本試卷分為第Ⅰ卷(第1-4頁(yè))和第Ⅱ卷(第5-10頁(yè))兩部分,全卷共10頁(yè)。
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七年級(jí)初中生物一年級(jí)上學(xué)期期中試卷

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七年級(jí)初中生物一年級(jí)上學(xué)期期中試卷【專家解說】:上海生物學(xué)試卷
本試卷分為第Ⅰ卷(第1-4頁(yè))和第Ⅱ卷(第5-10頁(yè))兩部分,全卷共10頁(yè)。
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【專家解說】:上海生物學(xué)試卷 本試卷分為第Ⅰ卷(第1-4頁(yè))和第Ⅱ卷(第5-10頁(yè))兩部分,全卷共10頁(yè)。 第Ⅱ卷(共90分) 考生注意: 1.答第Ⅱ卷前,考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、校驗(yàn)碼等填寫清楚。 2.第Ⅱ卷從第33題到第41題.考生應(yīng)用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。 3.第39, 40題為分叉題,A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A、B兩題任選一題,兩題都做,以A給分。 二.簡(jiǎn)答題(共90分) 33.(11分)甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。 (1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖 ;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ,圖中結(jié)構(gòu)〔 〕 起重要作用。(〔〕中填標(biāo)號(hào)) (2)圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是 。 (3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是 。 (4)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是 A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水 B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴 C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP (5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞 ,圖乙細(xì)胞(填入編號(hào)) ①不增殖 ②能繼續(xù)增殖 ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制 ④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu) ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 34.(11分)圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b)。請(qǐng)據(jù)圖回答。 (1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。 (2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常? ,原因是 (3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是 ,Ⅰ-2的基因型是 (4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。 (5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞和 的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱為 。 35.(10分)下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。 (1)示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱:A 、B 、C 。 (2)人體主要的散熱器官是 。當(dāng)人體處在45℃的外界環(huán)境中時(shí),主要的散熱方式是 (3)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是 。這種反射屬于 反射。 (4)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因?yàn)?。 (5)當(dāng)傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜外的 大量?jī)?nèi)流而形成 電位。 光照強(qiáng)度 (千勒克司) 光合作用速度 (CO2mg/100cm2葉?小時(shí)) 1.0 -2.0 3.0 +2.0 5.0 +6.0 7.0 +10.0 8.0 +12.0 10.0 +12.0 36.(11分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題。 在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。 (1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。 (2)該植物葉片的呼吸速度是 (CO2/l00cm2葉?小時(shí))。 (3)在光照強(qiáng)度為 千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等。 (4)在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cml葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_____mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位) (5)據(jù)圖分析,在0~8千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度受 因素影響;超過8千勒克司時(shí),光合作用速度受_______因素影響。 37.(8分)請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。 (1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。 1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是______過程。 2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________,試管乙中模擬的是_________過程。 3)將提純的產(chǎn)物Y加人試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是________。 (2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自 。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說明所有生物共用一套。該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。 38.(9分)請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題。 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由 兩種成分組成。 (2)下表列出三種生態(tài)系統(tǒng)在地球上所占面積比、生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量、現(xiàn)存量以及被食量。 生態(tài)系統(tǒng)類型 面積比 凈生產(chǎn)量(109噸/年) 現(xiàn)存量(109噸) 被食量(109噸/年) 熱帶雨林 1 37.4 765.0 2.6 荒漠 0.9 13.5 60.0 2.0 海洋 21.1 55.0 4.0 20.2 1)熱帶雨林的生產(chǎn)者主要是 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是 。 