各位路過的大神 小弟我要寫篇瑞文 豐田銳志電子助力轉向系統(tǒng)常見故障與維修 這常見故障有些什么?

【專家解說】：1 論文的理論框架 論文的論點在闡述的時候一定要有一個理論框架，特別是碩士論文，不可以只是一、二、三、四的羅列。論文的理論水平往往就從這里彰顯了，理論和觀點的差別就是系統(tǒng)性。理論框架如同綱，綱舉目張，論文就成一體了，否則會有拍腦袋的嫌疑，別人也會質疑結論的覆蓋面和價值。 2 請重視摘要寫作 在審閱幾屆學生的學術論文的時候，往往發(fā)現學生不會寫摘要，也許是不重視摘要寫作所致?摘要對于論文非常重要:決定了編輯、評審人員是否會采用你的論文，讀者是否會閱讀你的論文。從另外一個方面來說，摘要也反映了你的學術能力--簡單概括地向別人介紹你的思想、觀點、成果。摘要說明你知道你在做什么，你的寫作目的，你對所做事情的價值認定。如果你的摘要不能成為你的論文的好廣告，就說明你自己都不知道為什么要寫這篇文章。 中小學的時候很討厭老師經常要求寫段落大意、中心思想，現在想來，這其實就是在訓練我們的閱讀能力--你讀懂了什么，也是在訓練我們的概括能力--你讀到了什么?轉化到論文的摘要上就是---我這篇文章寫了什么，這個寫作功夫真的是一脈相承的。用心體會，不斷實踐，寫出一個讓人看得明白、引起興趣閱讀的摘要并不難。 3 學會寫標題 好的標題應該是簡明扼要，并且要求全文標題風格一致，這也是訓練概括能力的時機。 4 論文要論才成文 中學學寫議論文的時候老師一再強調要有論點、論據?？磳W生的論文，發(fā)現大家往往不太注意提出論點，收集論據，進行論證，或者是很感性地說些感覺和猜測，或者是平白地陳述我做了什么，為什么做，做到了什么程度，何去何從往往缺乏強有力的論證和闡述，功夫沒有做啊。 5 重視結論寫作 學生論文中往往不太重視最后的結論寫作，大概是論文寫到最后已經不堪承受了，也許是想反正我以后也不做這類研究了，所以草草收場。況不知寫論文結論正是訓練人的大好時機:概述能力和敏銳的判斷能力。結論中的第一塊是概述你的工作，實際上是在闡述你對所做工作的核心內容及其價值的認識，如果你自己都看不到工作的意義，自己都說不清工作的內容，這樣的論文不寫也罷了，省得危害生態(tài)環(huán)境。結論中的第二塊是對研究不足的分析，對研究過程、方法、結果的反思，是你進一步提高發(fā)展的基礎。每次寫論文的時候都有意識的訓練自己反思，這種素質會遷移到你所做的其他事情而受益終身。結論中的第三塊是對下一步研究的建議，體現了你對這個領域研究發(fā)展趨勢的把握，有意識的培養(yǎng)自己對未來趨勢的判斷能力，對你職業(yè)的發(fā)展、leadership的形成的影響也是不言而喻的。 6 論文最后的審校 在論文經過與導師的討論，幾番修改之后，準備付印之前，一定要再仔仔細細地讀一遍，改正所有句子不通順和錯別字的地方，否則，不經心的粗心，會給評閱人員留下不好的印象。另外，最后審查一下目錄:章節(jié)的標題是否簡明扼要，句型是否有一定的對稱性和一致性? 7 畢業(yè)論文的結構 學生往往不知道該怎么搭畢業(yè)論文的結構，于是就會去找?guī)熜謳熃愕恼撐挠^摩，方法是對的，但是如果“遇人不淑”，對自己并沒有多大幫助。 建議在查找論文相關工作的同時，搜索國外大學的博士論文。揣摩他們的論文組織，一般來說國外大學在論文寫作方面會比國內規(guī)范很多。 8 寫完的論文應該給誰看? 我認為論文寫作有兩個目的:1)將你認為有價值的東西介紹給大眾，這可能是你的研究成果，也可能是你看到的別人的工作，希望得到應用;2)反映你的研究水平、研究興趣，希望得到肯定。從這兩個角度來看，寫好的論文應該給誰看，就比較清楚了:給你寫論文時候心中所想的讀者對象看，比如能夠運用這篇論文結論的人，另外就是這方面的專家，以及能夠指出你的論文結論是否可行的人。各類導師，他自己可能沒時間看，但是會讓他的學生看，寫文章，說些話，不就是想讓人知道嗎，看得人越多越好啊。之所以要想這個問題，是因為要提高你的論文的引用率和影響面，不能只是因為湊篇數而寫作。 具體到畢業(yè)論文的送審也是這樣，不是為了要自己的論文好過，找個好好先生(一般碩士論文都不會刁難的)，而應該找對這個話題感興趣的先生(你的論文對他有價值)或者找在這方面有研究的人(他的建議對你有價值)。當然，很多時候是導師決定了送給誰審閱，但學生也是可以提議的，這是你建立在學術圈子中 Leadership的第一步:讓外校的知名學者知道你。 “給誰看”對應著不同的操作實現:如決定所投稿的會議、雜志，也可以是發(fā)給不同的人。在自己的網站、blog上寫明讀者對象也是一種方式:省別人時間的同時，也使你的論文散布更有針對性