良言一句三春暖——“學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美”主題班會設(shè)計
良言一句三春暖——“學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美”主題班會設(shè)計【摘要】:正班會背景:班里的學(xué)生,很多人都有一種極強的以自我為中心的心理特點,普遍缺乏欣賞他人的意識和能力。在班級管理中,不少學(xué)
【關(guān)鍵詞】: 欣賞 主題班會 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會 人際交往 班級管理 心理特點 團結(jié)合作 自我中心意識 優(yōu)點
【分類號】:G635.1
【正文快照】: 班會背景:班里的學(xué)生,很多人都有一種極強的以自我為中心的心理特點,普遍缺乏欣賞他人的意識和能力。在班級管理中,不少學(xué)生之間人際交往的矛盾都因此而生。中學(xué)階段是學(xué)生走出自我、走向社會、學(xué)會合作的重要階段,他們從內(nèi)心渴求友情,希望多交朋友。然而,很多學(xué)生孤單、冷漠,
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開展主題班會對學(xué)生進行教育的體會 李茂華;許錦云;
如何開好主題班會 曾志宏;
學(xué)會感謝 王全廣;
《學(xué)會感恩 有愛相伴》主題班會實錄 耿媛;楊燕;李鑫;
把德育滲透到主題班會中去 莊占鵬;
高中學(xué)生主題班會的形式 吳新林;
心中要有一層美麗的底色——“學(xué)會欣賞”主題班會 朱華春;
新課程理念下如何開好主題班會 陳德名;
學(xué)會吃零食——記一次別開生面的主題班會 耿新紅
“競選團員,說說你我他”主題班會理解評價案例評析 張伶;
中職學(xué)生人際交往危機及其引導(dǎo) 李彪;
寄宿學(xué)校學(xué)生交往意識與能力的培養(yǎng) 金霞;
利用心理地圖培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科能力 王英;王民;
采用多種方式 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 蔡永利;
在語文課學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往 晨瑋;
大學(xué)生人際交往的歸因特點研究 王俊紅;張愛卿;
論秘書的人際關(guān)系 魏啟揚;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力 張英;
通過典型實驗的具體操作分析培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能 馬雪紅;
大學(xué)生人際交往團體咨詢的效果研究 楊宏飛;郭洪芹;唐永卿;
靈丘一中主題班會有聲有色 記者 唐建國
讓新居民家長“讀懂”孩子的心 記者 毛曉宇 通訊員 方 芳
用主題班會進行素質(zhì)教育 高星
尋找成長的感覺 高建洲 衡淑琴
太陽為什么不從西邊出 記者 姚潤豐
小智慧 大安全 本報記者 李雪婷
用愛心觸動學(xué)生的心靈 諸城繁華中學(xué) 劉順江 劉勇
培養(yǎng)學(xué)生的誠信品德 張玉
保證中小學(xué)生過安全暑假 記者 翟艷萍
交流·碰撞·提高 李藝 田家龍
網(wǎng)絡(luò)人際互動:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本視域 吳滿意
語文探究性學(xué)習(xí)研究 何強生
對自我管理要素體系及其實現(xiàn)的研究 李家龍
論學(xué)生的自主性及其教育 董守生
從“學(xué)答”走向“學(xué)問” 司成勇
體育教學(xué)中的道德教育研究 楊小明
數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)情感教學(xué)研究 姜輝
中學(xué)生常見心理問題簡易篩查量表的編制及其篩查參考值、影響因素的分析 胡明
跨文化交際法中國英語教學(xué)模式探析 宋莉
體育審美教育觀研究 趙崇樂
中學(xué)主題班會推進性評價應(yīng)用研究 劉新穎
新課改背景下小學(xué)主題班會的有效設(shè)計與實施策略及措施 陳婷婷
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展主題班會的現(xiàn)狀與發(fā)展研究 劉林子
女中學(xué)生人際交往研究 全莉娟
大學(xué)生人際交往及其思想政治教育 張宏
網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境下的人際交往研究 莊如意
中學(xué)校長人際交往品質(zhì)的研究 王亞妮
當(dāng)代中國人際交往中的價值觀認(rèn)同 劉小江
新課程背景下教師文化研究 胡乃霞
網(wǎng)絡(luò)中新型人際關(guān)系分析—以網(wǎng)上交友為例 許妲
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