暖出一堂有溫度的課——“創(chuàng)意讀寫課”《小露珠》授后反思

【摘要】：正創(chuàng)意讀寫課《小露珠》如期上完,此刻,在鍵盤上敲擊著,想要記錄下來(lái)內(nèi)心閃現(xiàn)過(guò)的無(wú)數(shù)條反思內(nèi)容,卻找不到一個(gè)合適的題目。還是閱讀解救了我,在余文森教授的著作——《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》中,邂逅了"溫度"一詞。這個(gè)詞現(xiàn)在的確很流行,還清晰記得上半年儲(chǔ)校長(zhǎng)在給全體教師培訓(xùn)如何撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí),提到一定要寫出"有溫度的評(píng)語(yǔ)";前不久,又在教育類的微信公眾號(hào)里讀到教師與孩子的個(gè) 【作者單位】： 江蘇省昆山高新區(qū)西塘實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育類;聽課評(píng)課;余文;繁化;語(yǔ)文書;讀寫結(jié)合;小白兔;會(huì)說(shuō)話;掌控力;這樣看來(lái);
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 創(chuàng)意讀寫課《小露珠》如期上完,此刻,在鍵盤上敲擊著,想要記錄下來(lái)內(nèi)心閃現(xiàn)過(guò)的無(wú)數(shù)條反思內(nèi)容,卻找不到一個(gè)合適的題目。還是閱讀解救了我,在余文森教授的著作——《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》中,邂逅了“溫度”一詞。這個(gè)詞現(xiàn)在的確很流行,還清晰記得上半年儲(chǔ)校

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