上旅游文化課的感想

【專家解說(shuō)】：偏廢任何一科，相應(yīng)加緊了其他幾科的學(xué)習(xí)，就此打破了"瓶頸"，幾門(mén)功課都有明顯進(jìn)步。 為有源頭活水來(lái) "問(wèn)池哪得清如許，為何源頭活水來(lái)。"這"水"是什么？是知識(shí)，是信息，是負(fù)熵，是能使頭腦的"池塘"由"混"變"清"的東西，是獲得進(jìn)步必不可少的寶貴資源。 這"水"，相當(dāng)一部分來(lái)自課本；但如果僅僅來(lái)自課本，就只不過(guò)是在學(xué)生與課本之間循環(huán)，實(shí)則是一潭死水，如何能"清"？要真正形成活水，必然要有其他水源，其一就是課外讀物。 有的人認(rèn)為課外書(shū)對(duì)功課無(wú)益，實(shí)則是大大的誤解。只要書(shū)的內(nèi)容健康，又有時(shí)間支讀，課外書(shū)就有百利而無(wú)一害。我從小喜歡讀書(shū)，到現(xiàn)在仍然如此。魯迅的骨氣，老舍的幽默，余秋雨的博雅，金庸的才情，李敖的笑傲，無(wú)不令我折服；天象奇觀、地質(zhì)變化、質(zhì)能轉(zhuǎn)化、微觀探秘、生命之謎，無(wú)不令我感嘆大自然的奇妙無(wú)窮。人的文化修養(yǎng)需要逐漸積累，課外書(shū)正是豐富文化底蘊(yùn)的一件法寶。我的語(yǔ)文成績(jī)能夠提高，又何嘗不是得益于課外書(shū)呢？ 另一個(gè)"水源"，則是日常生活。無(wú)論報(bào)紙、電視、廣播、電影、互聯(lián)網(wǎng)，還是打球、游泳、旅游、做家務(wù)，都有可以向我們提供大量的知識(shí)。我經(jīng)常把生活中、電視中的事作為作文的素材，使我的作文更加鮮活，更有感染力，作文成績(jī)也因此得到了提高。 咬定青山不放松 還記得2000年的歐錦賽決賽嗎？當(dāng)法國(guó)隊(duì)0：1落后于意大利時(shí)，當(dāng)意大利全力死守，法國(guó)一次次無(wú)功而返時(shí)，當(dāng)所有人--連同解說(shuō)員黃健翔一致認(rèn)為意方必勝時(shí)，法國(guó)隊(duì)在最后十幾秒將比分板平，并在加時(shí)賽中金球取勝，獲得了冠軍。 看這場(chǎng)比賽時(shí)，正是高考前幾天。當(dāng)觀眾席上的法國(guó)球迷狂呼萬(wàn)歲時(shí)，我突然明白了：暫時(shí)的得失并不代表什么，只要你咬牙堅(jiān)持到最后一刻，勝利之神就會(huì)向你露出微笑。 足球、籃球比賽中，最后一刻打入致勝一球的例子數(shù)不到勝數(shù)；保齡球比賽，靠最后兩輪全中而反敗為勝的例子也經(jīng)?？梢?jiàn)。生活的賽場(chǎng)，就如同臺(tái)球中的九球比賽，只有打入最后一球的人，才能獲得真正的勝利；而前面的擊打，只是為最終勝利打下基礎(chǔ)，本身代表不了任何東西。 學(xué)習(xí)，同樣如此。平時(shí)的成功、失誤，反映了當(dāng)時(shí)的水平，但并不能決定最終的成敗。面對(duì)過(guò)去的成績(jī)，我們應(yīng)當(dāng)"咬定青山不放松"，勝不驕，敗不餒，始終保持良好的心態(tài)，去迎接最后的挑戰(zhàn)--在高中生眼中，就是高考。 當(dāng)我完成第一天高考的答案卷，走出考場(chǎng)時(shí)，幾乎有些心灰意冷；化學(xué)試卷竟如此容易，而我又分明有一道填空題答錯(cuò)了。我想：本來(lái)打算靠化學(xué)拿分，現(xiàn)在根本拉不開(kāi)檔次。而第二天要考數(shù)學(xué)和物理，我對(duì)這兩科把握并不很大。但我知道，現(xiàn)在必須從這兩門(mén)上得分。于是當(dāng)天晚上，我刻意多看了一些數(shù)學(xué)、物理的書(shū)，然后才放松心情去休息了。 數(shù)學(xué)考試很難，但我一直控制著情緒，沒(méi)有過(guò)度焦慮。中午，我對(duì)自己說(shuō)：下午一定要咬住，拼了！拿物理試卷，我又穩(wěn)了穩(wěn)心情，通讀了一遍，才開(kāi)始答題。這一次，雖然題型有些新奇，但由于我盡全力去仔細(xì)分析，幾乎沒(méi)遇到什么困難。走出考場(chǎng)，心中一陣輕松，然而我知道考試還沒(méi)有結(jié)束，絕不能浮躁。第三天，當(dāng)我終于答完了全部試卷時(shí)，才長(zhǎng)出了一口氣。 最終我的物理成績(jī)是滿分，以總成績(jī)692分順利地進(jìn)入了北大，到了現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，高考還遠(yuǎn)不是最后的挑戰(zhàn)，我仍然要把握好心態(tài)，走好今后的每一步。這，同樣是后來(lái)者應(yīng)當(dāng)注意，甚至是高度重視的。 我的考前經(jīng) 焦朋朋，清華大學(xué)土木工程系97級(jí) 1997年安徽省淮北市高考理科第一名。 高考前的最后一個(gè)月是將高中3年所學(xué)的知識(shí)總結(jié)、升華的階段，也就是通常所說(shuō)的“先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄”中的“讀薄”階段。