二氧化碳 一氧化碳??

【專(zhuān)家解說(shuō)】：氧氣和二氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì) 發(fā)表時(shí)間:2006-1-12 9:02:21 作者:未知 來(lái)源:漢博網(wǎng)站 點(diǎn)擊數(shù):103 課 題 氧氣和二氧化碳 備課日期 前學(xué)期的電腦備課 上課日期 5 月 23 日 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制取氧氣和二氧化碳的簡(jiǎn)單方法，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和用途。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯评砟芰Α? 教學(xué) 準(zhǔn)備 1、雙氧水(30％)、胡蘿卜、火柴、線香、塑料袋、燒瓶。 2、蘇打粉、醋酸、蠟燭、澄清的石灰水、木條、玻璃管(吸管)。 3、課前制好的幾瓶氧氣、二氧化碳。 4、投影片：氧氣和二氧化碳的用途。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 我的加減 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)空氣的成分。 1、提問(wèn)： (1)空氣至少由哪兩種氣體組成? (2)你知道有關(guān)氧氣的哪些知識(shí)? (3)燃燒需要哪些條件? 2、談話(huà)：空氣除了由支持燃燒的氧氣和不支持燃燒的氮?dú)饨M成外，還有哪些氣體呢?氧氣和氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。(板書(shū)課題) 談話(huà)：空氣是由多種氣體組成的。氧氣約占空氣體積的21％，氮?dú)饧s占空氣的78％，此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。 2、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)。 (1)制取氧氣。 ①講解：要研究氧氣的性質(zhì)，必須有氧氣，我們用雙氧水和胡蘿卜來(lái)制取氧氣。 ②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：在燒瓶中裝入雙氧水，用點(diǎn)燃的線香放人盛有雙氧水的燒瓶中，看一看有什么現(xiàn)象?再把切碎的胡蘿卜放人燒瓶中，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?用透明塑料袋收集冒出來(lái)的氣體，并擠人燒瓶中，最后把點(diǎn)燃的線香放人裝有氧氣的瓶中，看到了什么現(xiàn)象? ③分組討論：從實(shí)驗(yàn)中看到了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么? 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 我的加減 3、認(rèn)識(shí)氧氣的作用。 4、認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)。 ④小結(jié)：點(diǎn)燃的線香放人裝有氯氣的瓶中，線香燃燒起來(lái)了，并發(fā)出耀眼的光，說(shuō)明氧能支持燃燒。 (2)觀察氧氣的性質(zhì)。 ①提問(wèn)：觀察瓶里的氧氣是什么樣的? ②討論匯報(bào)。 ③小結(jié)：通過(guò)觀察，我們知道氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體。它能夠支持燃燒。 (1)談話(huà)：我們已經(jīng)知道氧氣的性質(zhì)，你知道氧氣有什么作用嗎? (2)出示投影片：氧氣的用途。 (3)學(xué)生分組討論。 (4)小結(jié)：由于氧氣能支持燃燒，在純凈的氧氣里，燃燒會(huì)十分劇烈，可以產(chǎn)生很高的溫度，我們?cè)谲?chē)間、工地上經(jīng)?？梢钥吹接谩把鹾浮毖b置切割、焊接金屬。在煉鋼時(shí)，把氧氣吹進(jìn)煉鋼爐，可以提高爐內(nèi)的溫度，使鋼煉得又快又好。 另外，氧氣能供給人、動(dòng)物和植物呼吸，在搶救因缺氧而病重的人時(shí)，必須給他們輸氧；登山運(yùn)動(dòng)員登高、潛水員潛水、宇航員飛行時(shí)，由于高空和水下氧氣稀少，都要攜帶氧氣。 (1)制取二氧化碳。 ①談話(huà)：要研究二氧化碳的性質(zhì)，必須得有二氧化碳，我們用蘇打粉和鹽酸制取二氧化碳。 ②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：在瓶子里放一些蘇打粉，往瓶子里倒鹽酸，看到發(fā)生反應(yīng)，冒出氣泡就是二氧化碳。(用排氣集氣法收集二氧化碳) (2)觀察二氧化碳的性質(zhì)。 ①提問(wèn)：二氧化碳是什么樣的? ②小結(jié)：二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體。 (3)認(rèn)識(shí)：二氧化碳不支持燃燒，比空氣重的性質(zhì)。 ①講解、演示：在燒杯里放一高一低的兩根蠟燭，將一瓶二氧化碳從燒杯內(nèi)壁倒人燒杯內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象? ②分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 我的加減 5、認(rèn)識(shí)二氧化碳的用途。 ③討論：燃燒的蠟燭熄滅了，這說(shuō)明了什么?短蠟燭先熄滅，又說(shuō)明了什么? (4)觀察二氧化碳與石灰水的反應(yīng)。 ①講述：第一組把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶中，搖晃幾下看到什么現(xiàn)象?第二組把澄清的石灰水倒進(jìn)燃燒過(guò)木條的瓶里，也搖晃幾下，又看到什么現(xiàn)象?第三、四組通過(guò)吸管向澄清的石灰水里吹氣，又看到什么現(xiàn)象? ②分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)。 ③討論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)? ④小結(jié)：二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性之一，可以根據(jù)這個(gè)性質(zhì)鑒別二氧化碳。 (1)談話(huà)：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，你能推想二氧化碳有什么用途? (2)出示投影片：二氧化碳的用途。 (3)學(xué)生分組討論。結(jié)合看課文第55頁(yè)閱讀部分。 (4)小結(jié)：利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，可以用它來(lái)滅火，泡沫滅火器就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。 我們喝汽水、啤酒等飲料時(shí)，打開(kāi)瓶蓋會(huì)看到從這些飲料中冒出很多氣泡，這些氣泡就是二氧化碳，它使人飲用后感到?jīng)鏊? 由二氧化碳冷卻成的固體叫干冰。干冰吸收大量的熱可以直接變成氣體，使周?chē)諝鉁囟妊杆俳档?，利用這個(gè)原理可以做很多事情。如用干冰冷藏食品和藥品，進(jìn)行人工降雨，也有用來(lái)制造舞臺(tái)上的煙霧效果。 本文來(lái)自yzjy （1）一氧化碳（CO）：是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體；它可燃燒，當(dāng)含量在13％～75％時(shí)，遇火能引起爆炸；一氧化碳極毒，當(dāng)其含量達(dá)0．4％時(shí)，人在短時(shí)間內(nèi)就可中毒死亡。《規(guī)程》規(guī)定其最高容許濃度為0．0024％。 （2）硫化氫（HzS）：是一種無(wú)色、微甜、有臭雞蛋味的氣體，易溶于水，遇火后能燃燒及爆炸；硫化氫極毒，它能使血液中毒，對(duì)眼睛及呼吸系統(tǒng)的粘液膜有強(qiáng)烈的刺激作用。《規(guī)程》容許其最高濃度為0．00066％。 （3）二氧化硫（ SO2）：是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈硫磺味及酸味的氣體，同呼吸氣管潮濕表皮接觸能產(chǎn)生硫酸，刺激并麻痹上部呼吸氣管的細(xì)胞組織，使肺及支氣管發(fā)炎?！兑?guī)程》規(guī)定其最高容許濃度為0.0005％。 （4）二氧化氮（NO2）：為紅褐色，易溶于水，是劇毒氣體，對(duì)人的眼睛及呼吸器官有強(qiáng)烈刺激作用。《規(guī)程》容許其最高濃度為0．00025％。 （5）沼氣/瓦斯（CH4）：沼氣是煤礦常見(jiàn)的有害氣體,化學(xué)名稱(chēng)叫甲烷，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、無(wú)毒；它比空氣輕常聚集在巷道上方，當(dāng)其在空氣中含量高時(shí)可降低氧含量，引起窒息；它具有爆炸性，爆炸濃度一般為5%～16％?！兑?guī)程》中對(duì)沼氣容許濃度因在井下各點(diǎn)不同，后面詳述。 （6）氨氣（NH3）：是一種無(wú)色氣體，有似氨水的劇臭；它極毒，能刺激皮膚和上呼吸道并能?chē)?yán)重?fù)p傷眼睛?！兑?guī)程》規(guī)定其最高容許濃度為 0．004%。 （7）二氧化碳（CO2）：是一種無(wú)色、微毒、稍有酸味的氣體，它不助燃，也不維持久的呼吸，它比空氣重，常聚集在巷道的下方及通風(fēng)不良的下山盡頭；易溶于水，生成碳酸，對(duì)人的眼、鼻、喉的粘膜有刺激作用?！兑?guī)程》規(guī)定其最高容許濃度為0．5％。 望采納，謝謝