給“流”守兒童筑一個(gè)暖巢

【摘要】：正如今,人們生活水平得到不斷提高,可喜可賀!但不固定的監(jiān)護(hù)人使適齡兒童四處漂泊,成為"流"守兒童,其心在不停地滴血!一、"流"守兒童現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(一)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差"流"守兒童認(rèn)為"知識(shí)能改變一切是句空話",甚至產(chǎn)生了"知識(shí)無(wú)用論",使許多"流"守兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,進(jìn)取心和求知欲不強(qiáng)。父母監(jiān)督缺位,監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差。(二)思想品德移位多數(shù)父母長(zhǎng)期在外,為填補(bǔ)自己對(duì)孩子的愧疚常用"物質(zhì)+放 【作者單位】： 四川省廣安市武勝縣嘉陵小學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);監(jiān)督缺位;思想品德;兒童現(xiàn)狀;行為習(xí)慣;家庭教育;親子關(guān)系;子女學(xué)校;生活水平;自身文化;
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 如今,人們生活水平得到不斷提高,可喜可賀!但不固定的監(jiān)護(hù)人使適齡兒童四處漂泊,成為“流”守兒童,其心在不停地滴血!一、“流”守兒童現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(一)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差“流”守兒童認(rèn)為“知識(shí)能改變一切是句空話”,甚至產(chǎn)生了“知識(shí)無(wú)用論”,使許多“流”守兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明

您可以在本站搜索以下學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)來(lái)了解更多相關(guān)內(nèi)容

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)探討    李祚山

淺談激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    吳英俊

談如何培養(yǎng)和激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    王彥

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)    薛英

教學(xué)雙贏的重要條件——談大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的了解與培養(yǎng)    馬建敏

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)途徑略論    孔莉

大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)    楊建萍

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣    劉朝霞

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵    鄒長(zhǎng)虹

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——二語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)因素    張穎秋

怎樣激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    王友生;

化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    張紅俊;

留守兒童的德育教育初探    鄒水生;

翻譯學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與譯者身份認(rèn)同    沈素琴;

小議如何調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    白雅潔;

淺談中小學(xué)課堂中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    楊坤成;

武術(shù)和跆拳道學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異分析    姚娜;

鄉(xiāng)醫(yī)《病理學(xué)》面授教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)    蔡蘭富;

論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)    鄭武;

電腦輔助認(rèn)知復(fù)健在兒童職能治療的應(yīng)用    葉瑞香;

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 提高學(xué)習(xí)效率    朝陽(yáng)市龍城區(qū) 胡鳳麗

談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    山東省無(wú)棣縣埕口中學(xué) 邱振中

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)    山西潞城一中 成健

淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)    江陽(yáng)西路學(xué)校 屈德倫

淺析激勵(lì)原理在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用    臨潁縣窩城鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 錢(qián)瑞平

中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其在學(xué)習(xí)中的作用    江蘇省宿遷中學(xué) 朱立新 孫振

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)障礙    甘肅省財(cái)政學(xué)校 王燕君

中學(xué)生心理因素探析    武山縣鴛鴦初級(jí)中學(xué) 聶文平

妙用激勵(lì)性語(yǔ)言    北京市大興區(qū)第五小學(xué) 于慧芳

大批孩子為何感覺(jué)學(xué)習(xí)無(wú)趣    本報(bào)記者 霍群珍

中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失量表的編制    朱曉紅

大學(xué)英語(yǔ)教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的有效性研究    王志敏

L2MSS理論視角下的中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究    劉鳳閣

初中生外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)化的實(shí)驗(yàn)研究    暴占光