福建省有東華理工大學嗎?

【專家解說】：東華理工大學(原華東地質(zhì)學院)位于著名的“才子之鄉(xiāng)”--江西省撫州市。全校占地面積2000畝，校舍建筑面積74萬平方米，風景優(yōu)美，建筑規(guī)模宏大，教學、科研設施先進。經(jīng)過50多年的辦學歷程，東華理工大學已發(fā)展成為一所理、工、管為主，文、經(jīng)、法、教兼?zhèn)涞亩嗫菩愿叩葘W校。 1999年軍工院校管理體制改革后，東華理工大學由國防科工委管理調(diào)整為以江西省人民政府管理為主，實行江西省人民政府與國防科工委共建的管理體制，并于2001年簽署了省部(委)共建東華理工大學協(xié)議。在全國首創(chuàng)了部屬高校管理體制調(diào)整后進行省部(委)實質(zhì)性共建的新模式。學校設有地球科學與測繪工程學院、核工程技術學院、土木與環(huán)境工程學院、信息工程學院、化學生物與材料科學學院、電子與機械工程學院、經(jīng)濟與管理學院、文法與藝術學院、外國語學院、數(shù)學與信息科學學院、海軍后備軍官學院、國防科學技術學院、高等職業(yè)技術學院、繼續(xù)教育學院、研究生部、體育系、教育心理學教學部等教學單位。 東華理工大學在校生26000余人，是全國首批學士學位和第四批碩士學位授權單位;2000年學校獲準開展在職人員以同等學歷申請碩士學位工作;2002年獲準開展工程碩士學位工作。近幾年，還與南京大學、中國地質(zhì)大學等單位在4個專業(yè)合作培養(yǎng)博士生?，F(xiàn)有30個碩士學位授權點、2個工程碩士授權點、55個本科專業(yè)(其中6個被列為江西省首批品牌專業(yè))、11個國防軍工專業(yè)(含5個國家管理專業(yè))、1個國防重點專業(yè)、14個省部級重點學科、14個江西省品牌專業(yè)。 學校由中國工程院錢七虎院士擔任名譽校長，擁有一支綜合素質(zhì)較高、敬業(yè)精神較強的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工2000余人，其中專任教師1100余人，有雙聘院士10人，博士生導師9人，副高以上專業(yè)技術職務530余人(其中教授170余人)。教師中具有博士學位170余人，碩士學位400余人，有省級學科帶頭人35人，省級骨干教師52人，省部級有突出貢獻專家4人，享受國務院政府特殊津貼27人，全國優(yōu)秀教師4人，省部級勞動模范5人，省級教學名師5人，江西省“新世紀百千萬人才工程”第一、二層次人才8人，第三層次人才43人。學院還聘請了100多名知名專家、學者為兼職教授。 東華理工大學被聯(lián)合國國際原子能機構指定為鈾礦地質(zhì)和同位素水文學高級培訓中心，學校國家級“分析測試研究中心”被國際原子能機構指定為參比(仲裁)實驗室。依托“核設施數(shù)字工程實驗中心”和“地理信息與數(shù)字影像技術研究中心”建設的“江西省空間信息與數(shù)字國土實驗室”,于2004年2月被確定為省級重點實驗室，并擁有“核資源與環(huán)境省部共建教育部重點實驗室”。 東華理工大學十分重視國際學術交流與中外合作辦學，近五年陸續(xù)派出專家、教師出國考察，參加國際學術會議，共出訪30多個國家、80多批次、170多人次。1999年以來，先后派出10位科學家去日本科技廳就高放廢物地質(zhì)處置問題開展合作研究。與美國、歐洲、澳洲、亞洲等國家或地區(qū)的20多所高校建立了長期的校際交流與合作關系。與聯(lián)合國國際原子能機構在科學研究、人才培養(yǎng)等方面建立了長期交流與合作關系。學校還長期聘任國外資深專家來院任教。 學校秉承實事求是、艱苦奮斗的優(yōu)良校風，堅持以人為本的辦學理念，從嚴治教，注重學生素質(zhì)教育，學生在全國和全省各類賽事中屢創(chuàng)佳績;畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年名列全省前三名，并評為江西省畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校黨建工作成績突出，被江西省教育工委授予“2000-2003年度高校黨的建設工作先進單位”榮譽稱號。 專家評價:三個沒想到與六個沒想到: 三個沒想到:沒想到在這么偏僻的地方有一所辦學歷史這么長的學校，沒想到在這么偏僻的地方集聚了這么多的博士和碩士，沒想到在這么偏僻的地方有辦學條件好，校園環(huán)境如此美的學校。 04年教學評估專家六個沒想到:學校變化如此之大，辦學條件如此之好，教學成果如此之多，對國家貢獻如此突出，教師如此愛崗敬業(yè)，評建氛圍如此濃厚。 04年教育部對我校的本科教學工作水平評估，取得了良好的成績。 東華理工大學自1956年創(chuàng)建以來，在光榮而曲折的辦學歷程中，始終牢記辦學使命，形成、保持、發(fā)展了鮮明的“東華理工特色”:艱苦奮斗，為國奉獻，構建核軍工學科群優(yōu)勢。伴隨著祖國核工業(yè)前進的步伐，學校自力更生、艱苦奮斗，勵精圖治，勤儉辦學，成為我國核工業(yè)開路先鋒―核燃料循環(huán)工程人才培養(yǎng)的搖籃，為我國國防科技工業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻。面對新的挑戰(zhàn)和機遇，學校緊緊抓住發(fā)展這個第一要務，牢記“兩個務必”，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以社會需求為導向，主動適應高等教育由精英式教育向大眾化教育的轉變，穩(wěn)定外延，注重內(nèi)涵拓展和可持續(xù)發(fā)展，為早日實現(xiàn)“省內(nèi)一流，全國知名，部分優(yōu)勢學科進入國際先進行列”而不懈努力。