這個(gè)時(shí)候再去盲目地做題或只是膚淺地看課本已經(jīng)毫無(wú)用處了。下面我就理科幾門(mén)高考科目分別談一下具體的學(xué)習(xí)方法。 語(yǔ)文重在平時(shí)的積累，剩下的這一個(gè)月似乎沒(méi)什么用，其實(shí)不然，不妨想一下：高考中出現(xiàn)的名句你都會(huì)背了嗎？語(yǔ)音題中經(jīng)常出現(xiàn)的字你都能準(zhǔn)確地發(fā)音嗎？這些雖然占分不多，但在這最后一段時(shí)間里復(fù)習(xí)是最有效的?？梢园岩郧白鲞^(guò)的試卷找過(guò)來(lái)，專攻一下這些不太顯眼的但卻容易失分的項(xiàng)目。另外還可以重點(diǎn)訓(xùn)練一下作文。我所說(shuō)的作文訓(xùn)練不是去寫(xiě)作文，而是有目的地做審題、命題、開(kāi)頭、結(jié)尾的訓(xùn)練。大家都知道高考中最?？嫉氖亲h論文，而閱卷老師面對(duì)堆積如山的試卷也不可能非常仔細(xì)地去看，在這種情況下，作文的題目、開(kāi)頭和結(jié)尾就顯得尤為重要。 數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性較強(qiáng)的科目，在總復(fù)習(xí)階段，最好的復(fù)習(xí)方法是把書(shū)上的定理再證明一遍。雖然說(shuō)有些定理很容易，有些定理太深而高考不做要求，但是只要把它們系統(tǒng)地整理一遍，你頭腦中的那條“鏈”一定會(huì)更加清楚。 英語(yǔ)同樣重在平時(shí)的積累，最后一個(gè)多月只能去強(qiáng)化一下寫(xiě)作和閱讀。有的同學(xué)只喜歡做單項(xiàng)選擇，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，最重要的部分在閱讀，因此我建議考生朋友們多做一些閱讀的訓(xùn)練。不妨把《新概念英語(yǔ)》的第二冊(cè)拿來(lái)讀一下，如果有精力甚至可以把一些較好的文章背下來(lái)。這樣不僅是閱讀，寫(xiě)作能力也能得到很大的提高。同時(shí)還培養(yǎng)了語(yǔ)感，在做單項(xiàng)選擇題時(shí)也有優(yōu)勢(shì)。據(jù)我所知，清華有相當(dāng)一部分學(xué)生在高中時(shí)是背過(guò)《新概念英語(yǔ)》的。 最后，我談一下考前和考場(chǎng)上的一些小技巧。在考前大多數(shù)學(xué)校都要放三四天假，在這幾天中應(yīng)該充分地休息，但切記每天都要有一定的時(shí)間在學(xué)習(xí)。因?yàn)橛行┲R(shí)比較容易遺忘。在這幾天里可以做一些不太劇烈的運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于身心的調(diào)節(jié)都是有好處的。高考期間的著裝一定要是自己感覺(jué)最舒適的。進(jìn)考場(chǎng)后可以閉上眼睛，把要考科目的一些重要的知識(shí)點(diǎn)迅速回顧一遍，這樣才更容易進(jìn)入狀態(tài)?？荚囍锌梢杂幸恍┹p微的緊張，因?yàn)檫m度的緊張可以使人更加興奮，大腦更加活躍。但如果過(guò)度緊張了一定要及時(shí)地停下筆，望望窗外，這樣狀態(tài)就能迅速地恢復(fù)過(guò)來(lái)。 狀元談:我的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 王碧波，1999年陜西省高考狀元 說(shuō)到備戰(zhàn)高考，我覺(jué)得應(yīng)從兩方面著手：一是心態(tài)，二是知識(shí)。 關(guān)于心態(tài)，我覺(jué)得要做到“四心”：專心、恒心、開(kāi)心、放心。前兩個(gè)我就不細(xì)說(shuō)了，至于開(kāi)心就是要多往好的方面想，比如你又多學(xué)了點(diǎn)兒知識(shí)，有掌握了一套做題方法，你還可以想考完試我就可以迎來(lái)一個(gè)最輕松的假期，還有多么精彩的大學(xué)生活在等著我，想到這些難道你不開(kāi)心嗎？至于放心，你要明白無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始努力都不算晚，都會(huì)有收獲的。有的考生可能會(huì)擔(dān)心自己考前失眠而影響第二天的考試，這你完全可以放心，高考三天我的總睡眠時(shí)間加起來(lái)不足10個(gè)小時(shí)，還不是一點(diǎn)事沒(méi)有！畢竟我們正當(dāng)青春少年，少睡一會(huì)兒不會(huì)有多大影響。 說(shuō)到知識(shí)，首先要全面發(fā)展，對(duì)弱門(mén)功課或某門(mén)功課的弱項(xiàng)一定要花時(shí)間在平時(shí)的做題和考試中補(bǔ)救；其次要跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走，別忘了，老師的經(jīng)驗(yàn)要比我們豐富得多；再次要注重課本和筆記，考前回歸課本是十分必要的，因?yàn)樵谧詈筮@段時(shí)間里，解題能力要想突飛猛進(jìn)是比較困難的，而理清知識(shí)卻比較容易，理清了知識(shí)再做題就會(huì)好得多。 