物理教學(xué)中怎樣進(jìn)行學(xué)科滲透參考文獻(xiàn)

【專家解說】：“注意全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念”，“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出的課程基本理念，如何將這些理念滲透到我們的教學(xué)實(shí)踐中去？筆者結(jié)合自己近幾年的實(shí)踐，認(rèn)為可從以下幾個方面去努力：

　　一、收集必要的素材是進(jìn)行學(xué)科滲透的前提條件

　　中學(xué)階段學(xué)習(xí)的學(xué)科較多，各學(xué)科間本身就存在著內(nèi)在的聯(lián)系，教師應(yīng)站在學(xué)生要學(xué)習(xí)多門學(xué)科的角度，花一定的時(shí)間對中學(xué)各學(xué)科的教材作一番調(diào)查、研究。文科、理科、體育、安全教育、健康教育、信息技術(shù)等科目都要涉及到，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)可確定重點(diǎn)要研究的學(xué)科，研究的方法可以是多種多樣的，但目的只有一個：其它學(xué)科如何為我這一學(xué)科服務(wù)，如何與我這一學(xué)科整合，本學(xué)科怎樣去為其它學(xué)科服務(wù)。

　　比如：所教學(xué)科是初中物理，首先我們應(yīng)研究一下小學(xué)自然（或科學(xué)）課中與物理相關(guān)的內(nèi)容有哪些？教學(xué)內(nèi)容的深、廣度怎樣等；其次，要重點(diǎn)研究初中數(shù)學(xué)教材，特別是研究物理中用得較多的數(shù)學(xué)工具在數(shù)學(xué)教材中的進(jìn)度安排是否與物理同步，如光學(xué)中用到的三角形知識，電學(xué)中用到的二元一次方程組的解法等是否與物理相應(yīng)部分同步；再次，化學(xué)教材中有很多與物理相交融的內(nèi)容、有聯(lián)系的部分也值得去重點(diǎn)研究；然后，還要研究生物、地理等理科教材中與物理相關(guān)的內(nèi)容；最后，還需挖掘語文、英語、政治、美術(shù)、音樂、體育、安全教育、信息技術(shù)等學(xué)科中能與物理相聯(lián)系的內(nèi)容。

　　只有收集了豐富的素材后，教師才有可能從全局的角度來認(rèn)識物理在各學(xué)科中的地位和作用，才能在教學(xué)中去落實(shí)改變學(xué)科本位、注意學(xué)科滲透的新課程理念。

　　二、在備課環(huán)節(jié)上，應(yīng)將學(xué)科滲透理念體現(xiàn)到教案中

　　新課程物理教材在編寫上，很多章節(jié)內(nèi)容就充分體現(xiàn)出了學(xué)科滲透思想。如：物理單位、公式中的字母等基本都是外語單詞的縮寫，在學(xué)生記憶時(shí)可從外語的角度來幫助理解記憶；光學(xué)中透鏡部分學(xué)習(xí)后，安排了眼睛與視力矯正；分子動理論部分與化學(xué)相關(guān)內(nèi)容在編寫上有驚人的相似等等；在對這類含學(xué)科滲透較明顯的內(nèi)容備課時(shí)，教師要在教案中充分體現(xiàn)出：不同學(xué)科間內(nèi)容存在著聯(lián)系，很多內(nèi)容是相互交融的，原理上是相通或相同的，通過教學(xué)能讓學(xué)生體會到、認(rèn)識到學(xué)科滲透對于學(xué)習(xí)相關(guān)的幾門學(xué)科能起到互相促進(jìn)、相互融會貫通的作用。

　　在備課時(shí)，除了重視教材上含學(xué)科滲透較明顯的內(nèi)容外，還要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中不明顯的、但能與其它學(xué)科聯(lián)系的內(nèi)容。如：在學(xué)習(xí)“核能”部分內(nèi)容時(shí)，核裂變的例子中一般都出現(xiàn)了鈾235原子核，學(xué)生在理解時(shí)若提示結(jié)合化學(xué)中原子結(jié)構(gòu)的知識來理解它，鈾235核是鈾原子的原子核，它是由92個質(zhì)子和143個中子組成的，會使學(xué)生形成“理化是相通的”認(rèn)識；而在核聚變例子中，用圖給出了1個氘核與1個氚核結(jié)合成1個氦核，并釋放1個中子的核反應(yīng)過程。在解釋氫元素的三種同位素時(shí)，會舉到氕原子核，它是只由1個質(zhì)子組成的原子核，這種原子核里沒有中子，這是物理、化學(xué)課本中有關(guān)原子核的組成的例子中唯一不符合“原子核是由質(zhì)子和中子組成的”結(jié)論的特例，在教學(xué)時(shí)若對此加以強(qiáng)調(diào)必然會深化學(xué)生對這一部分知識的理解。

　　三、教學(xué)過程是實(shí)施學(xué)科滲透最重要的環(huán)節(jié)

　　在教學(xué)過程中，除了將備課教案中有關(guān)學(xué)科滲透的內(nèi)容展現(xiàn)在教學(xué)中，還應(yīng)充分利用物理素材對學(xué)生進(jìn)行德育教育，自然地完成物理與政治課的融合、滲透；板書時(shí)，注重字體的美觀、內(nèi)容的布局、簡筆畫的規(guī)范等，這些又會給學(xué)生以藝術(shù)般美的熏陶；教學(xué)時(shí)不但要注意口頭語言的豐富、幽默、精煉，而且還要注意體態(tài)語言的情感表現(xiàn)力，做好這些方面會有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有助于使提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)二者有機(jī)地結(jié)合起來。

　　科學(xué)探究教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外實(shí)踐活動等的開展，也應(yīng)注重學(xué)科滲透。

　　新課程的一大亮點(diǎn)就是增加了科學(xué)探究的教學(xué)，科學(xué)探究內(nèi)容既可以是教材上安排的，也可以是教材外結(jié)合本地實(shí)際選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，還可以是師生自己從生活中選取的，所以科學(xué)探究教學(xué)中就很容易出現(xiàn)學(xué)科滲透的內(nèi)容；課外實(shí)踐活動亦是如此，在開展這方面教學(xué)活動時(shí)，教師要注重加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科滲透意識。比如：初中物理“眼睛與視力矯正”一節(jié)中，要求學(xué)生根據(jù)近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因探究怎樣去矯正它們，這一部分就要綜合生物與物理兩科的相關(guān)知識才能完成該探究活動；在課后的作業(yè)中，還安排了一個調(diào)查活動的內(nèi)容“調(diào)查班上同學(xué)的視力情況，畫出全班學(xué)生視力情況分布表；通過查閱資料了解青少年視力下降的原因，了解保護(hù)視力、預(yù)防近視應(yīng)注意的事項(xiàng)”，該活動中就會用到數(shù)學(xué)繪圖、怎樣利用信息技術(shù)查閱資料等等。

　　加強(qiáng)學(xué)科滲透類題型的練習(xí)，是物理教學(xué)進(jìn)行學(xué)科滲透的一條重要途徑。

　　近年來物理與其它學(xué)科滲透類題型出現(xiàn)較多，教師應(yīng)重視對這類題型的開發(fā)與利用，讓學(xué)生加強(qiáng)此類題型的練習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)科滲透意識，使其在學(xué)習(xí)過程中主動挖掘?qū)W科間的橫向聯(lián)系，提高分析問題、解決問題的綜合能力。