dòng)作用。 第二次工業(yè)革命在帶來各國民眾社會(huì)生活新變化的同時(shí)，也影響到全球人類共同體的面貌，其中之一便是極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢。第二次工業(yè)革命為資產(chǎn)階級(jí)“征服世界”提供了更加空前強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和物質(zhì)手段，成為將局部性的國際交流推進(jìn)到全球性的溝通，將分散的、局部性的世界變成互動(dòng)的、聯(lián)成一體的整體性世界的根本動(dòng)力。19世紀(jì)最后30年間，美國、德國、英國、法國、日本的經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展，世界工業(yè)總產(chǎn)量增長了兩倍以上。1870～1913年，世界貿(mào)易增長了3倍多。在生產(chǎn)力大發(fā)展的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)的社會(huì)化程度獲得極大提高，國際分工向廣度和深度發(fā)展，國際間的聯(lián)系更趨密切。隨著資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，壟斷資本確立了對(duì)世界的統(tǒng)治，資本輸出成為金融資本向全球擴(kuò)張的主要經(jīng)濟(jì)手段。相應(yīng)地，資本主義列強(qiáng)加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后將世界瓜分完畢。此時(shí)，國際分工達(dá)到“世界城市”和“世界農(nóng)村”的分離與對(duì)立的完成階段，形成日漸明朗的分工格局：糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于發(fā)展相對(duì)滯后的亞非拉第三世界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于工業(yè)化程度高、科技先進(jìn)的歐美和日本諸國。于是，由少數(shù)金融寡頭壟斷的統(tǒng)一的世界資本主義經(jīng)濟(jì)最終形成，并且形成“中心一邊緣”的世界經(jīng)濟(jì)格局。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義的世界體系最終建立。 建議組織學(xué)生討論“第二次工業(yè)革命”與“世界市場的最終形成”之間的關(guān)系。請學(xué)生思考：所謂“世界市場”的概念是什么？它需要什么條件？（世界市場在廣義上指的是國際間商品交換關(guān)系的總合，它的出現(xiàn)，需要物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件。）從而引導(dǎo)學(xué)生明確兩次工業(yè)革命對(duì)于世界市場的形成、發(fā)展的推動(dòng)作用。