我認(rèn)為合理地利用模擬題也很重要。要從那像小山一樣的模擬題里抽出一部分題限定時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地做，而其他的模擬題只要挑一些重要的題型和自己拿不準(zhǔn)的題來(lái)做就行。前者是為了增強(qiáng)“考感”，后者則是有針對(duì)性地提高。雖然高考題每年都在不斷求新，但不變的傳統(tǒng)題目仍然很多，所以多看看歷年的高考題，把這些題搞清楚至關(guān)重要。 關(guān)于高考我總結(jié)了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不知對(duì)大家是否有幫助。一是長(zhǎng)題不難，縱觀歷年考題，這樣的例子多如牛毛；二是難題不后，最難的題一般在試卷中間一點(diǎn)的位置，最后一道題往往不是最難的題，所以考生有時(shí)間的話一定要做；三是不必做完，考試重要的是把會(huì)做的題都做對(duì)，在保證正確率的前提下，做到哪兒算哪兒，高考時(shí)我數(shù)學(xué)題就沒(méi)做完，結(jié)果數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)允侨〉谝?，有選擇、填空的滿分撐著，做不完就做不完吧；四是作文，一定要寫(xiě)真情實(shí)感，不必追求華麗的詞藻和結(jié)構(gòu)的工整，表達(dá)感情是第一位的，就算寫(xiě)議論文也不要大講空話，說(shuō)自己想說(shuō)的，只要有“情”，得分一定不會(huì)低，當(dāng)然不能跑題。 我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 葉蘊(yùn)青 進(jìn)入高中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較初中有很大改動(dòng)。在適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時(shí)應(yīng)該看些課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣就會(huì)逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我過(guò)去并不喜歡自然科學(xué)，但看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙起源》等書(shū)，對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了興趣，以后常閱讀這一方面的書(shū)籍，興趣逐濃厚。當(dāng)我按書(shū)上內(nèi)容動(dòng)手做了許多小制作，小實(shí)驗(yàn)后，更被自然科學(xué)的魅力深深吸引了，在對(duì)科學(xué)由喜歡到熱愛(ài)的過(guò)程中我的物理、化學(xué)成績(jī)也取得了很大進(jìn)步。 其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽(tīng)，還要講究課效率。對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)首先要聽(tīng)懂，對(duì)于不懂的問(wèn)題，不能用課堂時(shí)間去想，應(yīng)做上記號(hào)，課后再思考。對(duì)老師講的例題，我不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)的框架，對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說(shuō)，有了對(duì)知識(shí)的興趣，平時(shí)充實(shí)這個(gè)框架也就更加豐富多彩?！翱蚣堋敝杏袑?duì)知識(shí)的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有課堂知識(shí)的補(bǔ)充。把這些東西記下來(lái)，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也方便得多。 學(xué)貴有疑。我覺(jué)得學(xué)習(xí)中最重要的是會(huì)提問(wèn)題。我問(wèn)的問(wèn)題大致有兩種：一是不會(huì)做的題，二是對(duì)概念的理解不清的地方。對(duì)于第一種問(wèn)題，我一般不輕易提出。也就是說(shuō)，對(duì)于一道難題我不會(huì)做，我仍要自己思考，把自己的思路寫(xiě)下來(lái)，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無(wú)法解決，才去問(wèn)老師同學(xué)。把思路寫(xiě)下來(lái)有助于縮短向老師說(shuō)清問(wèn)題的時(shí)間，同時(shí)易于讓老師指出謬誤，可以說(shuō)這樣做一題勝過(guò)做百題。