求青島版六年級科學(xué)書上冊第一課：病毒，和第二課：細(xì)菌，這兩課的ppt課件，急需??！

【專家解說】：病毒 教學(xué)目標(biāo)： 1、能提出與病毒有關(guān)的問題。 2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和信息源。 3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報。 4、會用多種形式表達(dá)，交流研究的方法和結(jié)果。 教學(xué)重點難點： 了解病毒是一類什么樣的生物 由病毒感染的病的種類，主要傳播途徑和預(yù)防措施?！　　?教具學(xué)具的準(zhǔn)備： 抗擊“非典”的場景圖、文字及圖片資料。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 談話：1、大家還記得2003年的那場給我們國家?guī)頌?zāi)難的非典嗎？你對非典了解多少呢？ 2、2009年在全球暴發(fā)的甲型H1N1流感，你了解哪些知識呢？ 學(xué)生自由回答，引入課題。 問題：病毒能引起哪些疾?。?二、探究活動 活動一： 1、關(guān)于由病毒感染引起的疾病，從你的課前調(diào)查中你知道些什么？如何預(yù)防呢？ 由病毒引起的疾病 癥狀主要傳播途徑 預(yù)防措施 （1）以小組為單位，交流資料，并將大家感興趣的資料挑選出來，以便在全班交流。 （2）教師適當(dāng)補充，并播放視頻資料。 （3）了解有關(guān)病毒性疾病的知識。 ①教師根據(jù)學(xué)生提到的有關(guān)疾病展示搜集到的圖片、視頻，如腮腺炎、禽流感、手足口病、水稻矮小病等，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識這些基本的外顯癥狀和傳播途徑。 ②引導(dǎo)學(xué)生概況出預(yù)防各種病毒性疾病的措施。 小組交流、匯報。 總結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)病毒一般通過空氣、飲食、體液或接觸等途徑進(jìn)行傳播。因此我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動二： 2、病毒是一類什么樣的生物？ （1）提出問題：結(jié)合圖片認(rèn)識病毒。 （2）學(xué)生猜想，并匯報交流。 總結(jié)：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，其結(jié)構(gòu)非常簡單，有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。 病毒個體極其微小，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到 （3）認(rèn)識病毒的兩面性 ①通過學(xué)習(xí)，我們知道病毒給人類帶來了一些疾病。 ②有益方面：例如我們打的疫苗，有人就是用人工處理的病毒做的，可以防治疾病。還有病毒可以作為特效殺蟲劑等。 （4）病毒種類 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料卡”，并總結(jié)是哪三類。 ①動物病毒（例：乙肝） ②植物病毒（例：番茄花葉病毒） ③細(xì)菌病毒（例：大腸桿菌噬菌體病毒） 三、拓展活動 1、查閱資料：了解人類與病毒的抗?fàn)幨贰?2、制作一份有關(guān)病毒的手抄本或剪貼報，宣傳有關(guān)病毒的知識。 細(xì)菌 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過對有關(guān)細(xì)菌資料的搜集，學(xué)會整理資料和辯證的分析事物的能力，會用自己擅長的方式對事物進(jìn)行描述。 2．學(xué)生能主動交流自己的資料和觀點，關(guān)心生活中的科學(xué)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來的改變。 3．了解細(xì)菌的主要特點，對自然界的意義和與人類的關(guān)系。 教學(xué)重點難點： 細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點和生活特點；細(xì)菌在自然界中的作用和與人類的關(guān)系。 