內(nèi)蒙古風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系探索
內(nèi)蒙古風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系探索【摘要】:隨著風(fēng)能開(kāi)發(fā)利用的大力發(fā)展,作為風(fēng)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展中堅(jiān)力量和技術(shù)儲(chǔ)備基礎(chǔ)的本科人才培養(yǎng)顯得越來(lái)越重要,改進(jìn)和完善其課程體系設(shè)置也尤
【關(guān)鍵詞】: 風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè) 教學(xué)改革 人才培養(yǎng)模式 課程體系設(shè)置
【基金】:教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(項(xiàng)目編號(hào):NCET-11-1018) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2011073)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】:TM614-4;G642
【正文快照】: 風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)是近幾年來(lái)隨著風(fēng)力發(fā)電技術(shù)迅速發(fā)展而設(shè)置的實(shí)踐性強(qiáng)且有地域特色的新專業(yè)。由于該專業(yè)涉及電氣、機(jī)械、自動(dòng)化、空氣動(dòng)力學(xué)等多學(xué)科,目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高校為數(shù)不多,各高校的辦學(xué)基礎(chǔ)和定位也各不相同,不同學(xué)校制訂的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃存在差別,需
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論高校特色專業(yè)建設(shè) 鄭確輝;
制藥工程專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程教改初探 楊欣欣;雷雪霏;李瑞海;
《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 胡雪梅;田林紅;
電子電氣工程專業(yè)課程改革的思考 李潞生;
水電站動(dòng)力設(shè)備與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索 郭磊;葉建雄;
電工學(xué)課程教學(xué)改革的研究和實(shí)踐 楊風(fēng);郝騫;
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系改革研究 高紅亮;
“電力電子技術(shù)”課程雙語(yǔ)教學(xué)的探索 周勁;毛哲;
《電子電工學(xué)》教學(xué)改革探索 張群英;
信息技術(shù)環(huán)境下電磁學(xué)教學(xué)改革的研究和探索 劉平;邱敏;皮艷梅;
“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)實(shí)踐改革的探索 孫靜;王昕;
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系改革研究 高紅亮;劉金華;
“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”課程的教學(xué)探索 陳少華;何瑞文;
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索 陳杰;姬敬;何曉紅;紀(jì)明偉;劉紅宇;
論EDA技術(shù)在電工電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 田慕琴;宋建成;陳惠英;渠云田;
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)思路探討 華紅艷;劉兆瑜;楚隨英;周旭東;
提高“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐與思考 趙舵;馮曉云;
電工電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探索 黃艷芳;趙晶;曾建唐;
淺談《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革 徐武雄;
《電機(jī)學(xué)》精品課程建設(shè)改革與實(shí)踐 方瑞明;盧小芬;王加賢;鄭力新;
基于CDIO的“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革與探索 王偉;李偉;馬景蘭;郭屹松;張永麗;
教師心中想念的地方 高峰
關(guān)于大學(xué)物理中電磁學(xué)部分教學(xué)的探討 晏光輝
高職院校電工課程教學(xué)改革研究 杜長(zhǎng)強(qiáng)
高師電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 曹春燕
基于多元智力理論的中職電類(lèi)專業(yè)課教學(xué)策略的探索 紀(jì)姝
職業(yè)學(xué)校電工專業(yè)電學(xué)教學(xué)的改革研究 羅及紅
電磁學(xué)中磁矢勢(shì)的探究與教學(xué)探討 馮延敏
中專電工實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 孫靜
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