對(duì)于第二種問(wèn)題，我覺(jué)得才是真正要問(wèn)的。對(duì)要領(lǐng)理解不清無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我總喜歡把新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)相比較，用新的要領(lǐng)長(zhǎng)解決舊的問(wèn)題，看是否能順利解決。但由于自己對(duì)新知識(shí)理解還不 透徹，很可能引出與舊知識(shí)矛盾的地方，經(jīng)過(guò)思考不能解決再去問(wèn)老師。記得我在學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于區(qū)分不清即時(shí)加速度與平均加速度這兩個(gè)概念，以至出現(xiàn)了用兩種方法求加速度結(jié)果不同的矛盾，后來(lái)問(wèn)老師才徹底弄懂了。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得科學(xué)用腦也十分重要的。在長(zhǎng)時(shí)間做一門(mén)作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。高中作業(yè)多，難度大，時(shí)間緊，我在做作業(yè)時(shí)用了這種方法效果很好。 最后再談?wù)効荚囆睦韱?wèn)題。我不主張考前"臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。比如這次期末考試，物理較難，我也做得很不順手，但由于我保持冷靜的心情，專心，不分神，認(rèn)真細(xì)心地思考每一道題，從而得了全班最高分?？纪晡锢砗?，我也并未受考試難的影響，在下面考試中正常發(fā)揮了自己的水平。 總之學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂(lè)事。只要努力，對(duì)自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。 學(xué)好語(yǔ)文靠平時(shí)積累 1999年寧夏理科狀元?jiǎng)w同學(xué)的訪談錄 問(wèn)：平時(shí)你怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？劉飛同學(xué)，你的高考考了多少分？ 答：首先，我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠平時(shí)的積累。拿我小時(shí)候來(lái)講，我在父親的督促下，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于詩(shī)歌欣賞，散文，小說(shuō)的報(bào)刊雜志。就這樣日積月累，我的語(yǔ)文打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再者，重視語(yǔ)文課堂的教學(xué)。對(duì)于理科生來(lái)講，在復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段，我們不可能花很多的時(shí)間來(lái)閱讀名著，因此，在語(yǔ)文課堂上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性是非常重要的。拿小學(xué)的一篇名為《廉頗藺相如列傳》為例，我們語(yǔ)文老師采取讓同學(xué)自己作小老師的辦法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，使得我們的語(yǔ)文教學(xué)脫離了對(duì)條條框框的背誦。我高考總分是679。 問(wèn)：如何保持狀態(tài)呢？ 答：首先是自信，我曾經(jīng)給班里一位學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)這樣說(shuō)：“考不上清華還有寧大呢，何必緊張”。還有在考前的幾個(gè)月中，盡量把自己的興奮狀態(tài)調(diào)節(jié)到早上9：00-11：00和下午的3：00-5：00。拿我來(lái)講，我每天堅(jiān)持午休半個(gè)小時(shí)，晚上10：30下自習(xí)以后，立即睡覺(jué)。 問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)狀元，怎么樣選擇一份好的資料來(lái)練習(xí)？ 答：首先，不要單憑很多的課外資料來(lái)提高自己的成績(jī)，必須要精讀。選擇參考書(shū)，必須要注重它的權(quán)威性。