資料引用：　精品教案及教參、細(xì)菌的相關(guān)視頻 教具學(xué)具的準(zhǔn)備： 顯微鏡，三種類型的細(xì)菌的永久涂片、多媒體課件、醋、細(xì)菌圖片、視頻資料 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題 1、課前讓學(xué)生搜集關(guān)于細(xì)菌的資料。哪位同學(xué)給大家描述一下呢？ 2、學(xué)生交流。細(xì)菌是什么樣子呢？學(xué)生進(jìn)行猜想。 怎樣才能觀察到細(xì)菌呢？ 二、探究體驗解決問題 活動一： 1、認(rèn)識細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 （1）下面請同學(xué)們用顯微鏡觀察細(xì)菌玻片標(biāo)本。同桌之間可以互相交流各自的觀察結(jié)果。 （由演示實驗入手，發(fā)揮高倍顯微鏡的作用，巡視并注意指導(dǎo)高倍鏡的使用方法。對顯微鏡使用方法不熟練的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。） 認(rèn)識顯微鏡：知道各部分的名稱。 （2）材料充分的可讓學(xué)生進(jìn)行觀察，記錄現(xiàn)象。不充分的可讓學(xué)生進(jìn)行觀察圖片，認(rèn)知細(xì)菌的形狀。（有條件的也可以通過視頻讓學(xué)生了解細(xì)菌。） （3）學(xué)生匯報。 細(xì)菌的形狀不一，有圓球狀的，有桿（棒）狀的、螺旋（彎曲）狀的。 它們都是單細(xì)胞的生物。 結(jié)論：細(xì)菌是一類單細(xì)胞的生物，個體微小。 在我們的生活中我們都知道細(xì)菌會給我們的身體帶來危害，但是，它對我們?nèi)祟悆H僅危害嗎？學(xué)生討論。 活動二：細(xì)菌與人類的關(guān)系 1、通過課前搜集、了解，你從哪個方面給大家匯報一下細(xì)菌與我們?nèi)祟惖年P(guān)系？ 2、有害細(xì)菌給我們帶來的危害。使人患病，傷口發(fā)炎，腸胃炎等。讓學(xué)生結(jié)合自己的的實際生活交流。對有害細(xì)菌我們要怎樣做呢？ 3、細(xì)菌為人類所利用，服務(wù)于人類。結(jié)合課本插圖和手中的資料進(jìn)行交流。 食品發(fā)酵，我們生活中的味精、醋、酒、酸奶等。 農(nóng)村中使的沼氣，主要是地里的生產(chǎn)的植物秸桿、人畜糞便經(jīng)過甲烷菌的分解從而產(chǎn)生了沼氣。沼氣的主要成分是：甲烷和二氧化碳。沼氣能燃燒、取暖，是環(huán)保而又無污染的能源。 我們在農(nóng)業(yè)方面，工業(yè)等其他方面都有廣泛應(yīng)用。 4、閱讀資料卡：總結(jié)細(xì)菌與人類的關(guān)系。 細(xì)菌是結(jié)構(gòu)簡單、身體微小的生物，廣泛存在于我們的周圍，與我們的生活息息相關(guān)。 人們可以利用細(xì)菌來生產(chǎn)醬油、味精、酸奶等食品加工；細(xì)菌還可用于生物制藥，制造沼氣等燃料。許多植物還利用細(xì)菌自己制造養(yǎng)料，如大豆根瘤的固氮作用；人體內(nèi)也存在著大量的細(xì)菌，幫助人體消化食物、合成維生素、抗擊有害細(xì)菌；細(xì)菌還會促使動植物的遺體不斷的腐爛、分解，最終消失掉，對大自然的生態(tài)循環(huán)起著很重要的作用。這是細(xì)菌服務(wù)于人類，對人類有利的方面。 細(xì)菌也有不利的方面。有些細(xì)菌可以使人患??；有些細(xì)菌能使食物腐敗變質(zhì)，誤食后引起食物中毒。 5、討論如果沒有細(xì)菌我們的世界會怎樣？ 三、拓展延伸：了解細(xì)菌怎樣繁殖的 1、提出問題：在夏天，我們的食物通常容易腐爛、變質(zhì)。這是什么原因呢？ 學(xué)生討論：夏天，氣溫高適合細(xì)菌的生長繁殖，通過學(xué)習(xí)我知道了細(xì)菌繁殖非?？?。它們是怎樣繁殖的呢？ 細(xì)菌的細(xì)胞也可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌。 2、有條件的可通過多媒體展示細(xì)菌的橫向分裂過程，如果環(huán)境條件適宜，細(xì)菌20多分鐘就可以分裂一次。按照這樣的速度來推算，一個細(xì)菌一晝夜可以繁殖72代，共繁殖出40多萬億億個細(xì)菌，折合重量達(dá)4000噸。 3、也可讓學(xué)生進(jìn)行教材中的細(xì)菌繁殖小游戲。學(xué)生活動體驗。 4、我們對有害的細(xì)菌如何控制它的繁殖速度？ 四、課后踐行。 在一個廣口瓶中放一些土，把雞或魚的內(nèi)臟埋入其中，一段時間后觀察現(xiàn)象。思考：這說明了什么？