高中生物必修一光合作用知識點

【專家解說】：第五章 細胞的能量供應和利用 第四節(jié) 能量之源——光與光合作用 一、應牢記知識點 1、追根溯源，絕大多數(shù)活細胞所需能量的最終源頭是太陽光能。 2、將光能轉(zhuǎn)換成細胞能利用的化學能的是光合作用。 3、葉綠體中的色素及吸收光譜 ⑴、葉綠素（含量約占3/4） ①、葉綠素a ——藍綠色——主要吸收藍紫光和紅光 ②、葉綠素b ——黃綠色——主要吸收藍紫光和紅光 ⑵、類胡蘿卜素（含量約占1/4） ①、胡蘿卜素——橙黃色——主要吸收藍紫光 ②、葉黃素——黃色——主要吸收藍紫光 4、葉綠體中色素的提取和分離 ⑴、提取方法：丙酮做溶劑。 ⑵、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素。 ⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分。 ⑷、分離方法：紙層析法 ⑸、層析液：20份石油醚 ：2份酒精 ：1份丙酮混合 ⑹、層析結(jié)果：從上到下——胡黃ab ⑺、濾液細線要求：細、均勻、直 ⑻、層析要求：層析液不能沒及濾液細線。 5、葉綠體中光和色素的分布——葉綠體類囊體薄膜上 6、光合作用場所——葉綠體 葉綠體是光合作用的場所； 葉綠體基粒類囊體膜上，分布著與光化作用有關(guān)的色素和酶。 7、光合作用概念： 是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 8、光合作用反應式： 光能 CO2 + H2O ——→ （CH2O）+ O2 葉綠體 光能 6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6H2O + 6O2 葉綠體 9、1771年，英國科學家普利斯特利（J .Priestly，1773—1804）實驗證實：植物能更新空氣。 10、荷蘭科學家英格豪斯（J .Ingen – housz）發(fā)現(xiàn)：只有在陽光照射下，只有綠葉才能更新空氣。 11、1785年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣。 12、1845年，各國科學家梅耶（R .Mayer）指出：植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來。 13、1864年，德國科學家薩克斯（J .von .Sachs，1832——1897）實驗證明：光合作用產(chǎn)生淀粉。 ⑴、饑餓處理——將綠葉置于暗處數(shù)小時，耗盡其營養(yǎng)。 ⑵、遮光處理——綠葉一半遮光，一半不遮光。 ⑶、光照數(shù)小時——將綠葉放在光下，使之能進行光合作用。 ⑷、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化，暴光的一側(cè)邊藍綠色。 14、1939年，美國科學家魯賓（S .Ruben）卡門（M .Kamen）同位素標記法實驗證明：光合作用釋放的 氧氣來自水。 ⑴、同位素標記法三要點： ①、用途：指用放射性同位素追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。 ②、方法：放射性同位素能發(fā)出射線，可以用儀器檢測到。 ③、特點：放射性同位素標記的化合物化學性質(zhì)不改變，不影響細胞的代謝。 ⑵、用18O標記H2O和CO2，得到H218O和C18O2。 ⑶、將植物分成兩組，一組提供H218O，另一組提供C18O2。 ⑷、在其他條件都相同的情況下，分別檢測植物釋放的O2。 ⑸、結(jié)果，只有提供H218O時，植物釋放出18O2。 15、卡爾文循環(huán)——卡爾文（M .Calvin，1911——）實驗 ⑴、用14C標記CO2得14CO2 ⑵、向小球藻提供14CO2，追蹤光和作用過程中C的運動途徑。 14CO2 —→14C3—→14C6H12O6 ⑶、結(jié)論： 16、光合作用過程 ⑴、光合作用包括：光反應、暗反應兩個階段。 ⑵、光反應： ①、特點：指光合作用第一階段，必須有光才能進行。 ②、主要反應：色素分子吸收光能；分解水，產(chǎn)生[ H ]和氧氣；生成ATP。 ③、場所：葉綠體基粒囊狀膜上。 ④、能量變化：光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍化學能。 ⑶、暗反應 ①、特點：指光合作用第二階段，有光無光都能進行。 ②、主要反應：固定二氧化碳生成三碳化合物；[ H ]做還原劑，ATP提供能量， 還原三碳化合物，生成有機物和水。 ③、場所：葉綠體基質(zhì)中。 ④、能量變化：活躍化學能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定化學能。 ⑷、過程圖（P-103圖5-15） 二、應會知識點 1、光合作用中色素的吸收峰（P-99圖5-10） 2、葉綠體結(jié)構(gòu)（P-99圖5-11） ⑴、具有內(nèi)外雙層膜。 ⑵、具有基粒——由類囊體色素。 ⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分。 3、化能合成作用 ⑴、概念：指利用環(huán)境中某些無機物氧化時釋放的能量，將二氧化碳和水制造成儲存能量的有機物的合成作用。 ⑵、典型生物：硝化細菌、鐵細菌、瘤細菌等。 ⑶、硝化細菌：原核生物，能利用環(huán)境中氨（NH3）氧化生成亞硝酸（HNO2）或硝酸（HNO3）釋放的化學能， 將二氧化碳和水合成為糖類。 ⑷、能進行化能合成作用的生物也是自養(yǎng)生物