比如說(shuō)中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《高中全程學(xué)習(xí)》，它注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性，而且對(duì)于一些疑難問(wèn)題和重點(diǎn)通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，我覺(jué)得對(duì)于高三的綜合復(fù)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)我也喜歡那些比較有特色的參考書(shū)，所謂有特色，我認(rèn)為在對(duì)知識(shí)的分類、理解有獨(dú)創(chuàng)。比如：我高中結(jié)識(shí)了一套名為《中學(xué)物理模型專輯》的材料，我覺(jué)得它注重了把各種紛雜的物理情景歸納為某一類型，只要你掌握了它的精髄，舉一反三之后就可以掌握了。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法 鄭佳,2000年重慶市文科狀元,現(xiàn)就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 一、語(yǔ)感：語(yǔ)感是最重要的，“我”的方法是先走語(yǔ)感，再走單詞、語(yǔ)法。 如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？很簡(jiǎn)單，就是要多聽(tīng)、多背文章、大聲朗讀……，讓自己的大腦處于英語(yǔ)的空間之中。 二、語(yǔ)法：語(yǔ)感是基礎(chǔ)、框架，語(yǔ)法則起填充框架的作用，二者一個(gè)也不能偏廢。 找本較好的參考書(shū)，一本就夠了，認(rèn)認(rèn)真真，精讀下來(lái)就可以了。要輔之于字典。其次要自己做有關(guān)語(yǔ)法的歸納，不要完全依賴語(yǔ)法書(shū)。 三、聽(tīng)力、口語(yǔ)：有利于語(yǔ)法、語(yǔ)感的鍛煉。 四、英語(yǔ)的做題：習(xí)題是要做的，要扎實(shí)，一道一道題弄清楚，要注意做題的質(zhì)量，事半功倍。 五、有關(guān)應(yīng)試：英語(yǔ)題有一個(gè)趨勢(shì)，題目越來(lái)越長(zhǎng)，大家解題的速度也應(yīng)該加快。閱讀：越來(lái)越重要，文章的長(zhǎng)度將加長(zhǎng)、難度將加大、篇數(shù)將增多。寫(xiě)作：所占比重也將加大，題目的分?jǐn)?shù)將增加，使得學(xué)生之間英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的梯度越來(lái)越大。同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該有所側(cè)重、有針對(duì)性。 高 怎樣安排好答題順序 李強(qiáng)，1999年天津市文科狀元 其實(shí)這是一個(gè)沒(méi)有太多話可講卻又十分重要的問(wèn)題。很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上可能由于太過(guò)緊張或過(guò)于亢奮而一時(shí)手足無(wú)措，答每道題都不能真正靜下心來(lái)，寫(xiě)上幾筆就覺(jué)得沒(méi)有思路，又急著去做下一道，弄到最后“一題無(wú)成”，平白浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。所以合理地安排好答題順序，自信，沈穩(wěn)地完成試卷是高考成功的的先導(dǎo)，對(duì)此，我們每一位考生都要給予重視。 首先，一定要大體上看一下試卷結(jié)構(gòu)，看看各種題型，分值的分布，對(duì)整個(gè)卷子有一個(gè)總體的了解，全面的把握，這樣你才能在安排答題順序時(shí)心里有數(shù)，不致慌亂。這雖然已是“老生常談”，但請(qǐng)各位千萬(wàn)不要“常談常忘”。 然后開(kāi)始答題，這沒(méi)有太多的竅門(mén)，按照整個(gè)試卷的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)逐道求解就可以了。需要注意的是，有的時(shí)學(xué)喜歡反著答題，即從后往前答，這其實(shí)不是一個(gè)好的答題習(xí)慣，因?yàn)檎麄€(gè)試卷結(jié)構(gòu)是出題人按照程度由易到難、分值由小到大的順序安排好了的，打亂了順序，會(huì)給自己增添不少的麻煩。 另外，就答題順序，我還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：我們確實(shí)要按照由簡(jiǎn)單到難的順序，能得的分一分也不丟，將沒(méi)有把握的題放到后面再去努力爭(zhēng)取。但這里一定要把握好一個(gè)度的問(wèn)題，先放一放的題不能太多，最多不超過(guò)三道。因?yàn)楫?dāng)你著手做一道題時(shí)，畢竟有了一些想法，若淺嘗輒放，回頭再看時(shí)，可能那些解題思路有的已被遺忘，有的步驟得數(shù)沒(méi)有保存下來(lái)，這樣無(wú)形中增加了許多重復(fù)勞動(dòng)，解題成本變大；而且留下的題太多、會(huì)使自己心里沒(méi)底，解后面的題時(shí)會(huì)產(chǎn)生急躁情緒和挫敗心理，總覺(jué)得又是一道過(guò)不去的“關(guān)卡”，動(dòng)輒欲輕易放棄，搞得“一題不會(huì)，滿卷皆輸”；再有你現(xiàn)在解不出的題回頭再做時(shí)，也往往不易得解，即便得出，困難程度也會(huì)變高得影響你全卷的檢查。