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2010年全國初中化學(xué)競賽題

來源:新能源網(wǎng)
時(shí)間:2024-08-17 11:37:27
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2010年全國初中化學(xué)競賽題【專家解說】:是這個(gè)嗎?2010年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾ǖ诙畬锰煸┏踬愒囶}說明:1.本卷分兩部分,共32小題。滿分為130分,考試時(shí)

【專家解說】:是這個(gè)嗎?2010年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾ǖ诙畬锰煸┏踬愒囶}說明:1.本卷分兩部分,共32小題。滿分為130分,考試時(shí)間為90分鐘。2.可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1  C-12  N-14  O-16  Mg-24   S-32   K-39   Ca-40   Ba-137第一部分 (共100分)一.選擇題(本大題包括14小題,每小題2分,共28分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請將正確選項(xiàng)的字母填在該題后的括號內(nèi))1.我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里,下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是  (     )A.雨后的彩虹    B.夜晚的霓虹燈 C.節(jié)日的禮花 D.彩色的圖畫2下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是                                         (     )A.空氣           B.石油           C.沼氣           D.干冰3.人們常說“墻內(nèi)開花墻外香”,這句話的科學(xué)本意揭示了                 (     )  A.分子間有間隙         B.分子的質(zhì)量和體積都很小C.分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著     D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子4.2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,旨在控制大氣中二氧化碳、甲烷和其他造成“溫室效應(yīng)”的氣體的排放,將溫室氣體的濃度穩(wěn)定在使氣候系統(tǒng)免遭破壞的水平上。控制二氧化碳排放,更需要從人人做起,“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球?!暗吞忌睢笔侵干钭飨r(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是                                                          (     )  A.多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī) B.乘地鐵上下班 C.將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收  D.吃天然食品、穿棉質(zhì)服裝470℃80 MPa5.中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得了金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na ===== xR + C(金剛石),則x 、R為                           (      )A.1、Na2CO3      B.2、Na2CO3      C.4、Na2CO3     D.2、Na2O26.下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是                                      (      )A.把銀片浸入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出,銀片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)B.在稀硫酸中滴加紫色石蕊試液后溶液變紅C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.棉紗線灼燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛味7.把分別盛有甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是                                      (       )A.甲、乙、丙氣體都易溶于水B.乙氣體比甲氣體更易溶于水C.可以采用排水集氣方法收集丙氣體D.不可以用排空氣方法收集甲氣體 8.20℃時(shí),NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。則下列敘述正確的是          (     )A.②中所得溶液是飽和溶液B.20℃時(shí)10g水最多能溶解4g NaClC.③④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D.①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%9.某些玻璃儀器,為保證其密閉性,常常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂),下列儀器中經(jīng)過了磨毛處理的是                                               (     )A、量筒        B、集氣瓶         C、燒杯         D、錐形瓶10.X、Y、Z、W是四種不同的金屬,為比較金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱,某同學(xué)利用這四種金屬單質(zhì)、鹽酸、Z的硝酸鹽、W的硝酸鹽進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表(能發(fā)生置換反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“一”,無標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn))。這四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?  (     ) XYZW鹽酸√——√Z的硝酸鹽 √  W的硝酸鹽√ — A. X>W>Y>Z B. X>Y>W>Z C. W>X>Y>Z   D. Y>W>Z>X 11.王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴。你認(rèn)為他的書法能保存完好的原因是                                                                   (     )A.因?yàn)橥豸酥臅ㄉn勁有力,不易褪色       B.因?yàn)闀ㄋ玫募堎|(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用C.因?yàn)槟闹饕煞质翘?,在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定    D.因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá),能夠把古代書法還原本色12.硫隔絕空氣加熱后的蒸氣中有一種物質(zhì)的化學(xué)式為S8,關(guān)于S8的敘述不正確的有 (   ) A.它是一種新型的化合物            B.它是一種單質(zhì)C.它的一個(gè)分子中有8個(gè)硫原子    D.相對分子質(zhì)量為25613.下面右圖中,四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液,兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下表中符合圖示關(guān)系的是                            (     ) 甲乙丙丁ANa2CO3H2SO4Ba(OH)2石蕊BNa2CO3HClCa(OH)2CuSO4CNa2SO4HClBa(OH)2石蕊DHClNa2CO3Ca(OH)2酚酞  14.用pH試紙測試一瓶某溶液的酸堿度時(shí),其正確的操作方法是             (     )   A.將該溶液倒些在pH試紙上   B.往瓶中的溶液里投入pH試紙     C.將pH試紙一端浸入該溶液中   D.用干凈的玻璃棒蘸取少量該溶液,然后滴在一小張pH試紙上二、填空題(本大題包括5小題,共21分)15.(5分)請按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫化學(xué)式):氮?dú)?nbsp; 氧氣  硫酸   二氧化碳  氫氧化鈉  氫氧化鈣 (1)空氣中含量最多的氣體         ; (2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)         ; (3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿          ; (4)能用于金屬除銹的重要化工原料            ; (5)用來降低土壤酸性的物質(zhì)__________。16. (4分)隨著生活水平的提高,人們越來越關(guān)注自身的健康。以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問題。(1)植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質(zhì),某些兒童由于偏食(不愛吃蔬菜、水果),結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營養(yǎng)缺乏癥,這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題。這是由于攝入____________不足而引起的。(2)據(jù)新聞媒體報(bào)道,在廣東發(fā)生了多起因食用含有“瘦肉精”的豬肉和豬內(nèi)臟而引起的中毒事件?!笆萑饩钡幕瘜W(xué)式為C6H19OCl3N2,它是一種____________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物)(3)微量元素與人體健康密切相關(guān),若膳食不合理,攝入某種微量元素不足,就會(huì)引起疾病。如甲狀腺腫大(又稱大脖子病)是由于攝入______元素不足,缺乏_____元素會(huì)引起貧血。17.(5分)在元素周期表中,橫行叫做“周期”,其周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同;縱行叫做“族”,其數(shù)值與該原子的最外層電子數(shù)相同,且元素的原子序數(shù)等于該元素原子的質(zhì)子數(shù)。請將第三周期第二“族”元素的有關(guān)內(nèi)容填入下表:原子序數(shù)原子結(jié)構(gòu)示意圖離子符號化合價(jià)其氧化物的化學(xué)式     18.(3分)2005~2015年是“生命之水”國際行動(dòng)十年,其目的是希望通過各國的共同努力,爭取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半。請回答: (1)電解水實(shí)驗(yàn),正極產(chǎn)生       氣體; (2)某礦泉水標(biāo)簽上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L,這里Ca、Zn指            ;(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”) (3)請你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:                               。19.(4分)圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。     (1)嬋嬋同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是                             。(2)娟娟同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):① 不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;② 通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;③ 不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④ 通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號,下同)       ;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是          。(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化。圖甲與圖乙所示的實(shí)驗(yàn)相比,          (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。三、(本大題包括2小題,共16分)20.(7分)有一種碳酸鹽的礦石,其主要成分為BaCO3和CaCO3,這兩種鹽具有相似的性質(zhì):都難溶于水;高溫煅燒都可以分解成為氧化物。鋇和鈣元素的氧化物或氫氧化物也有相似的化學(xué)性質(zhì),但氫氧化物溶解度有一定的差異,下表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度。溫度/℃04080Ca(OH)2溶解度/g0.1870.1410.094Ba(OH)2溶解度/g1.678.22101.4小明根據(jù)上述信息,設(shè)計(jì)出除去礦石中CaCO3得到較純凈的BaCO3的實(shí)驗(yàn)流程圖。(1)請你在空白的方框中填上相應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式。  (2)寫出②④中含鋇元素物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。②                                                             ;④                                                             。(3)請你推測③的操作方法                                                                    。21.(9分)下圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。請根據(jù)圖示關(guān)系回答:       (1)甲物質(zhì)的元素共有             種;(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為                      ;(3)若常溫下乙為無色液體,則A為             ;C為             ;反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為                                   ??;(4)若常溫下乙為無色氣體,則A為               ;反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為                                     。 四、(本大題包括2小題,共21分)22.(11分)幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:(1) 萬超同學(xué)說:“選擇A與       組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________?!?    (2) 周琦同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取________的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________?!?(3) 文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)     端通入?!?nbsp;                                    (4) 東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ,收集裝置是     ?!?5) 在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))                                                                        。23.(10分)請你參與下列探究:【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2?!静殚嗁Y料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3?!痉桨冈O(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:   (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。   (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________ _______________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。 NaOH溶液 濃H2SO4 表面含CuO的銅網(wǎng) A B a      如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是                            。丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指                     ________________,若不發(fā)出________________,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?!緦?shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_________________。 SO2 NaOH溶 液【思維拓展】(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是__________________________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是________________________________________________________。