科學(xué)和技術(shù)的定義分別是什么／她們之間有何區(qū)別和聯(lián)系？

【專家解說】：　　轉(zhuǎn)載于《領(lǐng)導(dǎo)干部科普知識全書》 　　一、什么是科學(xué) 　　科學(xué)是關(guān)于自然界、人類社會和人自身的規(guī)律的事實、原理、方法和觀念的知識體系以及創(chuàng)建這個知識體系的社會活動?？茖W(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出理論，認識世界，解釋世界。 　　人們普遍認為，科學(xué)至少包括以下三個方面的內(nèi)容： 　　第一，科學(xué)是人們研究自然、社會、思維的本質(zhì)及其規(guī)律所獲得的一種知識體系。例如，人們在研究“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”等這樣的自然現(xiàn)象及其規(guī)律以后，便獲得了關(guān)于生物遺傳和變異的知識體系，這個知識體系就是“遺傳學(xué)”。 　　第二，科學(xué)不僅是一種知識體系，它還是產(chǎn)生知識體系的一個活動，一個過程。知識體系不是在一朝一夕之間就能夠全部獲得的，它必須要經(jīng)歷一個由不知到知，由知之較少到知之較多的動態(tài)過程，這個過程即可能是較短的，也可能是很長的（例如，研究生命起源、人類起源、宇宙起源等這樣的重大問題，就需要一個相當長的過程）。這個過程又是一個不斷發(fā)展、創(chuàng)新的過程，必須根據(jù)客觀事實不斷地變革自己傳統(tǒng)的思維方式、世界觀，形成新的世界觀和思維方式，因此，僵化、保守都將會阻礙科學(xué)的發(fā)展。 　　第三，科學(xué)還是一種社會事業(yè)?？茖W(xué)不僅只由科學(xué)家個人進行，而且它還需要整個社會共同參與。例如，研究宇宙中有無“反物質(zhì)”和“暗物質(zhì)”問題，就需要各國科學(xué)家、政府聯(lián)合制造和發(fā)射“阿爾法磁普儀”。 　　二、什么是技術(shù) 　　技術(shù)是根據(jù)生產(chǎn)實踐或科學(xué)原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法和技能，以及相應(yīng)的材料、設(shè)備、工藝流程等等。技術(shù)的任務(wù)是發(fā)展或開發(fā)出新的方法、手段、措施或途徑。 　　技術(shù)包括以下三方面的內(nèi)容： 　　第一，技術(shù)則是人們?yōu)榱俗兏镒匀缓蜕鐣扇〉囊磺形镔|(zhì)手段、工具和方法的總和。其中，物質(zhì)手段或工具（如各種機械、交通工具等）是硬件技術(shù)；而技術(shù)方法如煉鋼方法、制堿方法等則是軟件技術(shù)。 　　第二，技術(shù)不僅是某種物質(zhì)手段、工具或方法，它還是由技術(shù)思想或技術(shù)方案設(shè)計向生產(chǎn)技術(shù)和工程技術(shù)轉(zhuǎn)化的一個過程。和科學(xué)一樣，這個過程也是一個不斷發(fā)展、創(chuàng)新的過程。例如，我國目前開展的技術(shù)創(chuàng)新就是這樣一個過程。 　　第三，是某一社會時代生產(chǎn)力發(fā)展水平的一個重要標志。例如，人們常常把某種主導(dǎo)技術(shù)如石器技術(shù)、鐵器技術(shù)、蒸汽機技術(shù)、電氣技術(shù)、原子能技術(shù)、計算機技術(shù)等作為劃分某種社會時代的標志，如石器時代、鐵器時代、蒸汽時代、電器時代、原子能時代、計算機時代等。 　　三、科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別 　　如果說，科學(xué)是認識世界，那么，技術(shù)則是變革世界?？茖W(xué)是提高人類的認識水平，技術(shù)是增強人類的生存能力，改善人類的生活質(zhì)量。 　　科學(xué)包括自然科學(xué)和社會科學(xué)?？茖W(xué)的內(nèi)容包括科學(xué)事實（概念）、科學(xué)原理、科學(xué)方法和科學(xué)觀念。 　　技術(shù)是一種變革世界的能力。古代技術(shù)主要來自生產(chǎn)實踐，現(xiàn)代技術(shù)則更多的是根據(jù)一定的科學(xué)原理，為達到一定的應(yīng)用目的，所發(fā)展和開發(fā)出來的方法和手段。技術(shù)，包括材料技術(shù)，產(chǎn)品技術(shù)，設(shè)計技術(shù)，工藝技術(shù)，生產(chǎn)工序技術(shù)以及手工技術(shù)等等。技術(shù)體現(xiàn)為三種形態(tài)：物質(zhì)形態(tài)（如工具、設(shè)備等）；知識形態(tài)（如圖紙、資料、圖書等，也可以說是信息形態(tài)）；人才形態(tài)（科學(xué)家、工程師、技術(shù)員、技術(shù)工人等技術(shù)人才）。顯然，人才是技術(shù)的核心。有了人才，就可以創(chuàng)造出物質(zhì)形態(tài)和知識形態(tài)的技術(shù)。 　　由于科學(xué)和技術(shù)的差別，科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的動力和機制也有所不同?？茖W(xué)發(fā)展的動力主要是科學(xué)家的好奇心、興趣和社會責任感；遵循的機制則是：政府出資支持，科學(xué)家自主研究，科學(xué)共同體評價認可。這里談的科學(xué)，從科研的角度看，則是指基礎(chǔ)研究。而技術(shù)發(fā)展的動力則是社會的需求，特別是市場手需求，技術(shù)運行的機制是市場機制。 　　人們常常把科學(xué)和技術(shù)的研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)?；A(chǔ)研究--沒有特定的商業(yè)目標，以探索規(guī)律，發(fā)展原理，提出理論的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動。 　　應(yīng)用研究--以工程為目標，探索新知識應(yīng)用的可能性。 　　技術(shù)開發(fā)--把科研成果應(yīng)用到生產(chǎn)上、工程上的技術(shù)創(chuàng)新活動。包括：產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備與工具開發(fā)、生產(chǎn)工藝開發(fā)、能源和原材料開發(fā)、改善生產(chǎn)環(huán)境開發(fā)等等。