2)影響熱帶雨林凈生產(chǎn)量的主要無(wú)機(jī)環(huán)境因素是 ,而影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的則是 。 3)據(jù)表資料,按單位面積計(jì)算,凈生產(chǎn)量依熱帶雨林、荒漠和海洋的順序減少,這是因?yàn)? ) A.生產(chǎn)者被食量按此順序增大 B.環(huán)境溫度按此順序降低 C.葉綠素含量按此順序減少. D.太陽(yáng)光利用率按此順序增大 4)據(jù)表分析,熱帶雨林的現(xiàn)存量最大,而海洋生態(tài)系統(tǒng)的最小,其原因是 。 (3)兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例如右圖,其中表示熱帶雨林的是圖 ,這是因?yàn)? 。 39.(12分)本萬(wàn)為分叉題.A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,兩題都做以A給分。 A.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問題。 (1)要獲得該抗病基因,可采用 、 等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)人到棉花細(xì)胞中,常用的載體是 。 (2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用 進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為 ,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是 A. B. C. D. (3)切割完成后,采用 酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為 。 (4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去 棉花細(xì)胞, 利用植物細(xì)胞具有的 性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中 出抗病的棉花。 (5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是( ) A.淀粉 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核酸 (6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的 是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。 B.人體必須從外界環(huán)境中攝取各平現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生命。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。 (1)所攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不作為能源物質(zhì)的是 等;同質(zhì)量下,貯能最多的物質(zhì)是 ;糖類中,作為細(xì)胞主要能源物質(zhì)的是 。 (2)人體內(nèi)最大的消化腺是 。不含有消化酶的消化液是 。 (3)大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被吸收,與該功能相適應(yīng)的小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( ) ①小腸粘膜有皺襞,其表面有很多絨毛 ②小腸腺分泌的消化液中有多種消化酶 ③粘膜上皮細(xì)胞游離面有微絨毛突起 ④胰腺分泌的消化液進(jìn)人小腸 ⑤小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①②③ (4)從人體消化道中獲得A,B,C三種酶,已知A,B,C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。 1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別為 2)A、C酶分別由 和 分泌。 40.(8分)本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物)教材。A和B中任選一題,兩題都做以A給分。 A.用A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。移植時(shí), 在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過程如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 (1)A2的皮膚片移植到A1上,皮膚片存活,這是因?yàn)樗鼈儗儆?;從遺傳學(xué)角度看,它們的 相同。 (2)B1的皮膚片移植到A2上,移植后14天,皮膚片結(jié)痂脫落。這表明它們 ,因此,A2對(duì)B1皮膚片產(chǎn)生了 反應(yīng)。這種反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫, 主要是由 細(xì)胞引起的。被生物細(xì)胞識(shí)別為異物的物質(zhì),稱為 。 (3)如果B2和C1的皮膚片同時(shí)移植到曾移植過B1皮膚片的A2上,移植后,B2皮膚片6天脫落,而C1皮膚片14天脫落,產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因分別是 。 B.請(qǐng)回答下列有關(guān)礦質(zhì)元素吸收的問題。 取四株大小與長(zhǎng)勢(shì)一致的番茄幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然 后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝里如下圖。 (1)實(shí)驗(yàn)中,向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣,測(cè)量四只培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)溶液中的K+含題量,結(jié)果如下圖。 1)表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。 2)表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。 (2)植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是 ,這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 (3)植物的地上部分為根提供 ,這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 (4)經(jīng)過-定時(shí)間后,如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象,其原因可能是 。 41.(10分),在“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)中,生物小組同學(xué)了解到一種有毒植物“博落回”,農(nóng)民常用其莖葉的浸出液對(duì)水稻種子進(jìn)行消毒殺菌,防治秧苗病害,但是使用中常出現(xiàn)水稻發(fā)芽率降低的現(xiàn)象。同學(xué)們經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),農(nóng)民所使用的“博落回”浸出液濃度約為每100mL水中含有3~g“博落回”莖葉干重。他們推測(cè),水稻發(fā)芽率降低的現(xiàn)象可能與使用的浸出液濃度有關(guān)。 課題名稱:不同濃度“博落回”浸出液對(duì)水稻種子發(fā)芽率的影響 實(shí)驗(yàn)材料:曬干的“博落回”莖葉、飽滿無(wú)菌已經(jīng)水浸泡一天的水稻種子500粒、培 養(yǎng)皿數(shù)套、大小燒杯數(shù)只、量筒、臺(tái)秤、漏斗、紗布、吸管、吸水紙等。 實(shí)驗(yàn)步驟: 結(jié)果與討論: