生物技術(shù)員是干什么的？

【專家解說(shuō)】：生物技術(shù)員就是從事有關(guān)生物技術(shù)應(yīng)用方面的人才，包括發(fā)酵工程技術(shù)，植物、動(dòng)物、微生物工業(yè)、商業(yè)培養(yǎng)，生物實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)研究的輔助人員。 生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析 生物科學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供廣闊的知識(shí)背景，其中包括許多其他專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)課程包括一般生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和基因?qū)W。而化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)方面的課程有助于生物學(xué)的學(xué)習(xí)，為理解生物學(xué)提供必需的適當(dāng)背景和方法理論。 本專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在開發(fā)對(duì)科學(xué)思維的創(chuàng)造性和批判性實(shí)質(zhì)的理解和鑒賞，同時(shí)也是對(duì)生命現(xiàn)象所涉及進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。將生物學(xué)作為專業(yè)的學(xué)生或許樂(lè)于與人、數(shù)據(jù)、和事物打交道。他或她應(yīng)具備計(jì)劃、組織、分析、批判、邏輯思維、解決問(wèn)題、交流、注重細(xì)節(jié)和洞察事物相互關(guān)系等方面的最基本的天賦。其個(gè)人特征可能還包括好奇心、決斷力、進(jìn)取心、自我約束和創(chuàng)造性。 就業(yè)機(jī)會(huì) 農(nóng)業(yè)科學(xué)家 生物研究員 生物化學(xué)家 生物攝影師 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家 植物學(xué)家 學(xué)院教授/研究員 消費(fèi)品研究員 生態(tài)學(xué)家 教育節(jié)目制作人 昆蟲學(xué)家 環(huán)境教育人士 環(huán)境影響專家 水產(chǎn)業(yè)生物學(xué)家 基因顧問(wèn) 園藝學(xué)家 工業(yè)衛(wèi)生學(xué)家 保險(xiǎn)索賠代表 海洋生物學(xué)家 醫(yī)藥技術(shù)員 醫(yī)學(xué)插圖畫家 微生物學(xué)家 博物館館長(zhǎng) 核能醫(yī)藥技師 公園博物學(xué)家 醫(yī)藥研究員 藥物學(xué)者 醫(yī)生 植物病理學(xué)家 職業(yè)雜志編輯 公眾健康官員 研究技術(shù)師 研究員 科學(xué)圖書管理員 科普作家 科技插圖畫家 科技信息專家 中學(xué)科技教師 科技代表、銷售員 科技作家 毒物學(xué)家 獸醫(yī) 野生動(dòng)物管理者 動(dòng)物園管理員、園長(zhǎng) 潛在用人市場(chǎng)： 學(xué)院，大學(xué)等教育場(chǎng)所 咨詢公司 化學(xué)肥料和種子公司 食物工業(yè) 溫室 醫(yī)院 實(shí)驗(yàn)室 當(dāng)?shù)卣? 木材、造紙和伐林公司，軍事部門 非盈利性研究組織 醫(yī)藥公司 私人工業(yè) 公眾健康服務(wù) 科學(xué)出版公司 中學(xué) 動(dòng)物園