初二寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的前言和后記誰會(huì)寫

【專家解說】：內(nèi)容提要:依托“陜西省生態(tài)校園創(chuàng)新工程”所建立的基地，開展“依托基地、活動(dòng)引領(lǐng)、學(xué)生探究、為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程找抓手”、“教師研究，資源共享、校本開發(fā)、為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程找發(fā)展點(diǎn)”、“學(xué)校開放、網(wǎng)絡(luò)搭臺，服務(wù)農(nóng)村、為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程找切入點(diǎn)”、“家長參與、科技推廣，互動(dòng)交流、為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程找延伸點(diǎn)”四個(gè)方面的活動(dòng)，在農(nóng)村學(xué)校探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展的有效途徑。關(guān)鍵詞:生態(tài)校園創(chuàng)新工程 綜合活動(dòng)實(shí)踐課程前言為了全面落實(shí)新課程改革計(jì)劃，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，探索出一個(gè)符合農(nóng)村實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育模式來。我們課題組依托生態(tài)校園創(chuàng)新工程基地在七年級學(xué)生當(dāng)中開展了以“學(xué)生探究、教師研究、學(xué)校開放、家長參與”為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究。一、課題背景2006年元月份，在全國人大代表、原陜西省委副書記范肖梅同志的倡導(dǎo)下，在楊凌的西大寨中學(xué)、風(fēng)翔的范家寨中學(xué)、白水的林皋中學(xué)以及淳化縣的潤鎮(zhèn)中學(xué)四所學(xué)校實(shí)施陜西生態(tài)校園創(chuàng)新工程試點(diǎn)工作。其內(nèi)容是在校園內(nèi)建設(shè)果園，在果園內(nèi)種草；在校內(nèi)建羊舍，引進(jìn)奶山羊養(yǎng)殖，用草喂羊，羊奶供學(xué)生免費(fèi)飲用；改廁建沼氣池，將人畜糞便引入沼氣池發(fā)酵，生成的沼氣燒水、做飯、照明，沼液循環(huán)沖廁，循環(huán)后多余的沼液、沼渣作為有機(jī)肥料，灌溉和施用于果園，從而形成“果、草、羊、沼”循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)，開設(shè)相關(guān)的綜合實(shí)踐課程，讓學(xué)生參與勞動(dòng)與實(shí)踐，專家教授通過網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐基地向?qū)W生及家長（農(nóng)民）傳授農(nóng)業(yè)等方面的科技知識。培養(yǎng)學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展“一個(gè)理念”；建設(shè)生態(tài)校園和勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐“兩個(gè)基地”；形成綜合實(shí)踐教育、生態(tài)校園網(wǎng)絡(luò)和科技成果推廣“三個(gè)平臺”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門十分重要的必修課，然而當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生使用的省編綜合實(shí)踐課程教材大部分內(nèi)容為環(huán)保知識和安全教育知識。內(nèi)容的設(shè)計(jì)更多地注重于城市學(xué)生的需要，遠(yuǎn)離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。二則學(xué)校沒有學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，加之缺少專業(yè)老師，基本上都是其它科任老師兼任，教學(xué)的積極性不高。三則考試不考，家長對該門功課的學(xué)習(xí)不支持。綜上原因，在農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課成了一門可有可無的課程、隨意被刪減的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在農(nóng)村學(xué)校如何開展，成為有識之士關(guān)注的問題。二、課題研究的目標(biāo)任務(wù)與理論基礎(chǔ)本課題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改變教師教研能力和建立新型農(nóng)村科技推廣模式的農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系一個(gè)探索性研究。它是一個(gè)實(shí)踐性、綜合性的研究過程。也可以說它是