所以，雖然很多老師，也有很多狀元都建議大家做難題時(shí)先放一放，回頭再攻克不遲，但我想告訴各位將要走進(jìn)高考考場(chǎng)的同學(xué)情緒再穩(wěn)定一些，不要輕易棄題，或許你稍稍慎重沉穩(wěn)一點(diǎn)就能“柳暗花明”了。 總之，安排好答題順序是高考成功的重要一環(huán)，希望我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠給大家有所幫助。 怎樣準(zhǔn)備3＋X考試 河南2001年理科狀元王攀的訪談與點(diǎn)評(píng) 王極盛：王攀同學(xué)，我想問(wèn)一下你們河南省是采用什么樣的考試模式，具體課程是什么? 王攀：今年河南省采用了3＋X，理科是3門(mén)主課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)還有一門(mén)大綜合，每門(mén)都是150分，這樣合起來(lái)一共就是600分，這600分作調(diào)檔線。然后另外你再選考幾門(mén)課程，這幾門(mén)作調(diào)檔以后學(xué)校的參考，其實(shí)幾門(mén)課程是可以隨便選的。 王極盛：這樣說(shuō)來(lái)，河南省今年高考改革不是文理科。文科、理科的題目都一樣，大綜合反正都得考，你對(duì)此有什么感想? 王攀：感覺(jué)這是很有必要的，比如現(xiàn)在我所在的生物系，有一部分同學(xué)就是從3＋X的省市來(lái)的，他們的生物基礎(chǔ)就比較差一些，自從考完就沒(méi)再?gòu)?fù)習(xí)過(guò)，再學(xué)習(xí)起來(lái)就感到比較吃力一些。另外它與理科綜合和文科綜合比較起來(lái)，你不但要學(xué)理科方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)文科方面一些必要的知識(shí)，對(duì)文科的知識(shí)了解比較多，這樣平時(shí)學(xué)理科的同學(xué)不太喜歡學(xué)政治、歷史方面的課程，相對(duì)也可以避免一下。這樣對(duì)同學(xué)的要求，對(duì)同學(xué)們知識(shí)的培養(yǎng)是比較完整的。 但是，作為改革，可能因?yàn)槭堑谝荒?，大家都有些不太適應(yīng)。不適應(yīng)的主要問(wèn)題就是偏科，如果你把學(xué)過(guò)的知識(shí)做為你主要的學(xué)習(xí)目的的話，那你肯定就不會(huì)存在偏科的問(wèn)題，對(duì)這樣的考試也是比較適應(yīng)的。這種考試模式實(shí)際上也要求大家轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，就是學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了獲取知識(shí)，不管哪門(mén)知識(shí)都應(yīng)該獲取。所以，我認(rèn)為今年的高考改革還是比較成功的。 王極盛：那這里有一個(gè)問(wèn)題，就是文科、理科都一樣的，那過(guò)去學(xué)文科的同學(xué)是不是感到數(shù)學(xué)題難一點(diǎn)，有沒(méi)有這樣的一個(gè)情況? 王攀：今年我們考試的題目是這樣的，理科同學(xué)感覺(jué)還容易，文科同學(xué)感覺(jué)一般。其實(shí)就數(shù)學(xué)這門(mén)課程來(lái)講，不論對(duì)學(xué)任何一科的同學(xué)來(lái)講他都需要科學(xué)的思維方法，所以統(tǒng)一起來(lái)一起考也是有一些好處。 王極盛：這樣，原來(lái)學(xué)文科的同學(xué)在復(fù)習(xí)階段因?yàn)椴恢栏呖际强即缶C合，文理科都考一樣的題，而使他們相對(duì)來(lái)講，客觀的看吃了點(diǎn)虧? 王攀：這個(gè)數(shù)學(xué)吃虧倒不是主要的，因?yàn)閿?shù)學(xué)他如果吃一些虧，那他語(yǔ)文、英語(yǔ)是比較沾光的，而且在綜合里面他們也比較沾光，因?yàn)槟抢锩嬗泻芏鄡?nèi)容都需要有自己的觀點(diǎn)，用自己的話來(lái)組織，這樣文科同學(xué)在這方面沾點(diǎn)光，所以平均起來(lái)是差不多的。 王極盛：你的意思是說(shuō)，文科同學(xué)的語(yǔ)文和英語(yǔ)比理科同學(xué)的語(yǔ)文和英語(yǔ)好，是這樣的嗎? 王攀：總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是這樣，文科同學(xué)他之所以選擇文科，就是說(shuō)他在理科上，一方面是興趣問(wèn)題，另一方面是他對(duì)物理、化學(xué)這些東西學(xué)起來(lái)比較吃力一些，這樣的話，相對(duì)其它方面用的精力多一些，可能語(yǔ)文、英語(yǔ)好一些。但是理科同學(xué)呢，他們是數(shù)、理、化抓的比較緊，這樣分給語(yǔ)文和英語(yǔ)的時(shí)間就比較少一些，到高三以后，開(kāi)始就顯得理科同學(xué)的語(yǔ)文和英語(yǔ)就比較差點(diǎn)，但是經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，慢慢改的話，到最后應(yīng)該是差不多。 王極盛：你原來(lái)是學(xué)理科還是文科的? 王攀：我就沖著清華來(lái)的，本來(lái)打定主意是要學(xué)理科的。 王極盛：河南省2001年高考實(shí)行大綜合你們是什么時(shí)間知道的? 王攀：這個(gè)我們是上高三之前就知道要考試改革，但是不知道選考科目在這個(gè)考試?yán)锩媸莻€(gè)什么地位，所以當(dāng)時(shí)選考科目還是下了很大的功夫，到了今年3月份才具體通知說(shuō)，今年就是4門(mén)劃線，選考科目作為參考，這個(gè)制度到春節(jié)后才具體的定下來(lái)，所以這樣對(duì)選科目就不是花了很大的功夫，主要就是來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)大綜合。 王極盛：那你的選擇科目選了幾門(mén)? 王攀：我選了兩門(mén)，是物理和化學(xué)。 王極盛：物理和化學(xué)，那你不是學(xué)生物的嗎，你為什么不選生物呢? 王攀：由于學(xué)生物是以物理化學(xué)為基礎(chǔ)，生物本身的課程是比較簡(jiǎn)單的。 王極盛：你在這三門(mén)中，物理和化學(xué)相對(duì)來(lái)講是不是比生物要好考一些? 王攀：也不是這樣，因?yàn)槲业纳镆彩菍W(xué)的很好的，本身對(duì)生物也比較感興趣。 王極盛：那你怎么不作個(gè)參考，看你的分考的高還是低，你如果生物考的分高，你可以選擇生物的。 王攀：是這樣，每個(gè)學(xué)校來(lái)規(guī)定這門(mén)課的選考科目是什么，在這門(mén)課有個(gè)必須選考的科目。像清華來(lái)講，它的每門(mén)課所要求的必選科目就是物理，因?yàn)榍迦A工科的基礎(chǔ)比較雄厚，它要求你在這方面的功底要很好，所以說(shuō)它每門(mén)課都要求選修物理，另外如果你能夠把化學(xué)學(xué)好的話，對(duì)你學(xué)生物也是很有幫助的。 王極盛：今年清華大學(xué)在你們河南省招生當(dāng)中選修科目就是物理，另外一門(mén)可以自己選擇。如果另外一門(mén)你不選行不行，就選物理其它的不選了，物理必選我選了，其它科我不選也可以嗎? 王攀：可以。 王極盛：也可以，那你這是實(shí)力強(qiáng)的，還選了一門(mén)化學(xué)，要是我化學(xué)很弱我就不選，是不是? 王攀：對(duì)，是這樣的。 王極盛：當(dāng)你知道河南省實(shí)行3＋X大綜合這種考試方法以后，你是什么樣的想法? 王攀：就像我剛才說(shuō)的，它對(duì)于大多數(shù)人是很有好處的，對(duì)考核人的能力也是有好處的，使學(xué)生的視野能夠開(kāi)闊一些。從這點(diǎn)來(lái)講，我是比較歡迎這種考試制度的。另外，在平時(shí)我的每門(mén)課學(xué)的都很平均，每門(mén)課都不錯(cuò)，這樣遇到這種考試也不用很擔(dān)心，如果是3＋2的話我也不吃虧，如果是大綜合的話，我更歡迎，就是這樣。 王極盛：這就是說(shuō)，平時(shí)偏科的同學(xué)，這種考試方法對(duì)他有一點(diǎn)壓力。 王攀：對(duì)，有一些偏科同學(xué)主要是什么呢?他想偷懶，他認(rèn)為老師不要求的就不學(xué)了，這樣的話，應(yīng)付過(guò)高考就完了。像這樣的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中或是工作中肯定最終還是要吃虧的。 王極盛：你知道是大綜合之后，是怎么準(zhǔn)備大綜合的?我在河南講課當(dāng)中曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，準(zhǔn)備大綜合首先是要把這6門(mén)課最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握好，這是最關(guān)鍵的，學(xué)科自身的聯(lián)系和學(xué)科之間的聯(lián)系，肯定因?yàn)榈谝荒昕?，相?duì)聯(lián)系不會(huì)很大，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握好就沒(méi)問(wèn)題，你是怎么準(zhǔn)備的? 王攀：可能因?yàn)槲腋咭?、高二的時(shí)候各門(mén)課的基礎(chǔ)還是比較牢固的，后來(lái)到了高三首先是把各門(mén)的基礎(chǔ)又都串了一遍，就是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)合起來(lái)以后都能夠回憶起來(lái)。達(dá)到這種程度以后又稍微插了一些課本外的知識(shí)，課本上沒(méi)有而平常又經(jīng)常用到的，比如說(shuō)事實(shí)方面的，或者是一些科學(xué)進(jìn)展方面的。另外是把老師發(fā)的題目適當(dāng)?shù)淖隽艘幌拢@樣到了最后階段你首先是把課本上的知識(shí)掌握了，如果到最后考試成績(jī)不理想的話，你至少是課本上的東西沒(méi)有錯(cuò)，這樣沒(méi)什么可遺撼的，如果你只是去抓外面的東西，把課本丟了，到最后你會(huì)很遺憾的。 王極盛：那就是本末倒置了。你感覺(jué)大綜合里的課本知識(shí)的比例大體是多少? 王攀：有百分之六十吧，全是課本上很基礎(chǔ)的練習(xí)題目，另外百分之四十是發(fā)揮的一些東西。 王極盛：你到了清華大學(xué)后第一個(gè)感覺(jué)是什么? 王攀：首先，清華大學(xué)的環(huán)境是非常好的，它各方面場(chǎng)館還有綠化環(huán)境都很好，另外這里的學(xué)生看起來(lái)都很富有朝氣，不像高中的時(shí)候?qū)W校里是一種很沉悶的氛圍，使人感到在這所大學(xué)里有一種比較自由的很寬廣的發(fā)展空間，因?yàn)樗鼤?huì)給你很多很多的選擇，比在高中的時(shí)候有很大的自由。 另外這里的師資是非常雄厚的，一提起來(lái)某個(gè)老師都是有很高的學(xué)術(shù)造詣，讓人對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了崇敬的心情，在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，心情當(dāng)然會(huì)是非常愉快的。 王極盛：開(kāi)學(xué)典禮后，校長(zhǎng)找你們狀元、奧牌得主開(kāi)座談會(huì)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)講了什么內(nèi)容? 王攀：校長(zhǎng)主要是了解一下我們當(dāng)了狀元之后自己的心態(tài)，和到清華大學(xué)以后，自己心里有什么感想，另外就是說(shuō)了一下到清華來(lái)學(xué)習(xí)需要注意的一些事情，要注意心態(tài)調(diào)整好，學(xué)習(xí)方法要注意轉(zhuǎn)變一下，另外說(shuō)的是，到這里來(lái)過(guò)集體生活，要跟同學(xué)處好關(guān)系，主要就是這些問(wèn)題。 王極盛：校長(zhǎng)讓你們談?wù)劯邢?，你舉個(gè)例子，哪個(gè)同學(xué)談的比較好?你談了，你怎么談的? 王攀：我說(shuō)，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)。大家應(yīng)該互相幫助，不要互相敵視，這樣互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。接著黨委書(shū)記把今后學(xué)習(xí)中要注意的東西說(shuō)了一下，就是學(xué)習(xí)不要單憑你的興趣，有些東西是你必須知道的，盡管沒(méi)有興趣你也必須學(xué)，不能只學(xué)你喜歡學(xué)的，不喜歡的你也得學(xué)。我還提了一個(gè)問(wèn)題，就是問(wèn)在大學(xué)里的學(xué)習(xí)特點(diǎn)跟高中有什么區(qū)別。 王極盛：誰(shuí)回答你的? 王攀：校長(zhǎng)也講了一點(diǎn)，主要是黨委書(shū)記講的。他主要就是說(shuō)，首先就是要求你的自覺(jué)性，另外一個(gè)就是，你得要有自學(xué)能力，另外要自己作一些選擇，需要你自己去多看一些書(shū)，雖然有人說(shuō)在大學(xué)里要輕松一些，但是你要想取得成績(jī)的話，還是不能放松，還是要多下功夫，多努力一些。 王極盛：參加座談會(huì)之后你有什么感想? 王攀：我覺(jué)得首先是學(xué)校對(duì)我們這些成績(jī)好的同學(xué)很重視，對(duì)我們的想法也很重視，對(duì)培養(yǎng)人材是很重視的。另外對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)也有一個(gè)指導(dǎo)性的作用。 王極盛：校長(zhǎng)講了什么話? 王攀：主要就是說(shuō)，大家要調(diào)整好心態(tài)，不要把過(guò)去的成績(jī)當(dāng)作自己的包袱，另外也是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要刻苦，說(shuō)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，要求大家拿出更多的熱情，另外說(shuō)要搞好同學(xué)之間的關(guān)系。 王極盛：老師說(shuō)什么了? 王攀：老師說(shuō)，大學(xué)里不是老師逼著你學(xué)習(xí)，在這兒抄作業(yè)也沒(méi)有人管。但是你應(yīng)該明白，哪些事情對(duì)你有好處，哪些事情對(duì)你不好，自己要有自立